山東省青島市2019年中考物理總復(fù)習(xí) 八上 第2講 聲現(xiàn)象課件.ppt
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第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí),成績(jī)基石,第二講聲現(xiàn)象,例?認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件.,振動(dòng),變小,介質(zhì),點(diǎn)撥?聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,音叉振動(dòng)微小可以采用放大法,借助水花飛濺間接表明音叉發(fā)聲時(shí)的振動(dòng).聲音傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可以傳聲.,要點(diǎn)聲音的產(chǎn)生與傳播,要點(diǎn)聲音的特征,例?如圖所示,小明同學(xué)正在彈奏吉他.下列說法錯(cuò)誤的是(),A.吉他通過弦的振動(dòng)發(fā)聲B.在不同位置按壓吉他弦,可以改變音調(diào)C.吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)D.吉他振動(dòng)的弦較長(zhǎng)時(shí),振動(dòng)快,頻率高,音調(diào)高,D,點(diǎn)撥?二胡、小提琴、吉他等弦樂器通過弦的振動(dòng)發(fā)聲.音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定,改變發(fā)聲體振動(dòng)頻率的方法有改變發(fā)聲體的長(zhǎng)度、改變發(fā)聲體的粗細(xì)、改變發(fā)聲體的松緊.在不同位置按壓弦,弦振動(dòng)的長(zhǎng)短不同,當(dāng)振動(dòng)的弦較長(zhǎng)時(shí),振動(dòng)慢,頻率低,音調(diào)低;當(dāng)振動(dòng)的弦較短時(shí),振動(dòng)快,頻率高,音調(diào)高;音量大小是指響度大小,彈奏時(shí),用力大,弦的振幅大,則產(chǎn)生的響度大,反之,響度?。?變式訓(xùn)練?下列有關(guān)聲音的說法中,錯(cuò)誤的是(),A.敲擊鼓面,看到鼓面上的泡沫顆粒跳動(dòng),說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B.把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,音量減弱,說明空氣能夠傳聲C.直尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短,撥動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)越高,說明響度由頻率決定D.發(fā)聲的揚(yáng)聲器外,燭焰晃動(dòng),說明聲音可以傳遞能量,C,本講實(shí)驗(yàn)考點(diǎn):①探究影響音調(diào)高低的因素音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的快慢(頻率)有關(guān);(要求能夠熟練操作、掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程,包括實(shí)驗(yàn)方法、器材、裝置圖、步驟、現(xiàn)象以及易錯(cuò)點(diǎn)等問題)②真空不能傳聲和影響響度大小的因素.(要求會(huì)設(shè)計(jì)“探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告”,包括實(shí)驗(yàn)器材、步驟、表格的設(shè)計(jì)),,實(shí)驗(yàn)探究探究音調(diào)的影響因素,快慢,伸出桌面的長(zhǎng)度,控制變量法,高,560Hz,A,B,頻率,實(shí)驗(yàn)探究探究響度的影響因素,大,放大,3,振幅,伸出桌面的長(zhǎng)度,1.[2014青島,12,3分][不定項(xiàng)]如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置.下列說法正確的是(),A.通過改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率B.多次實(shí)驗(yàn)中,保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同,運(yùn)用了控制變量法C.鋼尺伸出桌面越長(zhǎng),振動(dòng)越快D.物體振動(dòng)得快、頻率高,發(fā)出聲音的音調(diào)高,ABD,2.[2018青島,專題一14(1),3分]探究聲音的產(chǎn)生與特性,振動(dòng),振幅,頻率,3.[2017青島,專題一1(1),4分]探究影響音調(diào)高低的因素:,控制變量,快,高,振動(dòng),4.[2015青島,專題一1(1),2分]探究影響音調(diào)高低的因素:,5.[2013青島,專題一1(1),3分]探究影響音調(diào)高低的因素:,快慢,慢,鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,幅度(或振幅),控制變量,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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