2018-2019學年高中生物 第三章 第二節(jié) 生物群落的構成學案（含解析）蘇教版必修3.doc

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生物群落的構成 1.群落是指在同一時間內占據一定空間的相互之間有 直接或間接聯系的各種生物種群的集合。 2．物種豐富度是指一個群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數目的 多少。 3．種間關系按性質可以分為互利共生、競爭、捕食和 寄生等。 4．群落的垂直結構主要是指群落的分層現象。 5．生態(tài)位是指自然生態(tài)系統(tǒng)中一個種群在時間、空間 上所占據的位置及其與相關種群之間的功能關系。 6．群落的水平結構是指群落中的各個種群在水平狀態(tài) 下的格局或片狀分布。 一、生物群落的概念及構成 1．群落的概念 在同一時間內、占據一定空間的相互之間有直接或間接聯系的各種生物種群的集合。 2．群落多樣性的基礎 (1)群落由一些動物、植物和微生物種群組成。 (2)群落中物種的數目和每個種群的個體數量，是群落多樣性的基礎。 3．物種豐富度 (1)概念：一個群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數目的多少。 (2)計算公式：D＝。S表示物種數目；A表示樣地面積；D表示物種豐富度指數。 4．統(tǒng)計大型土壤動物的物種豐富度 (1)土壤動物的分類：按照體型和習性可將土壤動物分為微型土壤動物、小型土壤動物、中型土壤動物和大型土壤動物。 (2)取樣方法：一般采用取樣器進行取樣。 (3)取樣：用取樣器或手撿的方法將大型土壤動物放入采集罐，其內盛有體積分數為70%的酒精。 (4)樣本鑒定：根據資料，分揀、鑒定標本。 (5)結果統(tǒng)計：通過統(tǒng)計樣方中的動物種類和數量，確定物種豐富度的等級。 二、生物群落中的種間關系 1．互利共生 (1)概念：兩個種群生活在一起，相互依賴，相互得益。 (2)實例：豆科植物與根瘤菌、反芻動物與其胃中的細菌。 2．競爭 (1)概念：生活在同一區(qū)域的兩種或兩種以上生物爭奪同一資源而產生相互妨礙的現象。 (2)結果：處于劣勢的一方有可能消亡。 3．捕食 (1)概念：一種生物取食另一種生物的種間關系。 (2)特點：捕食者與被捕食者之間相互制約，使兩者數量之間呈現一定程度上的周期性波動。 4．寄生 (1)概念：一種生物以另一種生物的體液、組織或已消化的物質為營養(yǎng)，并對寄主造成 危害的現象。 (2)實例：噬菌體與細菌。 三、群落結構 1．群落結構的類型 (1)垂直結構：指群落在垂直方向上的分層現象。 ①植物由高到低依次為喬木層、灌木層、草本層等層次。 ②動物的分層與不同層次提供的食物和棲息環(huán)境有關。 (2)水平結構： ①概念：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。 ②特點：種群呈現局部范圍內的片狀分布，如植物群落水平結構主要特征是具有鑲嵌性。 2．生態(tài)位 (1)概念：在自然生態(tài)系統(tǒng)中一個種群在時間、空間上所占據的位置及其與相關種群之間的功能 關系。 (2)意義：生態(tài)位的多樣性是群落結構相對穩(wěn)定的基礎。生態(tài)位的分化提高了生物利用環(huán)境資源的能力。 1．判斷下列敘述的正誤 (1)“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關系是競爭(√) (2)一塊農田中的田鼠和雜草屬于競爭關系() (3)洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構(√) (4)草坪中的動物沒有分層現象，而樹林中的動物具有分層現象() (5)土壤動物群落不存在分層現象() (6)森林中動物的分層比灌木中的簡單() (7)喬木層的疏密程度不會影響草本層的水平結構() (8)水平結構上種群的分布與土壤濕度、光照強度及生物自身的生長特點有關(√) 2．