2019-2020年九年級歷史下冊 第16課 亞洲民族國家的興起和發(fā)展教案 川教版.doc

《2019-2020年九年級歷史下冊 第16課 亞洲民族國家的興起和發(fā)展教案 川教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級歷史下冊 第16課 亞洲民族國家的興起和發(fā)展教案 川教版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級歷史下冊 第16課 亞洲民族國家的興起和發(fā)展教案 川教版 1教學(xué)目標(biāo) 一、 識記與理解 知道“蒙巴頓方案” 的內(nèi)容和印度、巴基斯坦的獨(dú)立，記住亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的代表性國家如印度、韓國和新加坡等，了解聯(lián)合國關(guān)于巴勒斯坦地區(qū)的分治決議，說出第一次和第三次中東戰(zhàn)爭的時(shí)間和結(jié)果，解釋中東戰(zhàn)爭和巴以沖突的由來和影響。 二、能力與方法 編制大事年表。例如：戰(zhàn)后亞洲民族國家的建立；分地區(qū)列舉戰(zhàn)后亞洲民族國家的跨越式發(fā)展；戰(zhàn)后中東和平的艱難進(jìn)程；結(jié)合“巴勒斯坦分治”地圖和巴（阿）以沖突圖片，學(xué)會釋讀歷史地圖和歷史圖片信息；結(jié)合時(shí)政資料學(xué)習(xí)印、巴分治和巴勒斯坦問題，感受歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，學(xué)習(xí)從歷史的角度分析認(rèn)識現(xiàn)實(shí)問題。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解亞洲人民為爭取民族解放而進(jìn)行的英勇斗爭，認(rèn)識亞洲民族國家的建立意味著殖民主義在亞洲的終結(jié)；分析東亞、東南亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，樹立改革開發(fā)意識和艱苦奮斗、積極進(jìn)取的精神；認(rèn)識當(dāng)今世界反對戰(zhàn)爭、維護(hù)和平的艱巨性和重要性，認(rèn)識只有通過國際合作才能更好地解決國際爭端。 2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn) 一、重點(diǎn)：蒙巴頓方案和印、巴獨(dú)立；韓國和新加坡經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。 二、難點(diǎn)：巴（阿）以沖突和巴勒斯坦問題。 4教學(xué)過程 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】第一課　亞洲民族國家的興起和發(fā)展 導(dǎo)入新課： 師： 第二次世界大戰(zhàn)后，亞、非、拉美廣大殖民地、半殖民地國家和地區(qū)人民反對帝國主義和殖民主義、爭取民族獨(dú)立與解放的斗爭風(fēng)起云涌，徹底瓦解了帝國主義世界殖民體系，新興的，亞、非和拉美地區(qū)的發(fā)展中國家逐漸崛起為國際關(guān)系中的一支新生力量——第三世界。殖民體系的崩潰、第三世界的崛起是二戰(zhàn)以后國際形勢的又一顯著變化。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《亞洲民族國家的興起和發(fā)展》。 活動2【講授】講授新課 講授新課： 一、亞洲國家的獨(dú)立 ㈠ 印巴分治 師：戰(zhàn)后亞洲首先掀起民族解放運(yùn)動的原因，有以下幾點(diǎn)：首先從歷史上看，二戰(zhàn)前，除日本以外的亞洲諸國，都成為帝國主義的殖民地或半殖民地。由于深受帝國主義的侵略、剝削和奴役，它們具有要求民族獨(dú)立解放的共同愿望。其次，二戰(zhàn)前及二戰(zhàn)中，日本帝國主義乘機(jī)對東亞和東南亞進(jìn)行瘋狂侵略，被侵略地區(qū)的人民紛紛拿起武器，進(jìn)行武裝斗爭，抗擊侵略者。這對戰(zhàn)后亞洲民族解放運(yùn)動的高漲產(chǎn)生了明顯的影響。