2019版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10岳陽(yáng)樓記學(xué)案 新人教版.doc
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2019版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10岳陽(yáng)樓記學(xué)案 新人教版 【國(guó)學(xué)金句】君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘亂,是以身安而國(guó)家可保也?!吨芤住? 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)】.了解作者、作品以及寫(xiě)作背景。 2.初讀課文,解決生字、生詞。 3.反復(fù)朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,把握節(jié)奏。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)3 【自主預(yù)習(xí)】 (一)【知識(shí)鏈接】 1.岳陽(yáng)樓為湖南省岳陽(yáng)城西門城樓。它屹立洞庭湖畔,枕巴山,瞰洞庭, 一派虎踞龍盤(pán)之勢(shì)。岳陽(yáng)樓自古與武昌黃鶴樓、南昌滕王閣并稱為江南 三大名樓。 2.寫(xiě)作背景。 《岳陽(yáng)樓記》是范仲淹因?qū)嵭姓胃母镌馀懦?,被罷去參知政事而貶官河南鄧州時(shí),應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)而寫(xiě)的。滕子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓寫(xiě)記,并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖,憑著豐富的想象,寫(xiě)下了抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友也是自勉的千古名篇《岳陽(yáng)樓記》。 3. 作者簡(jiǎn)介: 范仲淹(989~1052),字希文,蘇州吳縣(現(xiàn)在蘇州吳中區(qū))人,北宋政治家、軍事家、文學(xué)家。死后謚“文正”,世稱 “范文正公”。兩歲喪父,和母親隨繼父(為小官吏)四處遷徙。26歲登進(jìn)士第,因敢于直言強(qiáng)諫,屢遭貶斥,久不被重用。慶歷元年(1041),任陜西經(jīng)略安撫副使,采取屯田固守策略,鞏固邊防,使西夏不敢進(jìn)犯,當(dāng)時(shí)邊塞流行著“軍中有一范,西賊聞之驚破膽”的話。文章和詩(shī)詞俱脫俗超凡,是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》傳世。 (二)情境創(chuàng)設(shè): 中國(guó)古代名樓及相關(guān)的詩(shī) A.黃鶴樓 B.鸛雀樓 C.滕王閣 D.岳陽(yáng)樓 1. 落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。( ) 2.欲窮千里目,更上一層樓。( ) 3.登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時(shí)。( ) 4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 ( ) 1、初讀課文,給加點(diǎn)字注音。 謫暉騷霪霏薄冥芷汀皓寵偕湯號(hào)銜檣楫嗟曜 噫 3、再讀課文,讀準(zhǔn)字音,把握節(jié)奏: 為下列句子劃分節(jié)奏: (1) 刻唐賢今人詩(shī)賦于其上,屬予作文以記之。 (2) 此則岳陽(yáng)樓之大觀也,前人記述備矣。 (3) 予嘗求古仁人之心,或異二者之為, 何哉? (4) 居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 (5) 先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。 【 展示朗讀】 用不同形式朗讀課文, 評(píng)價(jià)讀音、節(jié)奏。 1、 學(xué)生自己朗讀。 2、 同桌互讀。 3、 小組內(nèi)合作朗讀。 4、 組與組賽讀。 5、 全班齊讀。 6、 熟讀成誦 【當(dāng)堂反饋】 抽學(xué)生朗讀課文。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、積累文言文常用的實(shí)詞和虛詞,掌握古今異義詞及詞類活用現(xiàn)象。 2、能流利的翻譯課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1、2. 學(xué)習(xí)流程: 1、 自主學(xué)習(xí): 1、背誦課文。 2、分類歸納文言詞匯。 二、合作探究: 1、結(jié)合課下注釋和工具書(shū)翻譯課文,在文中做下批注,標(biāo)出疑難。 2、小組交流學(xué)習(xí)成果,討論疑難。 三、展示質(zhì)疑: 四、總結(jié)提升: 談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲 五、當(dāng)堂檢測(cè): 1、通假字: (1)百?gòu)U具興 (2)屬予作文以記之 2、重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義。滕子京謫守巴陵郡 謫: 增其舊制增: 制: 前人之述備矣 備: 然則北通巫峽 然則: 連月不開(kāi) 開(kāi): 則有去國(guó)懷鄉(xiāng)去: 國(guó): 沙鷗翔集 集: 而或長(zhǎng)煙一空一: 把酒臨風(fēng) 把: 臨: 微斯人,吾誰(shuí)與歸 微: 歸: (11)不以己悲 以: (12)是進(jìn)亦憂,退亦憂 是: 亦: 3.翻譯下列句子。 ①越明年,政通人和,百?gòu)U具興。 不以物喜,不以己悲。 浮光躍金,靜影沉璧。 先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。 