下列生物群體屬于生物群落的是(　　) A．一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物 B．一個池塘中的各種水生植物和水生動物 C．一座山上的各種植物、動物、菌類等全部生物 解析：選C　生物群落指的是一定自然區(qū)域內相互之間有直接或間接關系的各種生物種群的 總和。 3．下列關于豐富度的敘述，不正確的是(　　) A．群落中生物數目的多少稱為豐富度 B．不同群落生物的豐富度不同 C．從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少 解析：選A　物種豐富度是指一個群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數目的多少，而不是生物數目的多少。 4．區(qū)別不同群落的首要特征是(　　) A．群落的物種組成　　B．垂直結構　　C．水平結構 解析：選A　物種組成、種間關系、空間結構都屬于群落研究的問題，但區(qū)別不同群落的首要特征是物種組成。 5．下列古詩中從生物學角度看，表現為物種間競爭關系的是(　　) A．蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘 B．種豆南山下，草盛豆苗稀 C．滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來 解析：選B　種間競爭是生物與生物之間的競爭，選項A、C說的都是生物與環(huán)境之間的關系。 6．森林里，松鼠、貓頭鷹等在上層活動，大山雀、柳鶯等在灌木叢活動，而獾、野豬則在地面活動，這種現象反映了(　　) A．種群密度 B．群落的水平結構 C．群落的垂直結構 解析：選C　群落中的動物也有分層現象。 7.右圖表示a、b兩物種間的生態(tài)關系。下列有關該圖的敘述，錯誤的是(　　) A．生態(tài)位重疊部分越小，兩物種競爭越激烈 B．兩物種生態(tài)位的重疊部分可能指共同的空間 C．自然選擇可能會使兩物種的生態(tài)位發(fā)生改變 解析：選A　兩物種間的生態(tài)位重疊越大，說明共同需要的資源越相似，競爭越激烈。 項目 種群 群落 區(qū)別 概念內涵 一定自然區(qū)域內同種生物個體的總和 一定自然區(qū)域內各種生物個體的集合 概念外延 種內關系的研究范圍，個體之間既有種內互助，也有種內斗爭，兩者對立統(tǒng)一，共同維持種群的相對穩(wěn)定 種間關系的研究范圍，由不同種群構成，是生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，包括生產者、消費者和分解者 特征 最重要的特征是種群密度。年齡結構、性別比例、出生率和死亡率都影響種群密度，決定種群的發(fā)展趨勢 主要特征：垂直結構的分層現象和水平結構不同種群的分布差異 聯系 群落是占有一定空間的多個生物種群的集合體，這些不同生物種群彼此相互作用，保證群落內的每一個生物種群都比單獨存在時更加穩(wěn)定。群落結構的形成是長期進化的結果，是一個相對穩(wěn)定的統(tǒng)一整體 [名師點撥]　群落豐富度的特點 (1)生物群落的生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越，組成群落的物種越豐富，反之則減少。 (2)豐富度隨緯度的增加而減少，從熱帶到兩極隨緯度增加，物種的豐富度逐漸減少。 (3)豐富度隨海拔高度的增加而減少。 (4)豐富度隨水深度的增加而減少。 [題組沖關] 1．生活在一片竹林中的所有蛇組成的是一個(　　) A．種群　　　　　　　　 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．以上都不是 解析：選D　生活在一片竹林中的所有蛇，包括多種，絕不能將所有的蛇看成是一個種群。同時，也不能將所有的蛇看成是一個群落，因為群落是指一定的時間和空間內不同種生物個體的總和，而在一片竹林中不是只有蛇，還有其他動物、植物和微生物等，它們共同構成群落。 2．