2019版九年級語文上冊 第三單元 綜合性學習 中學生閱讀魯迅作品現(xiàn)狀分析教案 語文版.doc
《2019版九年級語文上冊 第三單元 綜合性學習 中學生閱讀魯迅作品現(xiàn)狀分析教案 語文版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版九年級語文上冊 第三單元 綜合性學習 中學生閱讀魯迅作品現(xiàn)狀分析教案 語文版.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019版九年級語文上冊 第三單元 綜合性學習 中學生閱 讀魯迅作品現(xiàn)狀分析教案 語文版 1．知識與技能目標： 學習調(diào)查問卷及撰寫分析報告。(重點) 2．過程與方法目標： 增強收集、整理、分析資料的能力。(重點) 3．情感態(tài)度與價值觀目標： 培養(yǎng)合作精神及對魯迅作品的興趣。(難點) 講授法、提問法、合作探究法。 一、情景導(dǎo)入 生成問題 魯迅作品對中國人的精神世界產(chǎn)生了深遠的影響。請同學們開展一次以“中學生閱讀魯迅作品現(xiàn)狀分析”為主題的綜合性學習活動，加深對魯迅作品的理解。 二、自學互研 生成能力 知識板塊 1．調(diào)查報告要素：標題、引言、主體、結(jié)語、署名、日期。 2．注意事項：注意分析調(diào)查問卷背后原因；抽樣本校調(diào)查問卷要課內(nèi)外結(jié)合；整理分析時配圖，使之有理有據(jù)；撰寫觀點獨到；報告結(jié)構(gòu)完整。 3．小結(jié)。 4．完成《名師測控》本節(jié)內(nèi)容。 三、課后反思 查漏補缺 通過這次綜合性學習的教學，我覺得學生學會了調(diào)查問卷，也提高了收集、整理、分析資料的能力。但撰寫分析報告還是覺得不好下手，可見這堂課還是有欠缺的。下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019版九年級語文上冊 第三單元 綜合性學習 中學生閱讀魯迅作品現(xiàn)狀分析教案 語文版 2019 九年級 語文 上冊 第三 單元 綜合性 學習 中學生 閱讀 魯迅 作品 現(xiàn)狀 分析 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://m.kudomayuko.com/p-3348806.html