2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第13課 旅鼠之迷 教案3 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第13課 旅鼠之迷 教案3 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握字詞，了解作者 2、反復(fù)閱讀課文，了解事實(shí)，從事實(shí)中概括提煉觀點(diǎn)。 3、理解以敘述為主科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)。 4、培養(yǎng)以科學(xué)態(tài)度探究問題，開展研究性學(xué)習(xí)，以增長(zhǎng)科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 提示：可以提供下列材料：美國(guó)科普作家、未來學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長(zhǎng)著……完全有理由擔(dān)心，到公元xx年，全球人口將超過60億……如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加100000倍……到公元3550年，人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量……到公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量!……看來很明顯，如果目前的趨勢(shì)持續(xù)下去……將造成不可估量的惡果?！? 位夢(mèng)華簡(jiǎn)介：1940年生于山東平度，1962年考入北京地質(zhì)學(xué)院攻讀地球物理勘探專業(yè)，1967年畢業(yè)后分配到中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)研究所，從事地震成因及地震預(yù)報(bào)的探索與研究。1981年作為訪問學(xué)者赴美進(jìn)修，并于1982年10月去南極，從此與南極結(jié)下不解之緣，1983年回國(guó)后利用業(yè)余時(shí)間，埋頭于南極的綜合研究。1991年他獨(dú)闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察，1992年回國(guó)后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況，而且上書黨中央、國(guó)務(wù)院，建議盡快開展北極考察，1993年再次深入北極為中國(guó)北極考察作好前期準(zhǔn)備。他任中國(guó)首次遠(yuǎn)征北極點(diǎn)科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。他的主要著作有《奇異的大陸--南極洲》、 《南極政治與法律》、《南極之夢(mèng)》、《美國(guó)隨想與南極夢(mèng)說》、《南極屬于誰》、《冰雪世界的資源》、《北極的呼喚》等，由他主編的叢書《神奇的北極》獲第六屆冰心兒童圖書獎(jiǎng)大獎(jiǎng)（1996）和第三屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)（1997年）?！? 二、學(xué)習(xí)字詞 媲美挑釁篤信迷惘嚙齒徘徊 媲美：美好的程度差不多 挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng) 篤信：忠實(shí)地信仰 鼠目寸光：形容目光短淺 徘徊：在一個(gè)地方來回走 神秘莫測(cè)：使人摸不透，高深得沒法揣摩 迷惘：由于辨不清而困惑不至怎么辦 荒唐：（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度 三、朗讀課文 （一）歸納北極旅鼠的幾大奧秘 第一大奧秘：旅鼠繁殖能力驚人 第二大奧秘：旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會(huì)出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好像想方設(shè)法要自殺似的。 第三大奧秘：死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。 （二）旅鼠的行為給我們?nèi)祟愂裁磫⑹荆? 人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去 四、問題探究 1、從課文中可以獲得哪些啟示？ #旅鼠的奧秘是我們?nèi)祟愌芯苛藥讉€(gè)世紀(jì)仍無法理解的，由此獲得的啟示是：大自然還有很多奧秘，我們?nèi)祟惾詿o法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。 #如果我們?nèi)祟悷o節(jié)制的繁衍下去，也許有一天我們也不得不走旅鼠的道路，人口問題是全球第一號(hào)問題，值得我們認(rèn)真思索。 #自然界的萬物都是自然科學(xué)的研究對(duì)象 #科學(xué)研究過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式 …… 2、本文的寫作特點(diǎn) （1）從記敘文的角度來看，記敘文的幾要素交待很清楚 （2）用記敘文的框架，通過對(duì)話的形式，色生動(dòng)有趣的介紹知識(shí) 3、采用對(duì)話方式的好處 （1）可信度高 （2）通俗親切 五、遷移運(yùn)用、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)孩子的全球意識(shí) 　　 訪科普作家位夢(mèng)華 　　位夢(mèng)華是位傳奇人物。他以科學(xué)家的身份，曾經(jīng)七次遠(yuǎn)征北極、親赴南極考察。作為第一位和北極愛斯基摩人交朋友的現(xiàn)代中國(guó)人，他把北極當(dāng)作自己的第二故鄉(xiāng)。十幾年來，位教授出版了30多本綜合介紹南北極的專著，并多次獲獎(jiǎng)。他的科普作品《兩極科學(xué)歷險(xiǎn)》叢書，剛剛由中國(guó)少年兒童出版社出版，作為xx年的新年禮物與讀者見面。 　　忙忙碌碌的大科學(xué)家為青少年寫起科普讀物來，這又是為什么呢？ 　　見到位夢(mèng)華時(shí)，他一五一十地講了寫科普書的緣由。我是研究地球物理的，原先的研究領(lǐng)域是預(yù)測(cè)地震。到南北極去也是很偶然的機(jī)遇，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界，也讓我和許多愛斯基摩人建立了友誼。作為訪問學(xué)者，我在美國(guó)進(jìn)修了一段時(shí)間，接觸了各行各業(yè)的人。我一直在想，美國(guó)人與中國(guó)人有什么區(qū)別？交談后我發(fā)現(xiàn)，美國(guó)人想的東西多，想的面更寬，更廣。一位美國(guó)教授曾經(jīng)問我：你們中國(guó)人為什么不去南極（1982年時(shí)，我國(guó)還沒有到南極考察，1985年首次前往）？并且接著說：我們美國(guó)人，世界上的任何地方都要去。 　　具有強(qiáng)烈民族感和國(guó)家觀念的位夢(mèng)華，被美國(guó)教授的話深深地刺激了。他從那時(shí)起，就決定要通過寫科普著作，在中國(guó)的孩子們身上，樹立起全球意識(shí)和全球觀念。光有民族感情還不夠，還要把整個(gè)世界納入自己的視野，無論是繁華大都市，還是偏遠(yuǎn)、荒涼如南北極，我們的心要到，思想要到，雙腳也要到。中國(guó)是世界的中國(guó)，世界是中國(guó)的世界?！　? 　　位夢(mèng)華新出版的《兩極科學(xué)歷險(xiǎn)》叢書，包括《南極童話；北極童話》、《極晝故事；極夜故事》和《南極歷險(xiǎn)；北極歷險(xiǎn)》共三冊(cè)。書中所述，都是他的親身經(jīng)歷和實(shí)地感受。為了拍攝海豹的照片，他的腦袋差點(diǎn)兒被愛斯基摩人的槍彈打開花，類似的驚險(xiǎn)經(jīng)歷，只要到過極地的人才能擁有。有意思的是，他曾在北極的小屋里，用了幾個(gè)月時(shí)間撰寫了關(guān)于北極的故事。而我們最應(yīng)該記住的，還是他要在孩子們和國(guó)民中普?地球意識(shí)的苦心孤詣。 篇末寫丹尼斯說的話：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”人口問題，是全球第一號(hào)問題，值得我們認(rèn)真思考。 我們還可以從課文中得到這樣一些啟示： 第一，自然界的萬事萬物都是自然科學(xué)研究的對(duì)象?？茖W(xué)研究當(dāng)然不能沒有功利目的，但是功利目的不能太狹隘。對(duì)于旅鼠，自有一批動(dòng)物學(xué)家和動(dòng)物行為專家懷著極大的興趣孜孜不倦地研究，他們離開繁華的城市和溫馨的家庭，來到邊遠(yuǎn)極地，醉心于觀察和研究。 第二，科學(xué)研究過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式。研究的失敗，說明研究方法和思維方式需要調(diào)整，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。 第三，自然界本身具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢(shì)。 第四，從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)該覺悟，人類也要注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。 板書設(shè)計(jì) 13．旅鼠之謎 繁殖力驚人，為動(dòng)物世界之最 停止進(jìn)食 旅鼠之謎 旅旅鼠繁殖過多，通過 主動(dòng)挑釁天敵 ===自殺行為 改變毛色、吸引天敵 死亡大遷移 ---數(shù)百萬旅鼠奔向大海，葬身大海 啟示：人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去 六、作業(yè)