生物興趣小組為了調查兩個河口水域的水母類動物類群(甲、乙)的種類組成及其數量特征，使用浮游生物捕撈網(網口內徑50 cm，網身長145 cm，網目孔徑0.169 mm)各隨機取樣3次，調查結果如表(單位：個)： 物種1 物種2 物種3 物種4 物種5 物種6 物種7 物種8 物種9 物種10 甲類群 樣本1 55 10 0 15 12 0 42 0 21 10 樣本2 52 30 0 23 13 0 41 0 22 12 樣本3 44 20 0 20 15 0 39 0 20 11 乙類群 樣本1 33 40 12 40 0 10 25 11 15 22 樣本2 35 60 10 41 0 12 30 14 27 21 樣本3 33 50 18 35 0 11 25 12 16 19 下列關于甲、乙兩個類群之間物種豐富度和種群密度的比較，正確的是(　　) A．甲類群的豐富度大，物種2的種群密度小 B．甲類群的豐富度小，物種4 的種群密度大 C．乙類群的豐富度大，物種7的種群密度小 D．乙類群的豐富度小，物種10的種群密度大 解析：選C　由圖可知，甲類群的豐富度小，乙類群的豐富度大；乙類群中的物種7種群密度相對甲類群來說較小。甲類群中的物種4的種群密度相對乙類群較小。 1．種內關系 種內關系是指同種生物之間的關系，有種內斗爭和種內互助兩種類型。 2．種間關系 種間關系是指不同種生物之間的關系，概括如下表： 關系名稱 數量坐標圖 特點 舉例 互利共生 相互依賴，彼此有利。如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。數量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現出“同生共死”的同步性變化 地衣，大豆與根瘤菌 寄生 — 對寄主有害，對寄生生物有利。如果分開，則寄生生物難以單獨生存，而寄主會生活得更好 蛔蟲與人，菟絲子與大豆，噬菌體與被侵染的細菌 競爭 兩種生物生存能力不同，數量上呈現出“你死我活”的同步性變化，如圖a；生存能力相同，則如圖b，一般生態(tài)位越接近的不同物種間競爭越激烈 牛與羊，農作物與雜草，大草履蟲與雙小核草履蟲 捕食 一種生物以另一種生物為食，數量上呈現出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化 羊和草，狼與兔，青蛙與昆蟲 [名師點撥]　幾種種間關系曲線的區(qū)分 (1)互利共生曲線——同步性變化(同生共死)。 (2)捕食曲線——被捕食者是“先增加先減少，”捕食者是“后增加后減少”。 (3)競爭曲線—— “你死我活”或“勢均力敵”兩種類型。 [思考探究] 1．(1)由于過度密植，玉米植株之間要爭奪空間和資源，它們構成競爭關系嗎？ 提示：競爭是不同物種之間的關系，玉米植株之間的關系屬于種內斗爭。 (2)蠶生活在桑葉上，蚜蟲生活在青菜葉上，它們都構成捕食關系嗎？ 提示：蠶與桑是捕食關系，蚜蟲與青菜是寄生關系。 (3)雌按蚊取食人的血液，雌按蚊與人能構成捕食關系嗎？ 提示：不能，兩者是寄生關系。 (4)有些魚類會吞食其幼魚，那么這些魚類與其幼魚之間是捕食關系嗎？ 提示：不是，它們之間是種內關系中的種內斗爭。 [題組沖關] 3．為除去農作物的某種害蟲而引入天敵蜘蛛后，一定時間后對兩個種群進行調查，得出如下圖所示的結果(圖中兩條曲線分別表示它們的數量變化)。有關敘述正確的是(　　) A．在a～b期間，若同時引入害蟲的另一種天敵螳螂，蜘蛛的數量將增加更快 B．在b～c期間，造成蜘蛛數量減少的原因是蜘蛛的食物不足 C．在c～d期間兩個種群數量保持相對穩(wěn)定的原因是發(fā)生了種間互助 D．害蟲數量減少可導致蜘蛛數量增加 解析：選B　從圖可以看出，蜘蛛與害蟲之間可能是捕食與被捕食關系，因此在b～c期間，蜘蛛下降的原因是食物不足。螳螂與蜘蛛之間是競爭關系，引入螳螂，會使蜘蛛增加減慢。 4．下圖表示幾種生物種群個體數目的變化，①、②、③表示的關系依次是(　　) A．種間斗爭、種內斗爭、種內互助 B．競爭、互利共生、捕食 C．種間互助、種間斗爭、互利共生 D．