2019-2020年八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 真情的呼喚教案.doc

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2019-2020年八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 真情的呼喚教案 一、 基本說(shuō)明 教學(xué)內(nèi)容 教材出版單位：湖南文藝出版社 所屬年級(jí)：八年級(jí)下冊(cè) 所屬章節(jié)：第一單元《真情的呼喚》 所屬版塊：歌唱教學(xué) 二、 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo) a 能認(rèn)真聽(tīng)賞和演唱歌曲，正確理解作品所表達(dá)的情感； b 能中肯地評(píng)價(jià)自己和他人的演唱，具有充滿愛(ài)心的情懷； c 能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜中常用的音樂(lè)記號(hào)和用語(yǔ)，體會(huì)這些記號(hào)對(duì)音樂(lè)作品的情感的作用。 2、內(nèi)容分析 《真情的呼喚》這一單元是湘教版八年級(jí)下冊(cè)的第一單元，屬于歌唱教學(xué)版塊，教材提供了《一個(gè)真實(shí)的故事》、《橋》等五首中外優(yōu)秀歌曲，每首歌曲從不同的角度表達(dá)了對(duì)“愛(ài)”的闡釋。另外，本單元還有五線譜G調(diào)及其唱名位置的學(xué)習(xí)；簡(jiǎn)譜中常用的音樂(lè)記號(hào)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 本人認(rèn)為，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的音樂(lè)水平和學(xué)校的教學(xué)條件而選擇教材中的部分歌曲，也可以自行組織教材外的歌曲為教學(xué)服務(wù)。音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)也可靈活的選擇。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是：在活動(dòng)中提高學(xué)生的演唱能力和對(duì)歌曲的鑒賞能力。 3、 學(xué)情分析 八年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)具有了一定的歌唱技巧與音樂(lè)鑒賞能力，在八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)嘗試了為歌曲做藝術(shù)處理，在七年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)了解并實(shí)踐了班級(jí)演唱組合。 這些都為本單元的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)，同學(xué)們將在以“愛(ài)”的歌曲為主旋律的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)速度、力度等記號(hào)在簡(jiǎn)譜中的記寫(xiě)以及這些記號(hào)對(duì)歌曲的表現(xiàn)力有何影響。 4、設(shè)計(jì)思路 本人認(rèn)為本單元的教學(xué)可以設(shè)計(jì)為兩個(gè)課時(shí)：第一課時(shí)為歌唱與鑒賞，在聽(tīng)賞和演唱活動(dòng)中穿插音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)；第二課時(shí)為班級(jí)演唱組合，重在學(xué)生自主的活動(dòng)，老師在活動(dòng)結(jié)束時(shí)做出精彩的點(diǎn)評(píng)。 本人今天寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)是第一課時(shí)：在這一課時(shí)中，教學(xué)可以設(shè)想為四個(gè)步驟。 一）、教學(xué)導(dǎo)入：談話式交流，然后老師總結(jié)導(dǎo)入課題，真情的呼喚——《讓世界充滿愛(ài)》。 二）、歌曲鑒賞：聽(tīng)賞《一個(gè)真實(shí)的故事》和《世上只有媽媽好》這兩首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它們的速度和情感的特點(diǎn)。 三）、歌曲學(xué)唱和表演： 1）、學(xué)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，先聽(tīng)賞作品、然后學(xué)唱作品、最后表演作品，在這一系列的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)速度、力度等標(biāo)記，并體會(huì)這些音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)作品的表現(xiàn)力的影響。 