八年級語文上冊 第四單元 第14課《白楊禮贊》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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14　白楊禮贊 第1課時(shí) 一、基礎(chǔ)驛站 1.選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)(　　) A.折磨(zh)　　　折本(zh)　　　折騰(zhē) B.參天(cān) 參差(shēn) 參考(cān) C.縱橫(hng) 橫行(hng) 蠻橫(hng) D.倔強(qiáng)(jing) 強(qiáng)壯(qiǎng) 強(qiáng)迫(qiǎng) 2.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 主宰(　　)　　倦怠(　　)　　地殼(　　) 懨懨(　　) 暈圈(　　) 婆suō(　　) qi(　　)枝 秀q(　　) 3.根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語。 (1)寬廣平坦得像磨刀石。(　　　　　　) (2)文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感,即可偶然間得到妙語佳句。(　　　　　　) (3)暗暗地生長。(　　　　　　) (4)縱橫馳騁,沖殺突擊。(　　　　　　) 4.文學(xué)常識填空。 《白楊禮贊》的作者是　　　　,原名　　　　,字　　　　,現(xiàn)代作家。他著有長篇小說《　　　　》,短篇小說《　　　　》 《　　　　》《　　　　》《　　　　》等。本文體裁是　　　,選自　　　　　?！岸Y贊”含有　　　　　　　　　之意。 5.從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~,用“√”標(biāo)出來。 (1)綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的(成果、結(jié)果),是麥田。 (2)我那時(shí)是(驚奇、驚訝)地叫了一聲的! 二、綜合園地 6.寫出下面句子所用的修辭手法。 (1)當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。(　　　　) (2)如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言,那么,白楊樹算不得樹中的好女子。(　　　　) 　　7.寫出下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式。 (1)我要高聲贊美白楊樹!(　　　　) (2)這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹!(　　　　) (3)當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。(　　　　) 8.根據(jù)材料回答問題。 材料一 白楊樹在嚴(yán)冬里,她迎著刀霜雪劍,依然佇立在寒冷的黃土地,枝枝傲骨,樹樹有聲。而此時(shí),貴族的花草,卻在暖房里,接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料,懶洋洋地打發(fā)著沒有血色的日子。 材料二 白楊樹生長在西北高原,耐嚴(yán)寒,零下40度的條件下無凍害,深根性?？癸L(fēng)、抗病蟲害能力強(qiáng)。壽命達(dá)90年以上。它可作庭蔭樹、行道樹,叢植于草坪,還可作固沙、保土、護(hù)巖固堤及荒沙造林樹種。 (1)請運(yùn)用白楊樹的相關(guān)材料對出下聯(lián)。 上聯(lián):觀翠竹仰慕謙遜品節(jié) 下聯(lián):　　　　　　　　　 (2)白楊樹在西北是一種很普通的樹,為什么有人要贊美它呢?請根據(jù)材料寫出自己的探究結(jié)果。 第2課時(shí) 一、課文檢閱 1.下面兩個(gè)句子,你認(rèn)為哪一種說法更好?并說說你的理由。 A.然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那…… B.然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不,只是一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那…… 我認(rèn)為　　　句好,因?yàn)?　 2.文中結(jié)尾寫道“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木”。這“楠木”象征　　　　　　　　　　　　　　。 3.下面是對課文的品析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.開篇點(diǎn)題,贊美白楊樹的不平凡。 B.本文贊樹的目的是為了贊人。 C.作者一唱三嘆,反復(fù)歌詠白楊樹的“不平凡”。這“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的線索。 D.作者先寫白楊樹“沒有婆娑的姿態(tài)”,“沒有屈曲盤旋的虬枝”,“算不得樹中的好女子”,而后指出它是“樹中的偉丈夫”,這采用的是先揚(yáng)后抑的寫法。 4.根據(jù)你對課文的理解,請你談?wù)勛髡邽槭裁匆Y贊白楊樹。 二、美文閱讀 峭壁上的樹 是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱,于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁? 那一天你確實(shí)跳下來了,像俯沖搏獵的雄鷹,像劃破靜夜的流星。