捕食、競爭、互利共生 解析：選D　圖①中兩種生物呈現“此消彼長”的特點，應屬于捕食關系；圖②中c最終獲勝、d最終滅絕，說明應屬于競爭；圖③中表現為“同步性增減”的特性，應屬于互利共生。 [歸納拓展] 生存斗爭既包括生物與生物之間的關系，又包括生物與無機環(huán)境之間的關系，圖示如下：A代表生存斗爭、B代表種內斗爭、C代表種間斗爭、D代表競爭。 1．水平結構與垂直結構的比較 比較項目 垂直結構 水平結構 含義 生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現象 群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布 影響因素 陸生：光照、溫度等 水生：光、溫度、O2等 地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強度、生物自身生長特點以及人和動物的影響 表現 植物在不同高度的分層，動物也隨之具有層次性 大多群落生物呈集群分布或鑲嵌分布 2．由生態(tài)位相似引發(fā)競爭的結果 群落中生態(tài)位相似的物種是要通過競爭相互奪取生態(tài)位的。生態(tài)位越相似的物種，競爭越激烈，選擇壓力也越大。激烈競爭的結果有兩種情況： (1)可能使其中一個物種趨于滅絕，例如，兩種草履蟲在同一環(huán)境中的競爭。但是，這種現象是較少發(fā)生的，只有在外力(如人力)介入或新物種進入的情況下才可能發(fā)生。 (2)另一種情況是，生態(tài)位相似的物種，通過自然選擇，生態(tài)位發(fā)生了分化，從而減少或排除了它們之間的競爭，使它們共存下來，如圖： 具體地說，如果兩個種群的生態(tài)位有重疊之處，例如一個種群主要以a為食，另一種群主要以b為食，它們所吃食物有些是共同的，即圖中的c，那么自然選擇對于以c為食的個體有更大的壓力，因而兩個種群中以c為食的個體就日趨沒落。結果，兩種群的生態(tài)位發(fā)生了變化，各就各位，都生存下來。 [思考探究] 2．(1)一片竹林中有高株和矮株的明顯分層現象，這是群落的垂直結構嗎？ 提示：不是。 (2)水域中的某些水生動物也有分層現象，影響其分層的原因有哪些？ 提示：主要有溫度、食物和含氧量等。 (3)實驗中，兩種草履蟲之間競爭會使其中一種消失，但在自然環(huán)境中并不會出現這種情況。試用生態(tài)位的觀點解釋這一現象。 提示：在實驗中兩種草履蟲的生態(tài)位相互重疊，競爭激烈，使其中一種趨于絕滅；但在自然環(huán)境中通過自然選擇，生態(tài)位發(fā)生分化，減少或排除了物種間的競爭，使它們共存下來。 [題組沖關] 5．如圖A、B、C分別代表的是在－200～3 800 m的海拔高度內，山坡A、森林B、海洋C三個不同的自然區(qū)域內植物的分布狀況。據此判斷下列選項正確的是(　　) A．在－200～3800 m范圍內，不同區(qū)域內植物的種類出現了很大的差異，溫度是影響分布的主要生態(tài)因素 B．A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結構 C．B、C處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現象，這說明群落具有垂直結構 D．影響B(tài)處植物出現明顯分層現象的主要因素是水分 解析：選C　影響B(tài)、C處植物種類差異的主要生態(tài)因素是光照(質)；A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上溫度不同造成的，不屬于群落的垂直結構，而是水平結構；B、C處植物垂直方向的分層現象可說明群落的垂直結構。 6．下列關于群落結構的敘述，正確的是(　　) A．在垂直方向上，所有群落都有明顯的分層現象 B．森林中植物有分層現象而動物沒有分層現象 C．光照強度、動物等不會影響草地群落的水平結構 D．地形的變化、土壤濕度的差異等因素導致有的群落水平結構不同 解析：選D　在垂直方向上，大多數群落都具有明顯的分層現象，不是所有；森林中動、植物都有分層現象；光照強度會影響群落的水平結構。 1．