2019-2020年九年級物理全冊《壓力與壓強》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊《壓力與壓強》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 一、教學(xué)三維目標 （一）知識與技能 1．通過探究實驗，知道壓力與重力的區(qū)別，壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)； 2．理解壓強的概念、公式和單位，能應(yīng)用壓強知識進行有關(guān)的計算。 （二）過程與方法 1．通過實驗探究進一步理解科學(xué)探究的基本過程；2．通過實驗探究、初步理解物理中的研究問題的常用方法—控制變量法。 （三）情感態(tài)度價值觀 1． 通過實驗探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生認識科學(xué)方法的重要性；2． 通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索日常用品中的物理學(xué)原理的精神和將物理知識應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識。 二、重力和壓力的區(qū)別 1、壓力：垂直作用在物體表面上的力 。 重力：方向_______________ 2、練習(xí)：畫出壓力示意圖 三、探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)？ 1、猜想：壓力作用效果與_______________________________有關(guān) 2、實驗方法：_________________________ 3、實驗儀器：小桌、海綿、鉤碼 4、設(shè)定實驗方案： 操作 示意圖 小桌陷入海綿的深淺程度 將小桌正放在海綿上 圖1 將砝碼輕輕放 在小桌上 圖2 將小桌反放在海綿上，將砝碼放小桌上 圖3 四：分析和論證 （1） 通過比較圖_______和圖 ______，可以發(fā)現(xiàn)受力面積一定時，壓力___________, 壓力作用效果越明顯。 （2） 通過比較圖______和圖 _______，可以發(fā)現(xiàn)壓力一定時，受力面積___________, 壓力作用效果越明顯。 （3） 結(jié)論：壓力的作用效果與_____________和_______________有關(guān)。 【思維拓展】1、如何觀察小桌子對海綿產(chǎn)生的壓力作用效果？ 2、實驗是通過什么方式改變小桌子對海綿的壓力以及受力面積？ 五、壓強 ( ) 1、定義：物體所受______________與____________的比值，即 ：壓強= 2、p 表示壓強、F 表示壓力、S 表示受力面積 （ ） 3、公式p=_____________ 單位：____________ 符號：Pa 六：知識反饋 1、 一座長方體石碑，其質(zhì)量為2103kg,底面積為0.5m2，求： （1） 石碑所受重力。 （2） 石碑對水平地面的壓強。 2、如圖所示，A、B、C三個實心物體質(zhì)量相同， 它們對水平桌面的壓力 分別為FA、FB、FC，它們對桌面的壓強 分別為pA、pB、pC。則三個壓力的大小關(guān)系是 　　　　　　　，壓強自小到大的順序是 　　　　　　。 3、下列關(guān)于壓力說法正確的是（ ） A、壓力都是重力產(chǎn)生的，壓力大小一定等于重力大小 B、壓力的方向是豎直向下 C、壓力的作用效果只與壓力有關(guān) D、壓力的方向垂直于受力物體表面 4、人在走路時對地面的壓力和壓強,與人站立在地面時相比較 ( )。 A．壓力不變，壓強改變 B．壓力不變，壓強不變 C．壓力改變，壓強改變 D．壓力改變，壓強不變