然而,你并沒有死,一道峭崖壁縫救助了你,一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此,你就在這里安家落戶,日日夜夜,年年歲歲,終于頑強(qiáng)地活了下來,長成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。 一次次,它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?一回回,它把云霧撕扯成碎片。它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁,它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方…… 它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長,卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹,山后的梨樹,一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰,動輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們,一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方,便忘乎所以地?cái)[首弄姿,輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著,不鄙位卑,不薄弱小,不懼孤獨(dú)。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫,完全依靠自己的力量,長成了那堵峭壁上的生命,讓人領(lǐng)略那簇動人的風(fēng)采。它真誠而沒有嫉妒,它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候,俯首向勝利者恭賀祝福。 那一年秋天,于不知不覺中,它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒,而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟? 那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈,是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的,紅紅的,像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實(shí)的那一刻,我陡地生出一個(gè)奇怪的想法:小酸棗,或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心,它便會有夢,便會更加熱烈地?fù)肀澜? 5.從第四段中找出體現(xiàn)“不鄙位卑,不薄弱小”的語句,用橫線標(biāo)出。 6.文中“像俯沖搏獵的雄鷹”,“長成一簇令人刮目的風(fēng)景”,“像那萬仞峭壁的靈魂”,其中加點(diǎn)的“雄鷹”“風(fēng)景”“靈魂”分別指什么? 7.本文的行文線索是 8.文中寫酸棗樹的同時(shí),寫了桃李楊柳四種樹;課文《白楊禮贊》也在寫白楊樹的同時(shí)寫了楠木,兩篇文章在這里運(yùn)用的共同寫法是　　　　　　　　　,這樣寫的目的是突出白楊樹的　　　　　　　　　,突出酸棗樹的　　　　　　　　　。 參考答案 第1課時(shí) 1.C　解析 A項(xiàng)中“折本”的“折”應(yīng)讀“sh”;B項(xiàng)中“參差”的“參”應(yīng)讀“cēn”;D項(xiàng)中“強(qiáng)壯”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qing”。 2.zǎi　di　qio　yān　yn　娑　虬　頎 3.(1)坦蕩如砥　(2)妙手偶得　(3)潛滋暗長　(4)縱橫決蕩 4.茅盾　沈德鴻　雁冰　子夜　林家鋪?zhàn)印〈盒Q　秋收　殘冬　抒情散文　《茅盾全集》　尊敬和贊美 5.(1)成果　(2)驚奇 6.(1)比喻　(2)擬人 7.(1)抒情　(2)議論　(3)描寫 8.(1)示例:賞白楊敬仰傲骨精神　(2)示例:白楊樹不畏嚴(yán)寒,有極強(qiáng)的生命力,我們做人也應(yīng)該具有像白楊一樣的品格。 第2課時(shí) 1.A　“一排——三五株——一株”構(gòu)成遞減,這符合人們的思維過程,能以引起驚奇的白楊樹數(shù)量之少反襯白楊樹給人的驚奇之大。 2.國民黨反動派 3.D　解析 “揚(yáng)”和“抑”,“揚(yáng)”指好的方面,“抑”指不好的方面,二者都是寫作藝術(shù)上的一種強(qiáng)調(diào)手段。具體寫法上有兩種形式,即先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑。D項(xiàng)中先寫的是白楊樹不好的方面,后寫的是好的方面,故應(yīng)是先抑后揚(yáng)。 4.因?yàn)榘讞顦洳坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。 5.它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長,卻還是努力地茂盛著。 6.酸棗樹的種子;故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹;小酸棗。 7.酸棗樹的成長經(jīng)歷。 8.對比　質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng),力求上進(jìn)的精神　生命力頑強(qiáng)、不慕虛榮、甘于平淡的品格