實驗原理 (1)許多土壤動物身體微小且有較強的活動能力，可用取樣器取樣進行采集、調查。 (2)豐富度統(tǒng)計方法：記名計算法和目測估計法。 記名記算法 方法：在一定面積的樣地中直接數出各種群的個體數目 適用對象：適用于個體較大，種群數量有限的群落 目測估計法 方法：按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數量的多少 等級劃分和表示方法：很多、多、較多、較少、少、很少 2.實驗流程 3．實驗注意事項 (1)從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計。 (2)盡可能多地收集小動物。收集小動物時，根據土壤中生物的避光性和趨濕性來收集。 (3)從同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學進行統(tǒng)計比較。 (4)識別命名要準確，并進行分類。 (5)遠離危險地帶，不要破壞當地環(huán)境。 [名師點撥]　探究土壤動物豐富度有多種實驗類型 探究實驗遵循單一變量的原則，所以在探究土壤動物豐富度時可以是“探究同一地點不同層次的土壤動物豐富度”“探究同一地點同一層次不同季節(jié)的土壤動物豐富度”或“探究不同地點同一層次的土壤動物豐富度”等。 [題組沖關] 7．研究性學習小組在對某地土壤動物豐富度的研究中，繪制出如下圖，據圖分析正確的是(　　) A．該研究小組在每一采樣點采取分層定量采集 B．鞘翅目為該地區(qū)土壤動物的優(yōu)勢類群 C．土壤動物的豐富度與農藥的使用有關 D．蔬菜地較適合土壤動物的生活 解析：選D　該研究小組的采樣方法應該是在每一采樣點同一層定量采集；由圖中可以看出，在蔬菜地中動物數量較多，說明蔬菜地適合土壤動物的生存；蔬菜地中彈尾目為優(yōu)勢類群，大田中蜱螨類為優(yōu)勢類群。 8.某同學決定以校園內池塘為對象進行物種豐富度調查，為此他設計了右圖所示的取樣器，取樣后，分別統(tǒng)計取樣瓶中的小動物種類和數量。根據你的理解，該同學調查的目的不可能是調查該池塘(　　) A．同一水層小動物類群 B．不同水層小動物類群 C．可能存在的食物關系 D．常見的小動物類群 解析：選C　通過該實驗只能調查池塘內小動物的種類和數量，卻不可能知道它們存在的食物 關系。 一、選擇題 1．下列有關群落的敘述，錯誤的是(　　) A．研究種群是研究群落的基礎 B．不同群落的物種數目是不同的 C．群落水平上研究的問題就是研究群落的豐富度 D．任何一個群落中的物種，都不可能是隨機聚集在一起的 解析：選C　群落水平上研究的問題除豐富度之外還有生態(tài)位、種間關系、空間結構、優(yōu)勢種等許多問題。 2．下列關于大型土壤動物豐富度統(tǒng)計的敘述，不正確的是(　　) A．同一區(qū)域內不同種類的大型土壤動物的豐富度是不同的 B．不同地域內的大型土壤動物的豐富度是不同的 C．同一區(qū)域內不同時間段的大型土壤動物的豐富度是相同的 D．一般在林下或落葉及腐殖質較為豐富的地方大型土壤動物較多 解析：選C　同一區(qū)域內不同時間段的環(huán)境條件會發(fā)生變化，所以大型土壤動物的豐富度也會發(fā)生改變。 3．合理密植、除草、除蟲均可增加農作物的產量，這些措施依次影響了農田生物之間的(　　) A．種間關系、種內關系、種間關系 B．種間關系、種間關系、種間關系 C．種內關系、種間關系、種間關系 D．種內關系、種間關系、種內關系 解析：選C　生物的種內關系包括種內互助和種內斗爭。生物的種間關系包括競爭、捕食、互利共生和寄生等。合理密植是減小種群密度，降低種內斗爭的強度。除草是除去農作物的競爭成分，除蟲是除去農作物的捕食者。 4．甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關系。某研究小組在4個條件相同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數量不等的同種捕食者，一段時間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表： 池塘編號 捕食者數量(只) 蝌蚪存活率(%) 甲 乙 丙 1 0 87 7 40 2 2 58 30 25 3 4 42 32 11 4 8 20 37 10 下列推測不合理的是(　　) A．