七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第二單元 2《春天的暢想》教案3 新人教版.doc

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《春天的暢想》教案 通過從不同角度感受與表現(xiàn)春天，體驗(yàn)自然與藝術(shù)美共同的美感與不同表現(xiàn)方式，加深對(duì)人與自然和諧共處，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己的體會(huì)，了解山水畫.風(fēng)景畫寫生知識(shí)，認(rèn)識(shí)不同美術(shù)作品對(duì)春天的表現(xiàn)語言和表現(xiàn)形式。 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生了解表現(xiàn)春天的幾種形式。 2、了解和熟悉中國(guó)山水畫，風(fēng)景畫的表現(xiàn)形式、工具、材料。 3、讓學(xué)生體會(huì)到傳統(tǒng)繪畫中的筆墨韻味以及感受到畫家所寄托的人格精神。 4、了解構(gòu)圖的基本法則。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過對(duì)中國(guó)山水畫和風(fēng)景畫的欣賞與體會(huì)，感受春天、了解春天。 教學(xué)難點(diǎn)： 用各種繪畫語言，來描繪春天內(nèi)涵。 學(xué)具準(zhǔn)備： 畫紙，彩色鉛筆或油畫棒或彩色水筆等。 課堂學(xué)習(xí)： 一、引導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)的花草樹木，并由學(xué)生分別講述對(duì)觀察到的事物的感受。 提問：窗外的樹葉是什么顏色——綠? 和學(xué)生共同觀察新長(zhǎng)出的葉子的色彩――有紅色的，有紫紅色的，有黃綠色的，有白色的，有嫩綠色的。 提問：整棵樹的色彩是什么樣的――僅是綠的嗎? 和學(xué)生共同觀察分析不同的樹在暖暖的春光下有著不同的色彩。 有的樹枝多葉少，有的樹在深綠色的葉叢中點(diǎn)綴著嫩綠色的新葉，有的簡(jiǎn)直是在綠葉中開出了紅紫色的葉“花”。 二、欣賞與評(píng)述課本中的各種表現(xiàn)春日的范圖。 表現(xiàn)春光的方式： 1、文字形式(描寫春天的文章、詩(shī)詞等) 2、攝影形式(課本的范圖) 3、繪畫形式： (1)國(guó)畫《春》王成喜 《溪》吳冠中 《梅石溪鳧圖》馬遠(yuǎn) (2)風(fēng)景畫 《花開的果園》畢沙羅 (3)宣傳畫《迎春》 4、雕塑形式(課本的范圖 《春風(fēng)》張德峰) 三、課堂練習(xí)(教師巡視輔導(dǎo))。 試著用手中的材料把看到的樹葉的顏色畫出來。 四、分析作品的構(gòu)圖和構(gòu)思。 構(gòu)思與構(gòu)圖：指藝術(shù)家在孕育作品過程中所進(jìn)行的思維活動(dòng)及其訴諸形式的活動(dòng)。構(gòu)思包括審美主體對(duì)客體的感受和取舍，創(chuàng)作意念的醞釀和確定，題材的選取和提煉，另外，還包括了對(duì)表現(xiàn)形式的選擇，以及對(duì)形象的塑造、藝術(shù)手法的運(yùn)用等的預(yù)想。構(gòu)圖在美術(shù)創(chuàng)作中一般指在平面的物質(zhì)空間上，安排和處理審美客體的位置和關(guān)系，把個(gè)別或局部的形象組成整體的藝術(shù)作品，以表現(xiàn)構(gòu)思中的預(yù)想的形象與審美效果。構(gòu)圖是藝術(shù)傳達(dá)的第一步，也是對(duì)構(gòu)思的檢驗(yàn)和修正。 五、講解相應(yīng)的造型藝術(shù)技能技巧知識(shí)。 彩色鉛筆的特點(diǎn) 色彩清淡 油畫棒的特點(diǎn) 色彩鮮艷 彩色水筆的特點(diǎn) 構(gòu)線效果較好 黑白兩色可以調(diào)節(jié)畫面的色彩，注意使用。 一、步驟分析 1、確定要畫哪一種畫(國(guó)畫，裝飾畫，風(fēng)景畫等)。 2、用鉛筆在畫紙上畫出草圖。 3、注意主體物體在畫面上的位置，所占比例關(guān)系等。 4、主體色彩的確定(暖色調(diào)為主或冷色調(diào)為主)。 二、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。