八年級音樂上冊 第4單元 欣賞《黃鶴的故事》教案1 人音版.doc

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《黃鶴的故事》 教學目標： 了解一種新的音樂體裁“交響詩”，以及交響詩表現(xiàn)故事情節(jié)的方式。 教學重點難點： 《黃鶴的故事》這首樂曲在大官搶奪和結尾部分表現(xiàn)內(nèi)容很豐富，作為重點挖掘內(nèi)容。 教學過程： 一、介紹背景材料 這部交響詩是根據(jù)一個古老的民間傳說寫的。故事大意是：很早以前的江南水鄉(xiāng)，人們辛勤地勞動著。在這些善良的人們中間，有一位豪爽樂觀的民間藝人老馬，他常以美妙的竹笛聲為人們驅散憂愁、帶來歡樂。一天老馬要遠去，為了不使朋友們失去歡樂，他在墻上畫了一只黃鶴，并唱道：“黃鶴黃鶴快跳舞，千萬別去老爺府；在我的笛聲下，給人們多跳舞?！崩像R走了，黃鶴從墻上飛下來，人們高興地唱道：“老馬老馬好老馬，畫只黃鶴頂呱呱，黃鶴啊，給我們跳舞吧!”黃鶴高興地為人們跳著舞。突然，丑陋愚蠢的官老爺闖進來，搶去了黃鶴。從此，黃鶴不再起舞，人們失去了歡樂。過了些時候，老馬回來了，他那悠揚悅耳的笛聲，使官老爺驚慌失措。黃鶴終于迎著笛聲沖出官府，與勤勞的人們一起，歡歌飛舞，共慶勝利。 二、作者簡介 施詠康 (1929～)作曲家?！饵S鶴的故事》是施詠康1955年在上海音樂學院的畢業(yè)作品，1956年首演于北京第一屆全國音樂周。 三、播放交響詩，讓學生欣賞 四、樂曲分析 交響詩《黃鶴的故事》是用奏鳴曲式寫成的。開始在輕柔平穩(wěn)的弦樂顫音背景上，由雙簧管與長笛先后奏出引子的主題：平穩(wěn)的和聲，清淡的樂器組合，描繪出一幅秀麗的江南水鄉(xiāng)情景。呈示部的主部主題是藝人老馬：它優(yōu)美歡快，具有濃郁的江南民間音樂風格。當清脆的竹笛(曲笛)演奏這一主題時，使人聯(lián)想到這是藝人老馬美妙的笛聲。老馬與人們依依不舍地告別。樂曲在豎琴琶音與小提琴泛音的襯托上，利用樂器的變換交替，即音區(qū)音色的變換交接，由高到低，由強而弱，主部主題慢慢的消失。它仿佛在描述老馬的離去。連接部的短小華彩句由鋼片琴演奏，純四度雙音的連續(xù)四五度跳進，音型華麗，充滿幻想。好像黃鶴展開那漂亮翅膀，由墻上飛舞下來。呈示部副部，有兩個主題，著力刻畫黃鶴形象的不同側面。副部第一主題是輕快、抒情、歌唱性的：在鈴鼓固定的節(jié)奏型伴奏下，先后由小提琴、單簧管、長笛及木管與弦樂四次重復，表現(xiàn)了黃鶴邊唱邊舞、抒情優(yōu)美的動人形象。副部第二主題是由一個具有5/8特點的活潑而跳躍的動機多次反復而成。但有趣的是伴奏的鈴鼓與小鼓，卻仍然是歡快而富有彈性的6/8拍子，兩種節(jié)拍巧妙地交織在一起，使我們看到了黃鶴的另一側面——活潑歡樂的舞蹈形象，一個上下飛舞、歡騰跳躍的形象。在經(jīng)過轉調進一步渲染歡樂的氣氛，黃鶴越跳越起勁、舞姿變化多端，副部的兩個主題交融一起，使呈示部進入高潮：隨后以螺旋式下行音調，使歡舞的場面漸趨平靜，樂曲進入呈示部結束部。在弦樂的旋轉搖晃的撥奏上，由小提琴與單簧管，小提琴、雙簧管與長笛對奏副部兩個主題的變形。音樂輕柔多了，好像黃鶴又變換了一種舞姿。樂曲進入展開部。突然不協(xié)和和弦的闖入，一些不安的、緊張而驚恐的音響，預示著代表惡勢力的官老爺將破壞這一切：由短笛和長笛尖銳地奏出副部第一主題的動機變形，表現(xiàn)出黃鶴的緊張與不安，同時伴以長號演奏的老馬主題動機的變形，顯示了人們對老馬的思念和潛藏著的一種不可戰(zhàn)勝的力量。節(jié)奏逐漸緊縮，由三連音變成連續(xù)出現(xiàn)的十六分音符，然后自由模進傾瀉而下，官老爺闖來，搶走了黃鶴，黃鶴不再跳舞了，小提琴在中低音區(qū)以不同的調性演奏黃鶴主題的變形，加深了苦難和悲劇的情調：但光明終歸要戰(zhàn)勝黑暗，音樂逐漸明朗起來，最后，通過豎琴的華彩樂段，結束了展開部。再現(xiàn)部是從遠處傳來老馬悠揚悅耳的笛聲開始的。官老爺愚蠢奸詐的主題動機一再出現(xiàn)，但黃鶴終于在老馬的召喚下沖出官府，飛回人民中間，和人民一起盡情地歡樂歌唱。熱烈的歌舞場面，長號與小號相互模仿黃鶴的第一主題動機，而木管與弦樂則以黃鶴的第二主題流暢地伴奏。后通過圓號的過渡，出現(xiàn)中國竹笛的大段華彩，描述藝人老馬歡快樂觀的性格與人們對他的愛戴，也象征著人們希望永遠得到和平幸福的生活。最后，在十分歡騰熱烈的舞蹈場面中，結束全曲。 五、介紹交響詩 按照文字、繪畫、歷史故事和民間傳說等構思創(chuàng)作的一種大型管弦樂曲。它是標題音樂的主要體裁之一。通常采用含有套曲因素的奏鳴曲式、變奏曲式等單樂章曲式。結構較自由。文學性的交響詩也稱為音詩；以童話故事為題材的交響詩有時稱為交響童話。交響詩，由李斯特于19世紀40年代末創(chuàng)用，他認為：“標題能賦予器樂以各種各樣性格上的細微色彩，這種色彩幾乎就和各種詩歌形式所表現(xiàn)的一樣”。李斯特曾寫作了《塔索》等10多部交響詩，他把交響音樂與詩歌聯(lián)系起來。交響詩題材廣泛，風格多樣。寫作手法以描繪性、敘事性和戲劇性相結合為特點，管弦色彩豐富。 六、再完整地欣賞一遍