2019版八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 1社戲（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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2019版八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 1社戲（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第1課：社戲(第2課時(shí)) 課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、體會(huì)表現(xiàn)“我”心情變化的詞句，并說說這樣寫的好處。 2、學(xué)習(xí)文中的心理描寫。 重點(diǎn)：體會(huì)表現(xiàn)“我”心情變化的詞句，并說說這樣寫的好處。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文中的心理描寫 時(shí)間預(yù)計(jì)：導(dǎo)課 分、自學(xué) 分、交流 分、展示 分、小結(jié)__分、鞏固 分鐘 學(xué) 習(xí) 流 程 學(xué) 習(xí) 流 程 學(xué)案 導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)） 一、溫故知新 1．請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話來概括全文內(nèi)容。 2．課文的線索是什么？根據(jù)線索理清文章思路。 3．課文寫了哪幾件事？哪些事是詳寫？哪些事是略寫？ 為什么有的情節(jié)詳寫？有的情節(jié)略寫？ 二、文本探究 5．朗讀第1至3段，文章寫平橋村是“我”的樂土，“樂”的具體表現(xiàn)有哪些？這一部分在全文中的作用是什么？ 【交流點(diǎn)撥】①“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待； ②可以免念《詩(shī)經(jīng)》之類難懂的書； ③可以釣蝦、放牛，體驗(yàn)鄉(xiāng)間生活的無窮樂趣。 這一部分寫“我”隨母親歸省在平橋村的生活，意在突出人物活動(dòng)的環(huán)境，同時(shí)簡(jiǎn)寫一些“趣事”，為下文詳寫“看戲”中的趣事做鋪墊。 6．自讀第4至9段，概括出表現(xiàn)“我”心情變化的詞句，說說這樣詳寫的作用。 【交流點(diǎn)撥】心情變化：盼望——焦急——失望——猜測(cè)——沮喪、賭氣——高興、有希望——興高采烈。這樣寫突出了要去看社戲的 一、情景導(dǎo)入 上節(jié)課，我們重點(diǎn)熟悉了小說《社戲》的故事情節(jié)和作者的行文思路，知道了《社戲》是以“社戲”為線索，按照“盼社戲——看社戲——憶社戲”來組織材料的。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)文中的心理描寫。 二、溫故知新 這一環(huán)節(jié)組織學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，做好兩節(jié)課之間的銜接工作。 迫切心情，為下文寫看社戲的樂趣做鋪墊。 7．看社戲出發(fā)前遇到了哪些波折？又是怎樣解決的？為什么要詳寫這些波折？ 【交流點(diǎn)撥】看社戲前確實(shí)遇到了一些波折，如一時(shí)叫不到船，母親怕外祖母擔(dān)心不準(zhǔn)“我”和別人一同去等，還恰如其分地渲染了“我”的掃興。然而，這些“困難”又逐一地被小伙伴們解決了：八叔的航船回來了，小伙伴們和“我”一起去看社戲。敘事非常翔實(shí)，這樣寫突出了雙喜等小伙伴的友愛、聰慧的品德，同時(shí)也顯得文筆曲折，文意跌宕。 8．社戲好看嗎？從哪些句子可以看出來？ 【交流點(diǎn)撥】不好看，小伙伴們很失望。從“我有些疲倦了”“我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低”“我很擔(dān)心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵”“罵著老旦”。 9．你如何理解“偷”羅漢豆這一行為？ 【交流點(diǎn)撥】“偷”中凝結(jié)著小朋友們誠(chéng)懇待客的熱情，“偷”中跳動(dòng)著小朋友們純潔無私的心，“偷”中反映著小朋友們周到細(xì)致、天真純樸的天性?！巴怠保桓囊话阋饬x上的“品德敗壞、遭人唾棄”的意義，而成為一種熱情的、無私的、天真質(zhì)樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了歡樂。 三、文本探究 通讀4-9段體會(huì)表現(xiàn)“我”心情變化的詞句，并說說這樣寫的好處。并學(xué)習(xí)文中的心理描寫。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們主要主要來學(xué)習(xí)文中的心理描寫，希望大家在作文中可以仿寫作者的這種寫法。 板書設(shè)計(jì)： 教師反思：