二戰(zhàn)結(jié)束，一些國家抓住日本投降后殖民統(tǒng)治崩潰的短暫時(shí)機(jī)，迅速掀起了爭取獨(dú)立的運(yùn)動。但是，英、法、荷、美等帝國主義卻卷土重來，妄圖恢復(fù)殖民統(tǒng)治。這樣，民族解放運(yùn)動也就不可避免了，它迅速從東亞、東南亞、南亞，擴(kuò)展到西亞。其中，影響比較大的是印巴分治。 師：哪位同學(xué)來介紹 一下印度是如何淪為英國的殖民地？印度曾經(jīng)發(fā)生國哪些著名的反英斗爭？ 生：印度于17世紀(jì)開始遭受英國東印度公司的侵略，18世紀(jì)中期被英國完全占有，1858年英王派總督管轄印度，直到1947年英國在印度民族獨(dú)立運(yùn)動的高潮中以“分而治之”的政策結(jié)束了對印度長達(dá)277年的侵略和近200年的直接統(tǒng)治歷史。印度自1857年進(jìn)行反英民族大起義失敗后，先后于19世紀(jì)末20世紀(jì)初、一次大戰(zhàn)后、二次大戰(zhàn)后進(jìn)行了許多次民族獨(dú)立斗爭，直至最終獲得獨(dú)立。 師：眾所周知，英屬印度殖民地不單單包括現(xiàn)在的印度，還至少包括現(xiàn)在的巴基斯坦和孟加拉等地，那為什么英屬印度殖民地最終沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的國家，而是陷入分裂？ 生：印巴分治、蒙巴頓方案的提出。 師：第二次世界大戰(zhàn)后，印度殖民地人民為了爭取民族獨(dú)立，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。英國無力應(yīng)付，只好打算讓印度獨(dú)立。但是，印度獨(dú)立運(yùn)動的兩大主要政黨國大黨和穆斯林聯(lián)盟對印度獨(dú)立存在著嚴(yán)重的分歧。國大黨領(lǐng)導(dǎo)人甘地和尼赫魯堅(jiān)持印度的統(tǒng)一和獨(dú)立，穆斯林聯(lián)盟主席真納則堅(jiān)決要求建立單獨(dú)的伊斯蘭國家──巴基斯坦國。同時(shí)，印度國內(nèi)的宗教沖突和民族沖突不斷加劇。1947年 ，英國駐印度的新總督蒙巴頓上任。蒙巴頓的任務(wù)就是如何結(jié)束英國在印度的殖民統(tǒng)治。蒙巴頓到印度后，針對印度的現(xiàn)實(shí)情況，放棄了原先的建立印度聯(lián)邦的方案，在6月3日向英國議會提出了《印巴分治方案》（史稱《蒙巴頓方案》），一個(gè)月后，英國議會通過了這個(gè)方案。方案的主要內(nèi)容是：（一）印度分為印度教和的印度斯坦國家和巴基斯坦國家，兩國都獲得自治領(lǐng)地位；（二）巴基斯坦由東西兩部分組成，西巴基斯坦包括西旁遮普、信德、西北邊境省和俾路支省，東巴包括孟加拉和阿薩姆的一部分。印度聯(lián)邦則由原英屬殖民地其余行省組成；（三）在印巴分治前，先解決旁遮普和孟加拉兩省的劃界問題，但兩省是否一分為二由兩省立法議會投票決定；（四）印度制憲議會也一分為二，歸屬各自國家；（五）授予土邦自由選擇加入兩個(gè)自治領(lǐng)中任何一個(gè)的權(quán)利，如果不愿加入，可以保持與英國的原有關(guān)系，但不享有建立自治領(lǐng)的權(quán)利。國大黨和穆斯林聯(lián)盟接受了這一方案。1947年8月14日和15日，巴基斯坦和印度兩個(gè)自治 領(lǐng)分別誕生。由于按照宗教原則劃分，印度和巴基斯坦分治過程中，數(shù)以百萬計(jì)的印度教徒和穆斯林離開故土，投奔各自宗教相同的國家。同時(shí)，也在克什米爾土邦等一系列問題上留下了很多后遺癥，克什米爾的居民大多信奉，但克什米爾土邦王公信奉印度教，克什米爾歸入印度后，當(dāng)?shù)氐哪滤沽忠恢辈粷M意，對南亞次大陸的安寧造成了很大的影響。1948年1月30日，一向主張印度教徒和穆斯林團(tuán)結(jié)一致的圣雄甘地也因此被一名狂熱的印度教徒刺殺身亡。印度獨(dú)立后，尼赫魯出任第一任總理。1950年1月26日，印度共和國宣告成立，但仍留在英聯(lián)邦內(nèi)。真納出任巴基斯坦自治領(lǐng)第一任總督和制憲議會主席。1956年3月23日，巴基斯坦頒布了第一部憲法，巴 基斯坦伊斯蘭共和國成立。