2）、拓展延伸，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們還熟悉哪些“愛(ài)”的旋律，老師和同學(xué)們演唱幾首歌曲的一部分。 四）、課堂小結(jié)： 總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，安排下節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容，舉辦一場(chǎng)主題為——“愛(ài)的呼喚”的班級(jí)演唱會(huì)。 三、教學(xué)過(guò)程描述 一）、談話導(dǎo)入：5分鐘 教師活動(dòng)： 同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)你是一個(gè)充滿愛(ài)心的人嗎？ 你認(rèn)為自己的生活中缺少愛(ài)嗎？ 學(xué)生活動(dòng)： 有的學(xué)生會(huì)舉手發(fā)言；有的會(huì)哄笑；有的會(huì)陷入沉思；有的責(zé)會(huì)麻木...... 設(shè)計(jì)意圖： 提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考，愛(ài)在生活中很重要，我們每個(gè)人和這世界上的生物都需要愛(ài)！ 二）、鑒賞感受：15分鐘 教師活動(dòng)： 同學(xué)們，愛(ài)的內(nèi)涵是豐富的，下面就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)吧！ 當(dāng)你聽(tīng)到《世上只有媽媽好》這首熟悉的歌曲時(shí)，你想起了什么呢？ 學(xué)生活動(dòng)： 邊聽(tīng)音樂(lè)邊回想自己的童年往事。（也可輕聲哼唱） 講敘童年的趣事讓同學(xué)分享自己的童年的快樂(lè)，再次感受到人世間最真摯的愛(ài)，是父母對(duì)兒女的愛(ài)。 設(shè)計(jì)意圖： 這首歌曲對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是很熟悉的，選擇這首歌曲請(qǐng)同學(xué)欣賞的理由是：當(dāng)今的孩子叛逆性很強(qiáng)，有的孩子不能接受、理解父母對(duì)他（她）們的愛(ài)，孩子與父母之間缺少溝通和交流。 教師活動(dòng)： 一首《世上只有媽媽好》帶給了我們?cè)S多美好的回憶，也讓我們體會(huì)到這世間最真摯偉大的愛(ài)，源自親情，祝愿我們每一個(gè)人的家庭都充滿愛(ài)與溫馨。 接下來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《一個(gè)真實(shí)的故事》，你能感受到這首歌曲它表達(dá)了哪些情感嗎？它的速度、力度等怎樣變化的呢？ 學(xué)生活動(dòng)： 同學(xué)們與同學(xué)老師交流自己的感受，談?wù)劯枨乃俣?、力度、情感的特點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖： 選擇這首歌曲欣賞是因?yàn)?，我們要引?dǎo)下一代要愛(ài)護(hù)人類生存的環(huán)境，注意人與自然的和平共處！ 三）歌曲演唱：20分鐘 教師活動(dòng)：在聽(tīng)賞了兩首歌曲后，我們每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了什么呢？ 學(xué)生活動(dòng)：愛(ài)對(duì)人類很重要，世界需要愛(ài)。要讓世界充滿愛(ài)！ 教師活動(dòng)：播放《讓世界充滿愛(ài)》的第二部分，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它的情感特點(diǎn)有哪些？ 學(xué)生活動(dòng)：邊聽(tīng)賞音樂(lè)邊記寫(xiě)，然后與老師、同學(xué)交流。 教師活動(dòng)：簡(jiǎn)介《讓世界充滿愛(ài)》這部作品的作者，介紹這部作品所具有的積極意義。學(xué)生活動(dòng): 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己還知道作者有哪些作品！ 設(shè)計(jì)意圖: 擴(kuò)大同學(xué)們的音樂(lè)視野！培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣！ 教師活動(dòng): 同學(xué)們都很棒！那么，老師送給同學(xué)們一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)吧！ 你能在老師的這份歌譜中找到小鳥(niǎo)的各個(gè)組成部分嗎？ 其實(shí)它們?cè)谝魳?lè)中有著許多重要的作用，有它們自己的名稱。 展示歌曲的樂(lè)譜，其中用特殊的顏色標(biāo)記了速度等記號(hào)。 學(xué)生活動(dòng)：找到標(biāo)記，尋找這些記號(hào)的含義！ 