云南省昆明市東川區(qū)七年級道德與法治上冊 第七課 親情之愛 第1框 家的意味教案 新人教版.doc

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家的意味 課題 家的意味 課型 新課 計劃課時 1 教學目標 1、 知識與技能: 讓學生指導家的含義和作用,認識中國家文化的特點,學會在生活中以實際行動孝敬長輩。 2、 過程與方法: 故事導入，學生討論，運用多謀體展示圖片啟發(fā)學生，教師引導。 3、 情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會到家人對自己的愛，并以實際行動孝敬長輩。 教學重點 家的內(nèi)涵和作用 教學難點 知道“孝”的含義，在生活中如何孝敬長輩 教具準備 多謀體 課時安排 1 教 學 過 程 教 學 過 程 一 導 入 及出示學習目標 教師活動 學生活動 設計意圖 1、導入：講解教材73頁《一個醉漢的故事》，讓學生知道家不僅僅是一套房子那么簡單。 2、學習目標 （1）、通過學習，讓學生知道家的內(nèi)涵和作用； （2）、知道“孝”是重要的精神內(nèi)涵，學會在生活中用實際行動孝敬長輩 1、學生自由發(fā)揮，談對家的認識 2、熟悉教材內(nèi)容，了解本節(jié)課的目標。 拓展學生思維 二 自 主 學 習 （1）、知道家庭的含義。 （2）、家庭的作用。 （3）、知道孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。 （4）、知道如何孝敬父母。 學生以6人為一個小組進行討論 讓學生都能積極參與，并且互相幫助 三 交 流 展 示 教師：家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。家不僅僅是我們居住的場所，更是我們身心的寄居之所，每個人都有一個屬于自己的家，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。 學生選派代表回答討論的結果 幫助學生加深對家的認識 四 釋 疑 點 撥 一.生命的居所 1.什么是家庭？ 一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。 2.家庭的作用？ 1）家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 2）家是我們心靈的港灣。家不止是一所房子、某個地域。家里有親人，家中有親情。親情，激勵著我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。 二.中國人的“家” 1、在中華文化中，家是什么？ 家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 2、在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。 3、以實際行動孝敬父母 在學習上，努力學習，以優(yōu)異的成績回報父母 在生活上，幫助父母做力所能及的家務，如洗碗、掃地等 當父母生病時，為父母端水喂藥 當父母遇到煩心事時，幫父母分憂解難，逗父母開心 學生配合教師有條理的梳理教材，學習知識。 幫助學生對教材進行梳理，分清重難點，進行有條理的學習。 五 訓 練 鞏 固 1. “縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無論我在哪里，都懷念我的家?！痹娙酥赃@樣是因為（ ） 　 A．家庭成員間因血緣關系而沒有任何矛盾 B．家中有親人，家中有親情 C．家中有優(yōu)越的物質生活條件 D．回到家中可以衣來伸手，飯來張口 2、練習冊 學生思考并回答 幫助學生鞏固知識 六 歸 納 提 升 家是我們?nèi)松捏A站，是我們生活的樂園，也是我們避風的港灣。我們既要愛自己的小家，也要愛自己的國家，立志為國家作出自己的貢獻。愿在大家的努力下，家能真正地成為我們身心的寄居之所。 作業(yè)布置 在生活中如何孝敬我們的長輩？ 課后反思