印度與巴基斯坦成為兩個(gè)獨(dú)立的國家。 ㈡亞洲其他地區(qū)的獨(dú)立與發(fā)展 師： 二戰(zhàn)后，亞洲相續(xù)有哪些國家取得獨(dú)立？ 生：印度尼西亞、緬甸、菲律賓、馬來西亞。 教師總結(jié)：二戰(zhàn)后包括中國在內(nèi)的亞洲新興民族國家的獨(dú)立使帝國主義在 亞洲的殖民統(tǒng)治土崩瓦解，同時(shí)也為亞洲國家的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族振興創(chuàng)造了必要的前提。 二、亞洲經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 師：第二次世界大戰(zhàn)使帝國主義在亞洲的殖民體系遭到了毀滅性的打擊， 為亞洲新興民族國家發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)鋪平了道路。亞洲各國、各地區(qū)先后實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)“經(jīng)濟(jì)奇跡”。我們來學(xué)習(xí)一下，它們是怎樣來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的騰飛。 ㈠ 印度 師：同學(xué)們先閱讀教材，指出20世紀(jì)50年代以來，印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的 主要成就有哪些？ 生：在一個(gè)人口眾多的國家實(shí)現(xiàn)了糧食的基本自給；建立起較為完善的工 業(yè)體系；在計(jì)算機(jī)和軟件的研究和開發(fā)領(lǐng)域成績斐然。 師：在印度輝煌的發(fā)展背后，仍面臨著諸多困難，如人口膨脹、環(huán)境惡化、 民族和宗教矛盾、印巴關(guān)系緊張等。而作為鄰邦的中國，我們國家與印度在經(jīng) 濟(jì)發(fā)展上存在哪些相似之處的困難呢？ （指導(dǎo)學(xué)生回答，教師總結(jié)） 師：中國與印度一樣，日益增長的人口問題成為制約其經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重 要因素。人口的高速增長使得糧食、土地、水資源等問題日益嚴(yán)重。所以，我 們要認(rèn)識到人口盲目增長會嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。 ㈡韓國和新加坡 師：與此同時(shí)，在東亞和東南亞，自20世紀(jì)80年代以來國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展取得矚目的成績 驚人的江漢之奇————————韓國 神奇的港口之國———————新加坡 亞洲四小虎：馬來西亞、泰國、菲律賓、印度尼西亞 （學(xué)生總結(jié)，教師歸納）但是，亞洲各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，最先起飛的是新加坡、韓國。在60年代，上述國家抓住了一個(gè)千載難逢的機(jī)遇：西方發(fā)達(dá)國家因工資高、勞動力缺乏，地價(jià)、物價(jià)上漲，致使成本提高、利潤下降，而向國外轉(zhuǎn)移勞動密集型產(chǎn)業(yè)。于是，新加坡、韓國抓住機(jī)遇，大力吸收外國資本和技術(shù)，發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，根據(jù)國情適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，依據(jù)國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代，發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和外向型經(jīng)濟(jì)，積極參與國際競爭。70年代，它們的經(jīng)濟(jì)就以年增長率超過10%的速度高速發(fā)展，不僅超過西方發(fā)達(dá)資本主義國家，而且成為美國、西歐和日本的競爭對手，令世界矚目，被稱為“70年代的奇跡”。 