九年級道德與法治上冊 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園 第一框《延續(xù)文化血脈》教案 新人教版.doc

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延續(xù)文化血脈 【目標定位】 　　一、教學目標 情感態(tài)度價值觀目標 增強學生對中華文化的認同感和歸屬感 能力目標 1.具有把握中華文化基本特點的能力 2.具有感受中華文化巨大力量的能力 3.具有以實際行動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力 知識目標 1.了解中華文化包含的內(nèi)容和特點,理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性 2.明確中華文化能薪火相傳、一脈相承的原因,掌握對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求 3.了解中華傳統(tǒng)美德包含的內(nèi)容,理解中華傳統(tǒng)美德的重要性,做到弘揚中華傳統(tǒng)美德 　　二、重點難點 1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用。 2.弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德。 【課堂設(shè)計】 　　一、新課導入 教師設(shè)置以下情境導入新課: 多媒體播放歌曲《將進酒》: 君不見黃河之水天上來 奔流到海不復回 君不見高堂明鏡悲白發(fā) 朝如青絲暮成雪 君不見黃河之水天上來 奔流到海不復回 君不見高堂明鏡悲白發(fā) 朝如青絲暮成雪 人生得意須盡歡莫使金樽空對月 天生我材必有用千金散盡還復來 烹羊宰牛且為樂會須一飲三百杯 岑夫子丹丘生將進酒杯莫停 與君歌一曲請君為我傾耳聽 鐘鼓饌玉不足貴但愿長醉不復醒 古來圣賢皆寂寞惟有飲者留其名 人生得意須盡歡莫使金樽空對月 天生我材必有用千金散盡還復來 烹羊宰牛且為樂會須一飲三百杯 岑夫子丹丘生將進酒杯莫停 與君歌一曲請君為我傾耳聽 陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔 主人何為言少錢徑須沽取對君酌 五花馬千金裘呼兒將出換美酒 將進酒將進酒 與爾同銷萬古愁 與爾同銷萬古愁 人生得意須盡歡莫使金樽空對月 天生我材必有用千金散盡還復來 …… 提出問題:聽了上述歌曲后,你對中華文化是如何認識的? 教師總結(jié):中國人民勤勞智慧,創(chuàng)造了燦爛的中華文化。 　　二、教學建議 1.中華文化根 活動一:中華文化知識大比拼 可以組織學生分組競賽(要求學生課前搜集相關(guān)資料,如典籍、書法、繪畫、曲藝、武術(shù)、古代建筑、服飾、傳統(tǒng)節(jié)日等方面的資料) (1)提到中華文化,你會想到什么? (2)你知道它們的來歷或特點嗎? (3)你認為最能代表中華文化的人物有哪些?他們的主要成就是什么? 活動二:數(shù)字感悟 目前,全世界有100多個國家、3000多所高等學校開設(shè)了漢語課程。在很多國家,學漢語的人數(shù)正以50%甚至更高的速度增長。其中,韓國上百所大學開設(shè)了漢語課程,學習漢語的人數(shù)超過100萬人。日本漢語學習人數(shù)200萬人左右,漢語成為繼英語之后的第二大外語。美國公立中小學學習漢語的學生超過5萬人,開設(shè)漢語課程的高中3000所左右…… 小組討論:上述數(shù)字說明了什么? 教師總結(jié):中華文化是世界文化的一部分,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”,積淀著中華民族最深沉的精神追求。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華兒女共同的精神基因,是中華民族獨特的精神標識,為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚的滋養(yǎng)。對人類的進步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。 活動三:文化交流 近年來,中拉文化交流再次掀起新熱潮。中國的電影、繪畫、工藝美術(shù)、烹飪美食、針灸醫(yī)術(shù)和武術(shù)功夫等在拉美不少國家廣為傳播,越來越受到拉美人民喜愛。在不少拉美國家,興起了一股“漢語熱”和“中國熱”,許多介紹中國、中國文化的活動在當?shù)嘏e行,拉近了中國人民和拉美國家人民的距離,增進了友誼。越來越多的拉美國家重視“一帶一路”這個國際合作平臺,期待“一帶一路”倡導的包括“民心相通”在內(nèi)的“五通”能在拉美落地生根,推動中拉關(guān)系更上一層樓。 小組討論:中拉文化交流有什么重要意義?在中拉文化交流中,我們應該怎么做? 教師總結(jié):文化交流促進了中華文化的傳播,有利于增強國際影響力,增強我們的文化自信。我們既要傳播、宣傳和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,又要吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果。 2.美德萬年長 活動四:美德故事大家講 讓學生分組講述美德歷史小故事(臥冰求鯉、孔融讓梨、蘇武牧羊、負荊請罪、徙木為信等)。 意在引導學生體會中華傳統(tǒng)美德的博大精深及其對中華民族的民族心理、生活方式、價值取向等方面產(chǎn)生的深遠影響。 活動五:榜樣的力量 講述道德模范的感人故事會 細數(shù)這些道德模范的事跡,可以發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都是我們身邊的普通人,做著與我們一樣平凡的工作,過著與我們一樣平凡的生活,說著與我們一樣平凡的話語,他們或許是我們身邊一個默默奉獻的同事,或許是我們樓下一個熱心的鄰居,或許是我們路上擦肩而過的一個溫暖的陌生人。 但是,他們又是那樣的不平凡,他們身上閃亮的道德光芒使他們那樣偉大,他們有的為侍奉老人幾十年如一日的付出,有的甘愿犧牲自己的性命也要挺身而出,有的不管他人的誤解始終恪守諾言,有的無私助人哪怕自己還需要幫助……他們付出了比一般人多數(shù)倍的艱辛,承載了普通人難以忍受的壓力,堅守著常人難以企及的信念,但就是因為他們高尚的情操,這些艱難困苦他們克服了,這些不凡事跡他們做到了,他們是當之無愧的道德模范! 讓我們向基層道德模范致敬。這些道德模范不管是助人為樂,還是見義勇為,不管是孝老愛親,還是誠信敬業(yè),他們每個人身上的閃光點,感人的模范事跡,高尚的個人品格都值得我們向他們致敬。因為在這個社會觀念多元多樣、道德風氣面臨考驗的現(xiàn)實情況下,他們堅守道德信念,用實際行動弘揚了中華傳統(tǒng)品德,踐行了核心價值觀念,在社會營造了一股團結(jié)友愛、昂揚進取、互幫互助、誠信做人的輿論氛圍和良好風氣。 結(jié)合事跡材料讓學生談?wù)勥@些模范人物身上體現(xiàn)了中華民族哪些傳統(tǒng)美德。 【板書設(shè)計】 教學反思 本節(jié)課內(nèi)容繁雜，較為抽象，不容易理解，主要學習了兩個問題，一個是中華文化根，全方位地了解了中華文化，重點是認識中華文化的重要意義，要結(jié)合史實和現(xiàn)實來理解，選擇一些典型材料讓學生感受中華文化的魅力，從而理解中華文化的重要意義；一個是美德萬年長，是對中華傳統(tǒng)美德的認識，可結(jié)合學生較為熟悉的人物來學習。