九年級美術(shù)上冊 設(shè)計與生活 第4課《實用美觀的生活用品》教案2 贛美版.doc

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實用又美觀的生活用品 課 題 實用又美觀的生活用品（一） 課型 (欣賞、評述) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計的習(xí)慣。 2。學(xué)會從不同的審美角度欣賞、分析、評述一件生活用品的設(shè)計效果。 3。 認識實用與美觀有機結(jié)合的設(shè)計原則增強審美情趣。 教 學(xué) 重 點 學(xué)會從不同的角度欣賞生活用品 教 學(xué) 難 點 ：如何理解生活用品美觀與實用的有機結(jié)合 預(yù) 習(xí) 要 點 觀察生活 流 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 雙邊 活動 設(shè)計 意圖 時間 資料 一、 課前準(zhǔn)備 二、 課堂教學(xué) 一、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況 二、 引導(dǎo)階段： 請學(xué)生以一件自己喜歡的生活用品為例說出喜歡它 的理由(從功能、造型、色彩等方面)，導(dǎo)出本單元的 學(xué)習(xí)內(nèi)容。 三、 進入新課： 1、我們?nèi)粘Ｉ畹挠闷窇?yīng)該是實用的，同時又是美觀 的。日用產(chǎn)品不僅給使用者帶來方便，也使人們在使 用時感到舒適和愉快，很自然地給人以美的享受。 我們應(yīng)該學(xué)會在生活中觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品 構(gòu)圖大方簡潔，放置水果時，與水果的鮮艷色， 面、立體上的結(jié)合形成了統(tǒng)一的美感。不放水果時，也是一件美觀的案頭擺設(shè) 放松心情 欣賞生活用品的目的就是培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，挖掘生活中的美的因素，從而提高串羨情趣。 伸到課外，延伸到生活的方方面面，更好的培養(yǎng)審美意識，提高審美 情趣。 激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣 互聯(lián)網(wǎng)、圖書館 教材 流 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 雙邊 活動 設(shè)計 意圖 時間 資料 課 堂 教 學(xué) 感覺，可以放心的倚坐休息，木質(zhì)部分單純的 造型，樸實的色彩和原始感的木紋，與現(xiàn)代氣 息濃厚的椅墊形成對比，似乎暗示了現(xiàn)代人與 大自然的融合。 (3)手機設(shè)計圖：A款，流線外形和金屬質(zhì)感，傳 達出獨特的信息，置于掌上似乎可以操控穿梭 于太空的飛行器；B款，方正規(guī)正，擁有它的 人應(yīng)該是誠實、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的專業(yè)人士； C款，藍色的屏幕，游戲機式的按鈕設(shè)計，外 觀上可以強化的機器性特征，一定是喜歡尋求 刺激的小伙子們的掌中愛物；D款，機蓋合起 后呈簡潔的弧形造型，拿在手中、置于袋里， 都會使人感到舒適。 學(xué)生課前就在生活中 搜羅一些別致獨特的生活用品，把它帶到課堂上來，在課堂教學(xué)中經(jīng) 過系統(tǒng)的比較 。對生活用品有一個更直觀更深入的了解，從而能把這種對美的理解延 教材 ：互聯(lián)網(wǎng)、圖書館 板 書 設(shè) 計 實用又美觀的生活用品 我們?nèi)粘Ｉ畹挠闷窇?yīng)該是實用的，同時又是美觀 布 置 作 業(yè) 欣賞評述 教 學(xué) 反 思 我們應(yīng)該學(xué)會在生活中觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品