設(shè)計(jì)意圖： 板書(shū)速度、力度等記號(hào)的標(biāo)記，目的是讓同學(xué)們了解認(rèn)識(shí)它們。 在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓同學(xué)們體會(huì)它們?cè)谝魳?lè)作品中的作用！ 教師活動(dòng)：同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)大家請(qǐng)隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲，等會(huì)老師要請(qǐng)同學(xué)們把自己喜愛(ài)的樂(lè)句唱給同學(xué)們聽(tīng)。 學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)唱歌曲，為了在同學(xué)面前好好表現(xiàn)自己。 教師活動(dòng)： 把同學(xué)分成兩到三個(gè)小組，進(jìn)行歌唱競(jìng)賽：活動(dòng)方式，請(qǐng)一個(gè)組的同學(xué)演唱，另一組同學(xué)要求說(shuō)出或在黑板上寫(xiě)出該同學(xué)在演唱時(shí)所運(yùn)用的速度、力度的標(biāo)記記號(hào)！ 學(xué)生活動(dòng)： 同學(xué)積極的演唱，或認(rèn)真的聽(tīng)同學(xué)演唱并寫(xiě)出正確的標(biāo)記。 最后評(píng)選最佳演唱小組。 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生能夠獨(dú)立或與他人一起演唱歌曲，并能夠正確表達(dá)作品的情感是本課時(shí)的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。而這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是考查同學(xué)們能否準(zhǔn)確把握作品的情感，能否正確地運(yùn)用各種音樂(lè)記號(hào)和用語(yǔ)。 老師活動(dòng)： 同學(xué)們，讓世界充滿愛(ài)不是一句響亮的口號(hào)，它需要我們每一人用心去付出，用心去感悟，接下來(lái)，讓我們用最佳的處理方式一起來(lái)演唱《讓世界充滿愛(ài)》！ 學(xué)生活動(dòng)：全體同學(xué)，有默契的表演歌曲，再次體會(huì)作品的藝術(shù)魅力！ 設(shè)計(jì)意圖： 這個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是整個(gè)課堂的一個(gè)高潮，同學(xué)們?nèi)绻軌虺錾谋硌荩蔷驼f(shuō)明這節(jié)課取得了成功！ 四）課堂小結(jié)：5分鐘 1、同學(xué)們，在今天學(xué)習(xí)的歌曲中，你最喜歡哪一首呢？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法和觀點(diǎn)） 2、同學(xué)們，如果你能演唱好一首“愛(ài)”的歌曲，那么你就是愛(ài)的天使！因此，為了傳播愛(ài)，傳遞溫暖，請(qǐng)大家積極策劃、參加我們下周的“愛(ài)的呼喚”班級(jí)演唱會(huì)?。ɡ蠋熖暨x好下周的主持人，請(qǐng)他們做好演唱會(huì)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，學(xué)生隨音樂(lè)聲《讓世界充滿愛(ài)》，下課！ 四、 教學(xué)反思 在《真情的呼喚》這個(gè)單元中,教材中提供的歌曲很多,如果按照教材的順序讓學(xué)生把每一首歌曲都欣賞一遍也許是很多老師使用的教學(xué)方法,但是,本人不喜歡這樣的方式,站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度去思考的話,以某個(gè)主題而展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),以某首歌曲為重點(diǎn),以學(xué)生的興趣為前提開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),會(huì)讓學(xué)生演唱能力、審美能力得到更快的提高！ 因此，本人設(shè)計(jì)的第一課時(shí)，就是以“愛(ài)”為主題，以《讓世界充滿愛(ài)》為重點(diǎn)而開(kāi)展的教與學(xué)的系列活動(dòng)，由于在學(xué)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)了童年的回憶、尋找小鳥(niǎo)的身影、歌唱比賽等活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性得到了充分的挖掘！而課堂的氛圍從靜到動(dòng)，直至動(dòng)靜結(jié)合，松緊有度！思考本課時(shí)存在的不足之處有：課堂上提供的完整欣賞的作品好似不夠，從某些角度看，就會(huì)覺(jué)得教學(xué)設(shè)計(jì)得很膚淺。