2019年九年級物理下冊 16.5 電磁感應(yīng) 發(fā)電機教案 蘇科版.doc

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2019年九年級物理下冊 16.5 電磁感應(yīng) 發(fā)電機教案 蘇科版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 1．知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 2．知道發(fā)電機的原理；能說出發(fā)電機為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程 3．知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50 Hz的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開來 過程與方法： 1．通過探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系，提高學(xué)生觀察能力、分析概括能力和聯(lián)系簡單現(xiàn)象探索物理規(guī)律的能力 2．觀察和體驗發(fā)電機是怎樣發(fā)電的，提高學(xué)生應(yīng)用知識分析和解決問題的能力 情感、態(tài)度、價值觀： 1．認(rèn)識自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，進(jìn)一步了解探索自然奧妙的科學(xué)方法 2．認(rèn)識任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索的成果，初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識 【教學(xué)重點】 1．通過探索概括出電磁感應(yīng) 2．通過實驗知道交流發(fā)電機的工作原理 【教學(xué)難點】 1．由實驗現(xiàn)象概括物理規(guī)律——電磁感應(yīng) 2．應(yīng)用原理分析問題——發(fā)電機工作原理 【實驗器材】演示電流表、蹄形磁鐵、導(dǎo)體、開關(guān)、投影、微機、掛圖、手搖發(fā)電機一臺、小燈泡 【教學(xué)方法】 實驗法、討論法、啟發(fā)式 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 說明 復(fù)習(xí) 引入新課 通過實驗，引入新課 重做奧斯特實驗，請同學(xué)們觀察后回答： 1．此實驗叫什么實驗？ （奧斯特實驗） 2．它揭示了一個什么現(xiàn)象？ （電流周圍存在著磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)） 電流周圍存在著磁場，即電能生磁.那么逆向思維將會怎么樣？ （先找學(xué)生帶著感情朗讀課本第一自然段，然后請學(xué)生提出問題） 磁能否生電？ 怎樣能使磁生電？ 下面我們用實驗來探究磁能否生電.我們先設(shè)計實驗，從實驗需要器材、實驗條件、實驗操作入手 討論、提出問題 從學(xué)過的知識入手，讓學(xué)生輕松感從生活到物理。 教授新 課 20min （一）什么情況下磁能生電 ［演示實驗］實驗器材:蹄形磁體、電流表、導(dǎo)線、直導(dǎo)線、鐵架臺、細(xì)線 將直導(dǎo)線用導(dǎo)線和電流表相連，用細(xì)線將直導(dǎo)線懸掛在鐵架臺上（不要掛太高）。 讓直導(dǎo)線在蹄形磁體的磁場中靜止，換用不同強度的磁體，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn).這說明沒有產(chǎn)生電流。 讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運動，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn).這說明沒有產(chǎn)生電流. 將直導(dǎo)線在磁場中左右運動，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)。這表明有電流產(chǎn)生。. 將直導(dǎo)線在磁場中斜著運動，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)。這表明有電流產(chǎn)生。 如果把磁感線想象成一根根實實在在的線，把導(dǎo)線想象成一把刀，表達(dá)起來會方便些，討論一下如何表達(dá)。 導(dǎo)體在磁場中運動，就有電流產(chǎn)生。 閉合電路一部分導(dǎo)體在磁場中運動，就有電流產(chǎn)生。 他們回答的準(zhǔn)確嗎？應(yīng)怎么表達(dá)？ 不準(zhǔn)確.閉合電路中一部分導(dǎo)體在磁場中上、下運動，就有電流產(chǎn)生. 那么怎樣表達(dá)能準(zhǔn)確？ （討論得出）閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。 小結(jié)：回答得非常好。我們把這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。 電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的，他經(jīng)過十年堅持不懈的努力，才發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，這種熱愛科學(xué)，堅持探索真理的可貴精神值得我們學(xué)習(xí).這一現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步揭示了電和磁之間的聯(lián)系，導(dǎo)致了發(fā)電機的發(fā)明，開辟了電的時代，所以電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)具有劃時代的意義。 （二）發(fā)電機 發(fā)電機是怎樣發(fā)電的呢？ ［演示1］把一臺手搖發(fā)電機跟小燈泡連接起來，當(dāng)搖動手柄使線圈在磁場中快速轉(zhuǎn)動，觀察到什么？ 觀察到小燈泡發(fā)光. 有感應(yīng)電流產(chǎn)生，并通過小燈泡. ［演示2］用電流表換下小燈泡，緩慢搖動大輪，觀察. 電流表指針左右擺動. 這表明發(fā)電機發(fā)出的電的大小和方向是變化的. 從上面演示可以看出，發(fā)電機能發(fā)電，且發(fā)出的電的大小和方向是變化的.那么它的構(gòu)造是怎樣的？工作原理是什么？看掛圖. 發(fā)電機的構(gòu)造由定子和轉(zhuǎn)子組成，包括磁極、線圈、銅環(huán)、電刷等. 當(dāng)ab向下cd向上運動，做切割磁感線運動，有感應(yīng)電流，ab邊電流方向從a→b. 當(dāng)ab轉(zhuǎn)過平衡位置，ab向上運動，cd向下運動，做切割磁感線運動，ab邊的電流方向從b→a. 從發(fā)電機工作過程我們能看出，線圈轉(zhuǎn)動一周，電流方向變化兩次.周期性改變方向的電流叫交變電流，簡稱交流.在交流電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率.頻率的單位是赫茲，線圈轉(zhuǎn)動一周所用的時間叫周期。周期和頻率是用來表示交流電特點的兩個物理量。 我國供生產(chǎn)和生活用的交流電周期是0.02秒，頻率是50赫茲 發(fā)電機發(fā)電過程是把電能轉(zhuǎn)化為機械能 下面我們看屏幕（微機播放關(guān)于發(fā)電機的內(nèi)容），看看從中獲得什么信息？ 實際發(fā)電機也是由轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)動部分）和定子（固定部分）組成. 大型發(fā)電機一般采取線圈不動，磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電. 學(xué)生們觀察，相互討論， 歸納 勤于思考 討論結(jié)論 學(xué)生活動 討論結(jié)論 每組通過實驗得出結(jié)論后，把結(jié)論告訴大家，讓我們一起享受成功的快樂 養(yǎng)學(xué)生自己收集信息篩選有效信息的能力。 看光盤 小結(jié) 我們把這節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，根據(jù)板書與學(xué)生一起歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容： 1．電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流 2．發(fā)電機 板書 第五節(jié) 電磁感應(yīng) 發(fā)電機（一）什么情況下磁能生電 （討論得出）閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流. 我們把這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流. 1.電磁感應(yīng) 2.感應(yīng)電流 （二）發(fā)電機 1．交變電流 2．頻率 周期 周期和頻率是用來表示交流電特點的兩個物理量. 3．我國供生產(chǎn)和生活用的交流電周期是0.02秒，頻率是50赫茲. 教后感 對于高壓輸電，學(xué)生理解較為困難，在教學(xué)中不必介紹變壓器的工作原理，只要向?qū)W生說明變壓器在遠(yuǎn)距離輸電中的重要作用就行。