捕食者主要捕食甲和丙 B．蝌蚪的種間競爭結果可能受捕食者影響 C．無捕食者時蝌蚪的種間競爭可能導致乙消失 D．隨著捕食者數量增加，乙可獲得的資源減少 解析：選D　隨著捕食者數量增加，乙存活率逐漸增加，甲、丙降低，說明捕食者主要捕食甲和丙，蝌蚪間的競爭受捕食者影響；無捕食者時，乙存活率極低，種間競爭可能導致乙消失；隨著捕食者數量增加，甲、丙的數量減少，乙獲得的資源增加。 5.一棵樹上生活著三種不同的鳥，分別為甲、乙、丙，每種鳥在樹上生活的高度不同。第四種鳥丁與乙的生活高度相同、食性相似，若丁從X點處進入該環(huán)境后，乙種鳥最可能(　　) A．與丁種鳥和睦相處 B．移到本樹的上層或下層，與甲種鳥或丙種鳥共同生活 C．還在原處生活，但食性會發(fā)生變化 D．與丁種鳥發(fā)生競爭 解析：選D　若從X處進入的丁鳥與乙鳥的生活高度相同，食性相似；則兩鳥間必然要發(fā)生競爭，以爭奪有限的生活資源，至于競爭結果則有多種可能。 6．有一種蜱生活在牛的體表。當它用螯肢刺破牛皮膚吸食甲牛的血液(其中含血孢子蟲)以后，再吸食乙牛的血液時，使乙牛也得了血孢子蟲病。蜱與牛的關系和血孢子蟲與牛的關系分別是(　　) A．互利共生和寄生　　　 B．寄生和寄生 C．捕食與寄生 D．捕食與互利共生 解析：選B　寄生對寄主有害，對寄生生物有利。由題干分析蜱和血孢子蟲與牛的關系都是寄生。 7．白蟻腸道內生活著鞭毛蟲，幫助消化纖維素，如果殺死鞭毛蟲，白蟻就會因缺乏營養(yǎng)而死亡。鞭毛蟲與白蟻的關系是(　　) A．捕食 B．互利共生 C．寄生 D．競爭 解析：選B　從題意可知，鞭毛蟲與白蟻是互惠互利的關系，所以是互利共生。 8．下列關于生物群落結構的敘述，不正確的是(　　) A．草原生物群落在垂直方向上也有分層現象 B．動物在群落中的垂直分布與植物的分層有直接的關系 C．動物在水平方向上的分布沒有明顯的差別 D．動物在水平方向上的分布有明顯的差別 解析：選C　因為植物在水平方向上的分布存在明顯的差別，所以必然會導致動物在水平方向上的分布也有明顯的不同。 二、非選擇題 9．下圖甲所示是某森林植物的景觀，圖乙所示是物種數與面積的關系。請分析回答： (1)物種組成是決定群落性質的最重要因素。為了調查群落的植物種類組成，在群落的中心部位選取樣地，用隨機法取樣，首先要確定樣方面積(系列取樣統(tǒng)計結果如上圖乙)試寫出該研究的課題名稱：_______________________________。這種研究方法叫做____________。 (2)圖乙顯示：在一定范圍內，隨樣方面積的增大，________________________。調查該森林物種數的樣方面積最好是______m2。 (3)若選取3個合適的樣方對某種喬木計數的結果分別是n1、n2、n3，則該喬木的種群密度為________________株/m2。　 (4)導致景觀圖中植物分層現象的主要非生物因素是____________，森林對太陽能的利用率高于農田的主要原因是森林具有復雜的________結構。 (5)若要調查景觀圖中森林群落的結構，請寫出主要的調查項目(調查設備略)： ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________。 解析：(1)給該研究的課題命名，應根據統(tǒng)計結果(如圖乙)反推出縱坐標與橫坐標的關系，作為命名的依據。如該研究的課題可命名為“某森林物種數與樣方面積的關系研究”。這種研究方法是樣方法。(2)分析圖乙曲線的變化，可知在一定范圍內，隨樣方面積的增大，物種數增多最后保持穩(wěn)定。調查該森林物種數的樣方面積最好是選取物種數達到最大值時的最小面積為S0 m2。(3)估算種群密度，取單位面積內各樣方中物種數的平均值，即(n1＋n2＋n3)/(3S0)株/m2。(4)植物分層現象的主要非生物因素是光照強度。