2019版七年級(jí)歷史上冊 第18課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)教案 新人教版.doc

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2019版七年級(jí)歷史上冊 第18課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū) 的開發(fā)教案 新人教版 課 題 第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā) 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.了解東晉的興亡和南朝歷史的史實(shí) 2.掌握江南地區(qū)開發(fā)的原因和表現(xiàn)。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 重點(diǎn)：江南地區(qū)的開發(fā)。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 難點(diǎn)：南朝的政治。 解決方法 朗讀法，自主，合作，探究 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)過程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、激情導(dǎo)入（3分鐘） 魏晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)相對安定，得到大規(guī)模的開發(fā)。這一時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)又長足的發(fā)展，為日后中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)。是什么原因促成了這種變化?江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展又那些表現(xiàn)？ 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） 1.了解東晉的興亡和南朝歷史的史實(shí) 2.掌握江南地區(qū)開發(fā)的原因和表現(xiàn)。 三、自主學(xué)習(xí)（22分鐘） 自主學(xué)習(xí)一：東晉的興亡 1.東晉建立的時(shí)間、都城、建立者 2.東晉的統(tǒng)治 3.東晉的滅亡 自主學(xué)習(xí)二：南朝的政治 1.南朝更替的時(shí)間、都城、包括的政權(quán) 2.南朝的統(tǒng)治（宋朝、梁朝） 自主學(xué)習(xí)三：江南地區(qū)的開發(fā) 1.背景 2.原因（北人南遷、自然條件、社會(huì)環(huán)境、人為因素） 3.表現(xiàn)（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)） 四、合作探究（5分鐘） 課后活動(dòng) 五、當(dāng)堂檢測（5分鐘） 練習(xí)冊 六、課堂小結(jié)（2分鐘） 七、布置作業(yè)（1分鐘） 八、板書設(shè)計(jì) 18東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā) （1） 東晉的興亡 （2） 南朝的政治 （三）江南地區(qū)的開發(fā) 九．教學(xué)反思 齊讀課本的紅色文字并思考問題 齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.閱讀課本“東晉的興亡” 的相關(guān)知識(shí)。 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 1.閱讀課本“南朝的政治 ”的相關(guān)內(nèi)容 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 1.閱讀課本“江南地區(qū)的開發(fā) ”的相關(guān)知識(shí) 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 學(xué)生小組內(nèi)討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，然后組內(nèi)推薦一位代表，全班交流。 獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測內(nèi)容，學(xué)生展示。 引導(dǎo)學(xué)生 多媒體出示，教師講解 1.提問、加分 2.補(bǔ)充、總結(jié) 教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生并補(bǔ)充。 學(xué)生互評(píng)各小組表現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀，找出差距。 教師糾正補(bǔ)充 通過問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)求知欲 明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)更有目的性、針對性。 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，多動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣及能力。 1.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體榮譽(yù)感。2.培養(yǎng)學(xué)生探究和合作能力，發(fā)散思維。 檢測學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況。 總結(jié)本節(jié)課重要內(nèi)容