九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第2框 多彩的職業(yè)練習題（含解析） 新人教版.doc

《九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第2框 多彩的職業(yè)練習題（含解析） 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第2框 多彩的職業(yè)練習題（含解析） 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

多彩的職業(yè) 1.現(xiàn)代社會,豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇。人的一生中,大部分時間要從事定的職業(yè),這是（ ） ①社會分工的要求②個人為社會作貢獻、實現(xiàn)人生價值的基本路徑 ③未來會從事某一種成多種職業(yè)④承擔社會分工中的不同角色 A.①②B.③④C.①④D.②③ 2.“人生整個過程就像一次航行,要使自己的扁舟輕快地行駛,務必要有所放棄,使它承載的僅限于必不可少之物?！边@句話告訴我們（ ） A.人的一生充滿了選擇 B.要根據(jù)自己的真實需要和實際情況進行選擇 C.什么都不要放棄,做一個堅強的人 D.先放棄,再選擇 3.“大學生有靠賣豬肉、擦皮鞋創(chuàng)業(yè)成功的,我相信收破爛也能干出點名堂來?！边@句話告訴我們,在面臨著人生道路的重要選擇時,應該（ ） A.選擇收破爛這個行業(yè),這樣才能有前途 B.聽取別人的意見,別人怎么說我就怎么辦 C.選擇能掙大錢、有面子的職業(yè) D.考慮自身實際情況以及國家和社會發(fā)展的需要,慎重選擇職業(yè) 4.近期,福建省對從事個體經營且符合條件的高校畢業(yè)生給予免收行政事業(yè)性收費、稅收優(yōu)惠、小額貸款和貼息等政策扶持。這表明() A.要想實現(xiàn)就業(yè)必須通過市場競爭 B.高校畢業(yè)生應樹立平等的就業(yè)觀 C.國家鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè) D.選擇職業(yè)只能根據(jù)個人的興趣專長 5.小郭大學畢業(yè)后進入北京某銀行做了一名理財規(guī)劃師。工作幾年后,他突然作出了令人吃驚的選擇—回老家種地。這表明（ ） A.初次就業(yè)沒有遠大前途 B.社會分工不同,城市農村有高低貴賤之分 C.人的一生中,大部分時間要從事一定的職業(yè) D.豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇6.據(jù)了解xx年某市求職的畢業(yè)生總數(shù)在30000人左右,但目前只有近600個用人單位的12000多人的需求信息。面對這種嚴峻的就業(yè)形勢,我們應該（ ） ①選擇職業(yè)時考慮自己的興趣愛好、個性特長等 ②順應時代的變化,不斷學習,努力提升自身素質 ③可以選擇自主創(chuàng)業(yè),因為自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一種重要途徑 ④只選擇自己感興趣的工作 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 7.時傳祥是一位“寧肯一人臭,換來萬戶香”的淘糞工人,中共黨員,曾在北京某區(qū)清潔隊工作。他用一顆樸實的心記住了一個通俗的道理:淘糞也是社會主義建設事業(yè)的一部分。他把淘糞當成十分光榮的勞動,以身作則,以苦為樂,任勞任怨,滿腔熱情,全心全意為人民服務。這說明時傳祥（ ） A.具有敬業(yè)精神 B.正確處理了職業(yè)與興趣的關系 C.努力學習,提高自身素養(yǎng) D.能夠正確認識自己 8.張某亮是北京某汽修學校即將畢業(yè)的學生。技能型人才緊缺的社會現(xiàn)狀是他選擇學習汽修的重要原因,而對于就業(yè)來說他也更加謹慎,甚至還有點“挑剔”。針對就業(yè),張某亮有著自己的打算,除了把薪水作為自己就業(yè)的重要條件外,發(fā)展空間也成了他關注的問題。他說“我看中的是發(fā)展前景,我不可能當一輩子維修工,我以后打算自己回家創(chuàng)業(yè)。 (1)結合材料說說張某亮是怎樣進行人生選擇的。 (2)張某亮的做法給你今后的職業(yè)選擇帶來了哪些幫助? 6.2 多彩的職業(yè) 1.A〖解析】本題考查對職業(yè)的意義的理解。人的一生中,大部分時間要從事一定的職業(yè),這是社會分工的要求,也是個人為社會作貢獻、實現(xiàn)人生價值的基本路徑。①②說法正確。③④說法與職業(yè)的意義無關。故選A 2.B【解析】本題考查的知識點是學會選擇。解答本題的關鍵是正確解讀名言的內涵:人生要想有所成就,必須有所取舍,學會選擇。仔細分析四個選項,B觀點符合題意;C、D兩觀點明顯錯誤,A觀點雖然正確但不符合題意。故選B 3.D【解析】本題考查對人生選擇的理解。不同的選擇可能決定不同的人生道路,在選擇是否就業(yè)時,要有主見并結合自身和社會實際,慎重作出選擇。A、B、C三項觀點均錯誤,應排除D說法正確。故選D。 4.C〖解析】題干強調了國家對大學生自主創(chuàng)業(yè)的扶持,行為主體是國家,據(jù)此可以排除A;B說法不符合題意,排除;D過分強調了個人的興趣愛好,是錯誤的。故選C 5.D6.A7.A 8.【解析】本題主要考查對人生選擇相關知識的理解、分析、概括和運用能力。解答第(1)問,要結合材料中張某亮的做法,分析概括進行人生選擇的要求。第(2)問可聯(lián)系自身實際,從正確認識人生的選擇角度分析整合即可。 【答案】(1)上學—針對技能型人才緊缺的社會現(xiàn)狀,他選擇了學習汽修專業(yè)。這說明了他在作出人生的重要選擇之前,既弄清了自己的真實需要,多方面收集信息,并認真進行了辨別、篩選,了解了社會需求;又考慮了目標的重要性和實現(xiàn)的可能性;等等。就業(yè)—有著自己的打算,不僅重視薪水,更關注其發(fā)展空間。這說明了他勇敢選擇并擔負了選擇的責任,做了自己的主人;在不斷自主選擇的道路上,他更加明智和積極;等等。 (2)他讓我懂得了國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。做好職業(yè)準備,進行職業(yè)選擇,要考慮自己的興趣愛好,明白自己想做什么;要把握自己的個性特長,清楚自己適合做什么;要結合自己的能力和經驗,思考自己能夠做什么當經驗、能力與職業(yè)的要求差距較大時,要加強學習,提高自身素質,適應工作崗位的要求,滿足國家與社會發(fā)展的需要