群落有垂直結構和水平結構，因為森林具有復雜的垂直結構，故對太陽能的利用率高于農田。(5)群落有垂直結構和水平結構，調查群落的結構應從垂直結構和水平結構著手。①垂直結構：動、植物的分層，不同層次上生物的種類和種群密度等；②水平結構：水平方向上不同地段的群落物種組成和種群密度等。 答案：(1)①某森林物種數與樣方面積關系的研究　樣方法　(2)物種數增多，并逐漸穩(wěn)定　S0　(3)(n1＋n2＋n3)/(3S0)　(4)光照強度　垂直 (5)①垂直結構：植物、動物的分層，不同層次上生物的種類和種群密度 ②水平結構：水平方向上不同地段的群落物種組成和種群密度 一、選擇題 1．下列實例中，不能構成群落的是(　　) A．西雙版納熱帶雨林中的所有生物 B．一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌 C．海南島清瀾港保護區(qū)的紅樹林中的各種生物 D．大興安嶺的全部紅松以及其他生物 解析：選B　群落是指同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。B選項包括植物、動物和大型真菌，但不包括小型真菌、細菌等其他生物，不能構成群落。 2．一塊農田中有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物，其中屬于競爭關系的是(　　) A．豌豆和雜草 B．豌豆和其根中的根瘤菌 C．田鼠和雜草 D．細菌和其細胞內的噬菌體 解析：選A　農田生態(tài)系統(tǒng)中，豌豆和雜草都是生產者，因爭奪陽光、水和礦質元素等共同資源而形成競爭關系；豌豆和其根中的根瘤菌為互利共生關系；田鼠和雜草屬于捕食關系；細菌和其細胞內的噬菌體為寄生關系。 3．某生物課外興趣小組對甲、乙兩地土壤中的小型動物類群豐富度進行了調查研究，每次隨機取相同體積的甲、乙兩地土壤對比分析。結果發(fā)現，甲地土壤中的小型動物類群平均有18種，個體數平均值是109個，乙地土壤中的小型動物類群平均有15種，個體數平均值是209個，則甲、乙兩地土壤中小型動物類群豐富度的大小是(　　) A．甲＝乙　　　　　　　　 B．甲＜乙 C．甲＞乙 D．無法確定 解析：選C　要明確優(yōu)勢種與物種豐富度的區(qū)別，物種豐富度應由生物種類決定，種類越多，豐富度越大；個體的多少決定種群密度的大小。 4．在某自然保護區(qū)中，甲物種與乙物種的種群數量變化如下圖所示，相關敘述不正確的是(　　) A．甲物種與乙物種的相互關系是捕食關系，乙為捕食者，甲為被捕食者 B．甲物種種群數量受乙物種種群數量影響，但乙物種種群數量不受甲物種種群數量的影響 C．甲物種種群數量變化受出生率和死亡率因素的影響，也受遷入率和遷出率等因素的影響 D．甲物種和乙物種各自種群內均會出現種內斗爭 解析：選B　兩條曲線呈非同步性變化，可以判斷甲物種與乙物種之間為捕食關系；甲種群數量多于乙，且甲先增先減，所以乙為捕食者，甲為被捕食者；具有捕食關系的兩個種群的數量是相互影響的。 5．下圖為植物群落生長的分層現象，對此現象解釋不正確的是(　　) A．分層現象是植物群落與環(huán)境條件相互聯系的一種形式 B．決定這種現象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等 C．種植玉米時，因植物群落分層現象的存在，所以要合理密植 D．在農業(yè)生產上，可以充分利用這一現象，合理搭配種植的品種 解析：選C　一塊田地中的玉米是一個種群，不屬于群落特征，合理密植是為了削弱種內斗爭以增加農作物的產量。 6．下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中黃杉的三個種群齡級(以胸徑的大小表示)的取樣調查圖。其中種群A為自然狀態(tài)，種群B、C受不同強度的人為干擾。據圖得出的結論正確的是(　　) A．不同強度的人為干擾對B、C種群各齡級的數量沒有顯著影響 B．種群A中各齡級數量適中，該種群為穩(wěn)定型 C．適度采伐高齡級的黃杉對低齡級的黃杉生長較為有利 D．