(課標(biāo)版)2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 3.4.1 練習(xí)案一 圖文轉(zhuǎn)換(含解析).doc
《(課標(biāo)版)2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 3.4.1 練習(xí)案一 圖文轉(zhuǎn)換(含解析).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(課標(biāo)版)2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 3.4.1 練習(xí)案一 圖文轉(zhuǎn)換(含解析).doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
圖文轉(zhuǎn)換 1.某班級(jí)擬了一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)分享活動(dòng)的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100字。 答案示例班級(jí)學(xué)習(xí)分享活動(dòng),由小組分享和班級(jí)分享兩部分構(gòu)成。其中,小組分享包括主題、書目、作業(yè)三部分;班級(jí)分享有海報(bào)展示、筆記漂流、投票評(píng)比三個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)這樣的活動(dòng),同學(xué)們能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。 解析作答本題可以按照從上至下、從左至右的順序表述。“學(xué)習(xí)分享”由“小組”分享和“班級(jí)”分享兩部分構(gòu)成,對(duì)主要內(nèi)容可依照從上至下、從左至右的順序進(jìn)行表述,直到提高“學(xué)習(xí)能力”結(jié)束。 2.下面是大學(xué)生國(guó)家助學(xué)金貸款的還款流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)90字。 答案示例大學(xué)生償還國(guó)家助學(xué)金貸款時(shí)首先在畢業(yè)時(shí)辦理還款確認(rèn),然后確定還款方式,如果去外地工作,就將還款直接匯入原存折;如果在本地工作,就將還款存入用于國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)放和存款的存折。 解析這是一個(gè)結(jié)構(gòu)流程圖,可根據(jù)箭頭的指向逐點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。注意在“還款方式”后,有兩種情況。 3.下面是作文中“編寫故事”的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容得當(dāng),表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100字。 答案示例“編寫故事”需要做好起承轉(zhuǎn)合四個(gè)環(huán)節(jié),“起”即用一句話概括出包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件在內(nèi)的故事內(nèi)容;“承”即交代故事的諸多矛盾;“轉(zhuǎn)”為矛盾的總爆發(fā);最后矛盾得到解決,回歸主旨,此為“合”。 解析根據(jù)題干可知,此題是作文中“編寫故事”的初步構(gòu)思框架。結(jié)合框架圖中各部分的關(guān)系,按照“起—承—轉(zhuǎn)—合”的先后順序進(jìn)行解說(shuō)即可。 4.下面是某政務(wù)中心居民身份證申請(qǐng)的流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖撰寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)90字。 答案示例居民申請(qǐng)身份證,首先要準(zhǔn)備好居民戶口本等材料,然后到對(duì)應(yīng)服務(wù)窗口領(lǐng)號(hào)排隊(duì)照相,之后錄入指紋,并登記相關(guān)信息。如果不是初次申請(qǐng)辦理身份證,則需要繳費(fèi)。領(lǐng)取回單后,等待30天即可領(lǐng)證。 5.(2018全國(guó)Ⅲ卷)某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100字。 答案示例面對(duì)拒絕,有人會(huì)說(shuō)“算了”,然后結(jié)束這件事,另做打算;有人會(huì)說(shuō)“好吧”,心中悶悶不樂(lè),感覺(jué)被挫敗;有人會(huì)問(wèn)“憑什么”,隨后不斷懷疑、批判;有人會(huì)問(wèn)“為什么”,接著分析原因,再做嘗試。 解析題干中明確指出這是一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的“反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式”的構(gòu)思框架,也就是說(shuō)這個(gè)構(gòu)思包括兩方面:反應(yīng)、應(yīng)對(duì)方式。其中四種反應(yīng)都加了引號(hào),說(shuō)明這是說(shuō)出來(lái)的話,所以思考的著力點(diǎn)就變成了對(duì)四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的闡釋,即要進(jìn)行擴(kuò)展性表述。 6.一般而言,不同年齡段的人對(duì)購(gòu)買商品房的態(tài)度、做法及目的會(huì)有所不同。下面是一個(gè)概括相關(guān)情況形成的框架圖,請(qǐng)據(jù)此寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100字。 答案示例對(duì)于購(gòu)買商品房,“60后”購(gòu)買二套房,用來(lái)投資、養(yǎng)老;“70后”全款買房,他們想換大房子或投資;“80后”付首付加貸款買房,他們想有個(gè)穩(wěn)定的家;“90后”不買房,而是租房,他們感覺(jué)這樣自由,更利于創(chuàng)業(yè)。 