登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 4、 一詞多義: (1)夫予觀夫巴陵勝狀 岱宗夫如何 (2)觀予觀夫巴陵勝狀 此則岳陽(yáng)樓之大觀也 (3)極南極瀟湘 感極而悲者矣 (4)或而或長(zhǎng)煙一空 或異二者之為 (5)一 一碧萬(wàn)頃 而或長(zhǎng)煙一空 5.古今異義: 春和景明:古義: 今義 : 越明年: 古義: 今義: 屬余作文以記之:古義: 今義: 氣象萬(wàn)千:古義: 今義: 微斯人:古義: 今義 : 去國(guó)懷鄉(xiāng):古義: 今義: (3)詞類活用: 滕子京謫守巴陵郡: 百?gòu)U具興: 北通巫峽,南極瀟湘: 先天下之憂而憂: 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.梳理文章內(nèi)容。 2.領(lǐng)會(huì)文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和議論巧妙地結(jié)合的寫(xiě)法及借景抒情的表現(xiàn)手法。 學(xué)習(xí)流程: 一|、自主學(xué)習(xí): (一)、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。 (二)、預(yù)學(xué)內(nèi)容: 1.作者交代重修岳陽(yáng)樓的背景和這篇文章的寫(xiě)作緣由是什么? 4. 二、合作探究: 1.第2段寫(xiě)洞庭湖的全景,用“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江”,如果把“銜”改為“連”,把“吞”改為“接”好不好?為什么? 第二段中 “覽物之情,得無(wú)異乎?”一句在文中有何作用? 并分析形成這兩種心情的原因是什么? 4.文章第三四兩段寫(xiě)景有什么特點(diǎn)?有什么作用? 5.第五段以“嗟夫”提起下文,筆鋒突轉(zhuǎn),提出了一個(gè)“古仁人之心”來(lái),請(qǐng)想一想:作者認(rèn)為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里? 6.作者認(rèn)為,怎樣的抱負(fù)才能做到“不以物喜,不以己悲”? 7.怎樣理解文中“微斯人,吾誰(shuí)與歸?”這句話的深刻含義? 三、展示質(zhì)疑: 學(xué)生展示,老師點(diǎn)撥。 四、總結(jié)提升: 談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲 五、當(dāng)堂檢測(cè) 1、按要求填空: 2、用原文語(yǔ)句填空。 選文第③段“是進(jìn)亦憂,退亦憂”一句中,“進(jìn)”指的是( ),“退”指的是( );“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂,退亦憂”的原因是 。 3、登樓者面對(duì)兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情,作者寫(xiě)這一內(nèi)容的目的是什么?請(qǐng)結(jié)合選文回答。 選文中“古仁人之心”指________________(用原文填空)。聯(lián)系全文看,這里的“古仁人”與______________形成了對(duì)比。 六、拓展延伸 1.當(dāng)今社會(huì),有的人過(guò)分看重物質(zhì)和金錢,斤斤計(jì)較個(gè)人得失;而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的理想境界。請(qǐng)結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 第四課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.能夠理解和把握文章的主要觀點(diǎn),體會(huì)其中蘊(yùn)涵的道理。 2.分析本文寫(xiě)作特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)流程: 一、自主學(xué)習(xí): 快速瀏覽課文,完成下列問(wèn)題: 1.找出文中的多個(gè)成語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)它們的意思。 2.本文語(yǔ)言精練,字字珠璣,駢散結(jié)合,你能找出其中的對(duì)偶句和所運(yùn)用的修辭手法嗎? 3.本文在表達(dá)方式上采用哪幾種?請(qǐng)分別找出相關(guān)的語(yǔ)句。 二、合作探究: 1.本文標(biāo)題是“岳陽(yáng)樓記”,但作者在文中并沒(méi)有對(duì)岳陽(yáng)樓進(jìn)行詳細(xì)描繪,原因是什么? 2.用自己的話歸納這篇文章的主旨。 三、展示質(zhì)疑: 學(xué)生展示,老師點(diǎn)撥。 四、總結(jié)提升: 談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲 五、 當(dāng)堂檢測(cè): 1.本文是文質(zhì)兼美的千古名篇,請(qǐng)找找自己最喜歡的語(yǔ)句,并談?wù)勀愕睦斫狻? 2.你認(rèn)為這篇文章美在哪里?結(jié)合本文寫(xiě)作技巧找找“美”點(diǎn)。 六、 中考鏈接: 范仲淹為將 相會(huì)【】①羌:中國(guó)古代西部游牧民族泛稱。②輒:總是,動(dòng)不動(dòng)就,這里指“輕易”。 ③樞密副使:官職名。④王舉正:北宋人,時(shí)任參知政事。⑤懦默:懦弱,不出聲。 ⑥參知政事:官職名,相當(dāng)于宰相⑦固:堅(jiān)持,執(zhí)意。 ⑧韓琦:北宋大臣,公元1040年出任陜西安撫使,與范仲淹共同防御西夏,時(shí)人稱“韓范”。。 ⑨除:拜官授職。 ???? 2. 解釋下列加點(diǎn)字的意思。 (1) 3. 翻譯下列句子。 請(qǐng)罷舉正用仲淹,遂改參知政事。 4. 范仲淹拒絕和阻止了哪兩件事?他的理由各是什么? 5. 結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,談?wù)劮吨傺蜑槿颂幨澜o你的一些啟示。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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