七年級(jí)音樂上冊(cè) 第5單元《穆桂英掛帥 選段 猛聽得》教案 花城版.doc

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《穆桂英掛帥》選段《猛聽得》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)——通過欣賞分析與體驗(yàn)音樂作品，了解京劇這一藝術(shù)形式，熟悉有關(guān)京劇的一些基本知識(shí)。 情感目標(biāo)——通過欣賞京劇《穆桂英掛帥》選曲，指出人物聲音特點(diǎn)以及音樂的旋律特點(diǎn)，并用語言表達(dá)作品豐富的情感。 創(chuàng)新能力目標(biāo)——學(xué)生以模唱、表演京劇片段的形式，感受其藝術(shù)魅力。通過多種形式的參與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 教學(xué)方法： 對(duì)比法、參與體驗(yàn)法、表演法、聽賞法、情境教學(xué)法、設(shè)問法、分析法、歸納法。 教學(xué)重點(diǎn)： 背唱并表演《猛聽得》體會(huì)情境。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過對(duì)一部音樂作品不同段落的欣賞使學(xué)生懂得情感體驗(yàn)及欣賞音樂的重要通道，音樂根據(jù)不同需要可以刻畫出不同藝術(shù)形象表達(dá)不同的情感，并理解音樂的本質(zhì)—音樂是情感的藝術(shù)。 教具準(zhǔn)備： 紅頭繩等表演道具、豐富的影音資料、CAI課件、錄音機(jī)。 教學(xué)過程： 一、鑒賞對(duì)比 聽京劇《穆桂英掛帥》的相關(guān)選段，欣賞其藝術(shù)表現(xiàn)手法、表演手法等，并找相關(guān)的電視劇、電影等影視資料對(duì)比欣賞，分析有什么異同。 二、情景劇編創(chuàng) 老師簡析：(導(dǎo)出情景劇表演) 1,師：你能說一說他們的聲音有什么特點(diǎn)嗎？ 2. 出示歌譜，學(xué)生模仿二人的聲音朗讀歌詞。 再次聽賞歌曲，體會(huì)兩首歌曲的旋律特點(diǎn)。 3. 模仿二人的聲音演唱《猛聽得》。 4. 師：聽了他們的聲音，你能描繪出他們的形象嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過聽、看，感受不同人物的音色特點(diǎn)，并能聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述，并通過歌曲了解故事發(fā)展情節(jié)。 三、 情景表演 情景設(shè)定：《猛聽得》。 四、 拓展、總結(jié) a、回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升對(duì)“京劇”的理解。 b、師小結(jié)： 京劇《穆桂英掛帥》的幾個(gè)主要唱段學(xué)完了，可以說中國京劇的發(fā)展經(jīng)歷了四五十年的歷程，《穆桂英掛帥》是中國的第一部大型的新京劇，它的誕生標(biāo)志著中國京劇的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段，在它的影響下，先后涌現(xiàn)了一大批閃爍著中國民族色彩的新京劇，像《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》、《劉三姐》、《紅珊瑚》等。除了《白毛女》，還有更多優(yōu)秀的京劇需要我們?nèi)グl(fā)覺，今天時(shí)間有限，老師不能一一給大家介紹了，老師就給大家布置一個(gè)課外作業(yè)：每人課后都看一看其他的京劇，然后在班上開一個(gè)交流會(huì)，給大家介紹你最喜歡的京劇或者是當(dāng)中最喜歡的一首歌好嗎？