種群C中高齡級黃杉數量銳減，種內斗爭將先增強后減弱 解析：選C　種群B、C與種群A有著明顯的差異，故有顯著影響；種群A中低齡個體數量較多，應屬于增長型；種群C中高齡級黃杉數量銳減，種內斗爭應先減弱后增強。 二、非選擇題 7．[實驗探究]單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華，受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究，請回答問題： (1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d，每天定時測定其細胞數量，發(fā)現銅綠微囊藻數量呈指數增長，短時間內產生大量個體，這是因為銅綠微囊藻具有__________________等特性。 (2)某同學用X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時，加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物)，結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制，重要的原因是這兩種生物在利用______________________等資源時存在顯著的競爭關系。 (3)也有人提出假設：粉綠狐尾藻能產生化學物質抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具，完成實驗設計，探究該假設是否成立。 材料用具：銅綠微囊藻，粉綠狐尾藻，用于配制X培養(yǎng)液的各種無機鹽，500 mL錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血球計數板，蓋玻片，玻璃缸，微孔濾膜(可以除菌)等。 實驗步驟： ①材料準備：在裝有7 000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數量且生長良好的粉綠狐尾藻，在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準備接種用的銅綠微囊藻。 ②培養(yǎng)液配制：_____________________________________________________________。 ③實驗分組：取錐形瓶6只，分為兩組。_________________________________________。 ④接種與培養(yǎng)：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ⑤觀察與統(tǒng)計：每天定時用血球計數板對6只錐形瓶內銅綠微囊藻細胞進行計數，計算平均值，比較兩組間的差異。 (4)若假設成立，則實驗結果是_________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：銅綠微囊藻在實驗培養(yǎng)條件下呈“J”型曲線增長，是因為該生物具有單細胞、個體小、繁殖周期較短、無性繁殖等優(yōu)勢；銅綠微囊藻與加入的粉綠狐尾藻構成競爭關系，因競爭陽光、氧氣、無機養(yǎng)料和二氧化碳等資源繁殖明顯受到抑制。在驗證粉綠狐尾藻能產生化學物質抑制銅綠微囊藻的生長實驗設計中，應注意實驗設計的單一變量原則和對照原則。 答案：(1)個體小、繁殖周期短、無性生殖 (2)光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳 (3)②用蒸餾水配制X培養(yǎng)液；用微孔濾膜過濾種植粉綠狐尾藻的玻璃缸中的水，用濾液代替蒸餾水配制X培養(yǎng)液 ③在對照組的3只錐形瓶中分別加入150 mL用蒸餾水配制的X培養(yǎng)液，在實驗組的3只錐形瓶中分別加入150 mL用濾液配制的X培養(yǎng)液 ④在6只錐形瓶中分別加入等量的銅綠微囊藻，并將上述培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下培養(yǎng) 8 d (4)對照組銅綠微囊藻呈指數增長，實驗組受抑制