師： 20世紀(jì)60年代以來亞洲經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，雖然各國情況不一，原因有異，但從總體上看有何相似之處？ 學(xué)生回答（指導(dǎo)學(xué)生比較分析得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的歸納綜合的能力，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充）：民族解放、國家獨(dú)立是政治前提；制定適合本國國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展藍(lán)圖；抓住機(jī)遇，大力引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)；發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，積極參與國際競爭；重視發(fā)展科技和教育，提高國民素質(zhì)等等 三、巴勒斯坦問題和中東戰(zhàn)爭 師：通過這段影片我們知道了在人人呼喚著和平時(shí)代的當(dāng)今世界，戰(zhàn)爭的 硝煙還彌漫在亞洲的西部一帶，血仍在流躺著，是什么阻礙了和平？ ㈠巴勒斯坦問題 師：通過地圖可以看出巴勒斯坦的地理位置有何重要性？ 生：它位于亞洲西部、地中海東岸，地處歐、亞、非三洲的交通樞紐， 戰(zhàn) 略位置非常重要 。 師：由于巴勒斯坦位置的重要性，圍繞它而產(chǎn)生了一系列的矛盾與沖突， 形成了巴勒斯坦問題，它是怎樣形成的呢？ （學(xué)生根據(jù)課前收集的資料來回答） 師：（教師依據(jù)學(xué)生的回答情況作必要的補(bǔ)充和總結(jié)）第一，猶太人的祖先是希伯萊人。公元7世紀(jì)，阿拉伯人遷入巴勒斯坦地區(qū)，逐漸形成了現(xiàn)代的巴勒斯坦阿拉伯人。第二 ，第一次世界大戰(zhàn)后，巴勒斯坦淪為英國的“委任統(tǒng)治地”。英國以約旦河為界將該地分為兩部分：東部為外約旦(今約旦王國)，西部為巴勒斯坦(包括今以色列、約旦河西岸和加沙地帶)。第三，19世紀(jì)末興起的猶太復(fù)國主義運(yùn)動使大批猶太人移入巴勒斯坦，并與當(dāng)?shù)氐陌⒗税l(fā)生多次流血沖突。1922年7月24日國際聯(lián)盟通過了英國對巴勒斯坦的“委任統(tǒng)治訓(xùn)令”，同意在巴勒斯坦建立“猶太民族之家”。猶太人在二戰(zhàn)中受盡迫害的經(jīng)歷頗得世人同情，為他們在早已成為巴勒斯坦人家園的、猶太人古老的祖居地上建立自己的國家減少了障礙。第四，1947年11月，聯(lián)合國通過的第181號巴勒斯坦分治決議規(guī)定，在約旦河以西的2.7萬平方千米的巴勒斯坦領(lǐng)土上建立猶太國和阿拉伯國，耶路撒冷國際化。第五，1948年5月14日，以色列國宣告成立，但巴勒斯坦國因巴勒斯坦人和阿拉伯方面反對181號決議未能誕生。此后，該地區(qū)戰(zhàn)火不斷。 ㈡中東戰(zhàn)爭 師：阿、以之間發(fā)生的矛盾長期未獲得解決 ，巴勒斯坦問題成為困擾中東 和平的焦點(diǎn)和核心。自以色列立國以來，阿、以之間的流血沖突不斷。 第一次中東戰(zhàn)爭（巴勒斯坦戰(zhàn)爭）：1948年以色列宣布建國的第二天，一些阿拉伯國家抵制以色列國的建立，對它發(fā)動攻擊。 第二次中東戰(zhàn)爭（蘇伊士運(yùn)河戰(zhàn)爭）：1956年10月，英、法、以色列因埃及宣布將蘇伊士運(yùn)河收歸國有而聯(lián)合向埃及發(fā)動進(jìn)攻。 第三次中東戰(zhàn)爭（六天戰(zhàn)爭）：1967年6月5日，以色列對阿拉伯國家發(fā)動突然襲擊。 第四次中東戰(zhàn)爭（十月戰(zhàn)爭）：1973年，埃及、敘利亞為收復(fù)在第三次中東戰(zhàn)爭中喪失的土地而進(jìn)攻以色列，美蘇兩國向雙方提供武器。 