7.垃圾的回收處理是當(dāng)今的一大難題,而巴西的一種由政府和公益組織聯(lián)合構(gòu)建的垃圾處理模式——“塞普利”(即再生資源利用協(xié)會(huì)CEMPRE)模式,被許多發(fā)展中國(guó)家贊賞和借鑒。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖,用一段話來(lái)說(shuō)明“塞普利”模式的構(gòu)建和運(yùn)作流程。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)120字。 答案示例由政府提供場(chǎng)地,塞普利提供設(shè)備和培訓(xùn)組建拾荒者合作社,拾荒者合作社與拾荒者簽訂勞務(wù)合同;居民將垃圾進(jìn)行分類,其中濕垃圾繳納一定費(fèi)用,由政府進(jìn)行收集后,提供給資源化回收企業(yè);干垃圾交由拾荒者合作社分類收集后,提供給資源化回收企業(yè)。 解析解答此題,要注重流程圖的層次,關(guān)注箭頭的指示方向,如以“資源化回收企業(yè)”為基點(diǎn)進(jìn)行思考和分析,其垃圾有兩個(gè)來(lái)源,一是居民為濕垃圾繳納一定的費(fèi)用后由政府統(tǒng)一收集提供給該企業(yè);二是居民將干垃圾交由拾荒者合作社分類收集后,提供給該企業(yè)。 8. 右面是2018年俄羅斯世界杯的徽標(biāo),請(qǐng)結(jié)合徽標(biāo)所展示的信息,寫一段話來(lái)介紹它的含意,要求:內(nèi)容得當(dāng),表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)85字。 答案示例徽標(biāo)主要由兩部分組成,圖形部分為大力神杯,象征足球的最高榮耀;文字部分有兩行,上面是英文寫的“世界杯”,下面是世界杯的主辦國(guó)家和時(shí)間。整個(gè)徽標(biāo)寄寓著對(duì)實(shí)現(xiàn)美好愿景的渴求。 9. 右面是“中國(guó)環(huán)?!睒?biāo)志,請(qǐng)寫出外圈環(huán)線以內(nèi)的構(gòu)圖要素(“ZHB”為Zhong Guo Huan Bao的縮寫,不要求說(shuō)明)并說(shuō)明圖形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順。 參考答案該標(biāo)志中心為圓形,象征地球,其中由上到下包含了太陽(yáng)、山、水圖案,地球被橄欖枝環(huán)繞。整個(gè)圖形表達(dá)了人類只有保護(hù)賴以生存的地球,才能在美好環(huán)境中生活的理念。 解析此題注意答出主要的構(gòu)圖要素:中心為圓形,象征地球,其中由上到下包含了太陽(yáng)、山、水圖案,地球被橄欖枝環(huán)繞,然后結(jié)合名稱“中國(guó)環(huán)?!狈治?其寓意為人類只有保護(hù)賴以生存的地球,才能生活在美好環(huán)境中。 10. 右面是“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇的會(huì)標(biāo),請(qǐng)寫出該圖標(biāo)的構(gòu)圖要素及寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)100字。 參考答案該圖由絲帶、字母S、球體、大雁塔構(gòu)成。金、藍(lán)色絲帶分別代表“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”;輔以紅、藍(lán)、棕、白、黑等色彩元素,既體現(xiàn)“一帶一路”多樣化,也具有中國(guó)特色;兩條絲帶匯聚形成球形,體現(xiàn)包容、團(tuán)結(jié)、合作的寓意,代表全球合作、互利共贏的人類命運(yùn)共同體;同時(shí)絲帶構(gòu)成英文字母“S”,代表絲綢(Silk);球形中心隱含“大雁塔”,寓意絲綢之路以中國(guó)為中心,始于西安,惠及全球。絲帶下方嵌入高峰論壇英文簡(jiǎn)稱縮略語(yǔ)“BRF”,突出會(huì)議名稱。 11. 右面是新華社為整治城市環(huán)境建設(shè)文稿加配的漫畫,請(qǐng)寫出漫畫的構(gòu)圖要素,并說(shuō)明漫畫寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)60字。 參考答案構(gòu)圖要素:漫畫由下面的公路和上面的汽車兩部分組成。公路形狀像一個(gè)低頭背負(fù)的人,背已壓彎,低著頭,頭上流著汗水,雙手托著,吃力地邁著腳步。背上壓著三層汽車,大巴車、兩輛商務(wù)車、小汽車。 漫畫寓意:車輛過(guò)多,交通堵塞,公路不堪重負(fù);呼吁政府要進(jìn)行城市環(huán)境建設(shè)中的交通擁堵治理。 解析先按由下至上的順序觀察漫畫;再注意上下兩部分的形狀,注意漫畫的標(biāo)題“不堪重負(fù)”;最后結(jié)合構(gòu)圖要素,說(shuō)明寓意:車輛過(guò)多,交通堵塞,公路不堪重負(fù)。 12.下面是“簡(jiǎn)書”熱門文章類型詞云圖,請(qǐng)根據(jù)詞云圖,簡(jiǎn)要概括“簡(jiǎn)書”近期刊登的文章特點(diǎn)。 參考答案近期文章以“生活”為中心,以表現(xiàn)青春、思考、讀書、職場(chǎng)為內(nèi)容的文藝隨筆和小說(shuō)為主,有不少反映職場(chǎng)生活的經(jīng)驗(yàn)、技能等“干貨”。 解析從詞云圖看,“生活”是近期刊登文章的主旋律?!扒啻骸薄八伎肌薄白x書”“小說(shuō)”“職場(chǎng)”“產(chǎn)品”這些詞語(yǔ)出現(xiàn)頻率高,關(guān)注度高。據(jù)此可分類概括。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 課標(biāo)版2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 3.4.1 練習(xí)案一 圖文轉(zhuǎn)換含解析 課標(biāo)版 2020 高考 語(yǔ)文 一輪 復(fù)習(xí) 3.4 練習(xí) 圖文 轉(zhuǎn)換 解析
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-3371297.html