八年級(jí)生物上冊 6.15.1《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》第4課時(shí)教案 （新版）蘇科版.doc

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人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（第4課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)： 描述體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，區(qū)別體循環(huán)和肺循環(huán)中血液的變化； 2、能力目標(biāo)：與同學(xué)合力完成血壓的測定，形成自我保健的意識(shí)； 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：收集和了解心血管疾病等知識(shí)來體驗(yàn)生命，關(guān)愛生 命； 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：概述肺循環(huán)、體循環(huán)的途徑；關(guān)注心血管疾病的危害和衛(wèi)生保??； 難點(diǎn)：血液在循環(huán)途徑中成分的變化和血壓。 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 回顧舊知 已學(xué)了物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓艿朗茄?，?dòng)力是心臟，心臟上連接著血管，一起回憶與心臟四個(gè)腔相連的血管分別是哪些？ 左心室——主動(dòng)脈 右心房—上下腔靜脈 右心室——肺動(dòng)脈 左心房——肺靜脈 回顧舊知，理清四個(gè)腔分別與哪些血管相連，為理解血液循環(huán)途徑做鋪墊。 血液循環(huán)的途徑 1、血液從這些血管流向全身，再流回心臟，是否就說明血液在人體內(nèi)是循環(huán)流動(dòng)的呢？ 生理學(xué)之父——哈維 回憶我們在進(jìn)行靜脈注射的時(shí)候，護(hù)士會(huì)用橡皮筋勒住我們的手腕，這樣做有什么好處呢？ 為什么血管會(huì)鼓起來呢？ 2、那么血液是如何在我們體內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的呢？ 先通過一個(gè)視頻感受一下血液在體內(nèi)流動(dòng)的過程。（播放動(dòng)畫） 人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)，而且是同時(shí)進(jìn)行的，回顧動(dòng)畫，先來理清體循環(huán)的路徑（板畫） 小結(jié)：左心室-→主動(dòng)脈-→全身動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管-→上下腔靜脈-→右心房 由于經(jīng)歷全身所以又稱為大循環(huán)； 3、那么肺循環(huán)的路徑是怎么樣的呢？回顧動(dòng)畫 右心室-→肺動(dòng)脈-→肺部毛細(xì)血管-→肺靜脈-→左心房。 4、在血管中的血液，包含兩種一是動(dòng)脈血，顏色鮮紅，營養(yǎng)豐富，含氧量高；另一是靜脈血，顏色暗紅，代謝產(chǎn)物較多，含氧量低。 那么是不是所有動(dòng)脈中的血液都是動(dòng)脈血呢？靜脈中的血液都是靜脈血呢？ （結(jié)合體循環(huán)和肺循環(huán)路徑講解） 血管鼓起來，利于抽血。 不能流動(dòng)了。 自主觀察血液循環(huán)圖嘗試說出體循環(huán)的途徑 自主觀察血液循環(huán)圖嘗試說出肺循環(huán)的途徑 說說血液經(jīng)過全身毛細(xì)血管血液發(fā)生什么變化；經(jīng)過肺部血液發(fā)生什么變化； 結(jié)合圖示和動(dòng)畫幫助學(xué)生理解血液循環(huán)途徑，從感性思維上升至理性思維。鍛煉學(xué)生的觀察、分析和綜合的能力。 血壓及心血管疾病 血液在人體內(nèi)流動(dòng)時(shí)，對血管壁造成側(cè)壓力，我們把它叫做血壓 健康成年人的收縮壓為12-18.7Kpa，舒張壓為8-12Kpa。 高血壓的表現(xiàn)：收縮壓超過18.7Kpa或舒張壓多次超過12Kpa； 低血壓的表現(xiàn)：收縮壓低于12Kpa或舒張壓多次低于8Kpa； 血壓異常會(huì)引起身體異常。 心血管疾病的病因。 預(yù)防心血管疾病的有效措施。 自主了解心血管疾病的病因 加強(qiáng)學(xué)生對心血管疾病的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。