2019-2020年九年級物理下冊《第六章 力和運動 第一節(jié) 力及其作用效果》學(xué)案 魯教版.doc
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2019-2020年九年級物理下冊《第六章 力和運動 第一節(jié) 力及其作用效果》學(xué)案 魯教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識:力的作用效果,知道力的概念和單位以及力的三要素。 2、通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果。 3、了解物體間力的作用是相互的,并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)重難點:力的概念、力的作用效果 學(xué)習(xí)過程 : 一.力是什么 1.展示并羅列生活中的力現(xiàn)象 2.回顧現(xiàn)象分析總結(jié) 運動員 舉 杠鈴 杠鈴 壓 運動員 手 推 車 車 推 手 人 踢 球 球 踢 人 大象 抱 木頭 木頭 壓 大象 推土機 推 土 土 推 推土機 起重機 吊 貨物 貨物 拉 起重機 3思考::這些現(xiàn)象中,有幾個物體?哪個物體用了力?哪個物體受了力?他們有怎樣的共同特點呢? 歸納以上現(xiàn)象存在的共同的特點: 。 得出結(jié)論:力就是 對 的作用。 4討論交流: (1)一個物體能不能產(chǎn)生力的作用?請舉例:并指出施力物體和受力物體。 (2)不接觸的兩個物體間能產(chǎn)生力的作用嗎?舉例說明。 二.力的作用是相互的 做一做 1.(1)用手搬桌子 (2)學(xué)生兩只手互相拍打 想一想 2(1)為什么我們對物體施加力的作用的同時,自己也會有受力的感覺? (2)日常生活中你有過類似的感受嗎?舉例說明 3.歸納總結(jié)物體間力的作用是 4 討論交流:游泳的時候,我們向后滑水,為什么反而可以向前進? 三.力的作用效果 想一想 力是物體對物體的作用,在力的作用下我們可以看到怎樣的現(xiàn)象呢?即是說力會有怎樣的作用效果呢? 做一做 (1)手拉彈簧,(2)手壓直尺 (3)以你可以想到的方式用力作用在氣球上,觀察氣球受力作用的效果。 歸納分析得出結(jié)論; (1)力可以使物體的 發(fā)生改變 (2)力可以改變物體的 討論交流:生活中,你還看到哪些使物體形狀發(fā)生改變的現(xiàn)象?哪些使物體運動狀態(tài)改變的現(xiàn)象?力的作用效果之一就是力能改變物體的運動狀態(tài),那么如果物體沒有受到力,運動狀態(tài)還會改變嗎?請寫出你的猜想。 自我檢測 1 1.人推車時,是 和 之間發(fā)生了力的作用,對于人推車的力,施力物體是 ,這時,人也受到推力,施力物體是 。 2.用繩子系水桶,手拿著繩子從井中提水時,手受到一個向下的力,這個力的施力物是( ) A 水 ?。隆∷屯啊 。谩±K子 ?。牡厍? 3.以下事件中那個和其它三個不同( ?。? A 手拉長彈簧 ?。隆∪藟簭澨濉 ? C 手拉彎弓箭 ?。摹〈盆F吸走小鐵球 4.下列現(xiàn)象中,物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是( ) A 汽車在彎路上勻速轉(zhuǎn)彎 ?。隆∥矬w在斜面上勻速下滑 C 守門員抱住射來的足球 ?。摹★w機上丟下救災(zāi)物資 5.在水中劃船時,是什么力使船前進( ) A 人對船的推力 ?。隆〈瑯獙λ耐屏? C 水對船槳的推力 D 水直接對船的推力 6.甲、乙兩個同學(xué)穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上,如果甲對乙用力推一下,其結(jié)果是( ) A、甲仍然靜止,乙被推開 B、乙受到甲的力,甲不受推力作用 C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙同時相對離開 7.力的作用是相互的,一個物體對另一個物體有力的作用,后一個物體一定同時對前一個物體有力的作用。物體間相互作用的這一對力,常常叫做作用力與反作用力。作用力與反作用力有什么關(guān)系呢?請就此問題做出你的猜想,并說明猜想的理由。 四、力的三要素 1.看課本,討論力的作用效果與哪些因素有關(guān)。 做一做 將塑料掛衣鉤壓在教室門的不同位置上,讓一個同學(xué)上來用同樣的力拉門看看會產(chǎn)生什么樣的效果?用控制變量法說明:(1)力的大小不變、力的方向不變,而力的作用位置發(fā)生變化時,力產(chǎn)生的效果也發(fā)生變化。(2)力的大小不變、力的作用位置不變、力的方向改變,力產(chǎn)生的效果也發(fā)生變化。(3)力的作用位置不變、力的方向不變,而力的大小改變,力產(chǎn)生的效果也發(fā)生變化。 我們發(fā)現(xiàn):影響力的作用效果的因素有三個,它們是力的 、 和 ,我們把它們叫做力的三要素。 你還能說出哪些力的三要素影響作用效果的例子。 五、力的單位 閱讀課本內(nèi)容,完成下列內(nèi)容。 在物理學(xué)中,力的單位是牛頓,簡稱______,用符號______表示,這個名稱是為了紀(jì)念英國科學(xué)家牛頓而命名的。 做一做 用手托起兩個雞蛋的力約為1N。 托起你的物理課本,估測一下這個力約為_____N。 六、力的示意圖 我們知道力的三要素影響力的作用效果,那么怎樣用一個簡單的圖形來表示力的三要素呢? 在物理學(xué)中,可以沿著力的方向,從力的作用點開始,畫一段帶箭頭的線段表示力,線段的長度表示力的______,箭頭表示力的_____,這就是力的示意圖。有時候,還可以在力的示意圖附近標(biāo)出力的大小,這樣標(biāo)注后,一根小小的帶有箭頭的線段就把力的三要素都表現(xiàn)出來了。 自我檢測 2 1、1N大約是( ?。? A.拿起一張紙的力 B.舉一塊磚用的力 C.抱起一只小狗用的力 D.托起兩個雞蛋的力 2、小明想用教室里的課桌來驗證力的三要素會影響力的作用效果。 (1)他用力向右拉,桌子向右運動;他用力向左拉,桌子向左運動,這說明力的 影響力的作用效果。 (2)他輕輕地向右拉,桌子不動;用較大的力拉才將桌子拉動,這說明力的 影響力的作用效果。 (3)他想驗證力的作用點也影響力的作用效果,請你幫他設(shè)計實驗方案,說出你設(shè)計的步驟。 ① ; ② 。 3、如圖5-2-1所示,物體處于靜止?fàn)顟B(tài),請在圖中畫出它所受繩子拉力的示意圖 4、如圖5-2-2所示,小紅用100N的力推墻壁,請畫出該力的示意圖。 5、你看過排球比賽嗎?主攻手扣球時要強調(diào)落點、旋轉(zhuǎn)和力度,實際主攻手每次扣球的力大小幾乎一樣,但能使球的落點和旋轉(zhuǎn)不同,這說明力的作用效果不僅與力的大小有關(guān),還與 和 有關(guān)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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