第五次中東戰(zhàn)爭（“黎巴嫩戰(zhàn)爭”）：1982年6月6日，以色列出兵占領(lǐng)黎巴嫩的領(lǐng)土，襲擊黎巴嫩境內(nèi)的巴解組織及其武裝力量，并與黎境內(nèi)的敘利亞軍隊(duì)交戰(zhàn) 中東戰(zhàn)爭的爭奪目 標(biāo)和嚴(yán)重后果，教師根據(jù) 具體情況做必要補(bǔ)充（理清線索：地理位置、戰(zhàn)略 地位、石油資源之爭、水資源之爭、宗教之爭） 師：中東戰(zhàn)爭的主要爭奪目標(biāo)是土地或運(yùn)河主權(quán)，其次是爭奪水源。中東戰(zhàn)爭所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，約三萬以色列人在戰(zhàn)爭中傷亡，十余萬阿拉伯人傷亡，數(shù)百萬巴勒斯坦阿拉伯人被逐出家園淪為難民。戰(zhàn)爭使阿拉伯國家背上了沉重的軍費(fèi)開支負(fù)擔(dān)，債臺高筑，民生凋敝，基礎(chǔ)設(shè)施受到嚴(yán)重破壞，經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重。為防范阿拉伯國家，以色列全民皆兵，多年保持著龐大的軍費(fèi)開支，其國防支出在政府預(yù)算中的比例高居世界之首，嚴(yán)重制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。更加嚴(yán)重的后果是巴以雙方長期陷入報(bào)復(fù)與反報(bào)復(fù)的惡性循環(huán)。 師：戰(zhàn)爭能夠解決巴以問題、實(shí)現(xiàn)中東和平嗎？對解決巴以問題、實(shí)現(xiàn)中東和平你有什么建議？ （學(xué)生分組討論，教師結(jié)合學(xué)生回答加以評析：指出戰(zhàn)爭不能解決巴以問 題，并對中東和平構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。要解決巴以問題、實(shí)現(xiàn)中東和平既需要巴 以雙方也需要國際社會的不懈努力） 活動3【活動】課堂活動小結(jié) 師：由于歷史和現(xiàn)實(shí)的多種原因，亞洲的新興民族國家的發(fā)展面臨許多困難，但經(jīng)過苦努力，印度、韓國和新加坡等取得了舉世矚目的成就。而半個(gè)世紀(jì)以來的巴勒斯坦問題讓大家認(rèn)識到巴勒斯坦地區(qū)各國間的矛盾不能用武力解決，只有恢復(fù)安全與和平談判才能得以解決。對話而不是對抗，以民族的寬容真正地挽回 和平。 【課堂訓(xùn)練】 一、單項(xiàng)選擇 1.蒙巴頓方案將印度實(shí)行“分而治之”的方針，其原則是 （ ） A.按歷史沿革 B.按居民的宗教信仰 C.按行政區(qū)劃分 D.按與英國的關(guān)系 2.2020世紀(jì)60年代以來經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，被譽(yù)為“神奇的港口之國”的亞洲國家是 （ ） A.日本 B.新加坡 C.馬來西亞 D.韓國 3.中東和平問題的焦點(diǎn)和核心是 （ ） A.歷史遺留問題 B.宗教派別問題 C.巴勒斯坦問題 D.大國爭霸問題 二、材料解析 材料一 英國對巴勒斯坦的委任統(tǒng)治應(yīng)于1948年8月1日前結(jié)束，并撤出軍隊(duì)；兩個(gè)月后在巴勒斯坦建立阿拉伯獨(dú)立國、猶太國和耶路撒冷市國際特別政權(quán)。 ——第二屆聯(lián)合國大會關(guān)于巴勒斯坦將來治理問題的決議（1947年11月） 材料二 聯(lián)合國大會關(guān)于阿以分治的決議劃定的巴勒斯坦版圖 第一次中東戰(zhàn)爭后的巴勒斯坦地區(qū)圖 請回答:①據(jù)材料一回答：英國在哪次國際會議上取得巴勒斯坦的委任統(tǒng)治權(quán)的？其實(shí)質(zhì)是什么？ ②根據(jù)材料二并結(jié)合相關(guān)知識回答：自以色列建國以來，阿以之間發(fā)生了幾次大規(guī)模的戰(zhàn)爭？當(dāng)今中東地區(qū)戰(zhàn)爭頻繁，動蕩不已的原因有哪些？ 三、問題探究 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)動“蛦栴}和印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展對中國有何影響和啟示？