2019-2020年九年級政治教案全冊 人民是國家的主人教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治教案全冊 人民是國家的主人教案 新人教版 年級學(xué)科 課題 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) ⒈理解我國人民民主專政的國家性質(zhì)。 ⒉理解人民代表大會(huì)制度直接體現(xiàn)了人民民主專政的國家性質(zhì)。 ⒊了解全國人民代表大會(huì)的性質(zhì)和職權(quán)。 ⒋了解人民代表的產(chǎn)生和職責(zé)。 ⒌了解我國民族區(qū)域自治制度的含義，認(rèn)識(shí)到民族區(qū)域自治的意義。 ⒍理解我國發(fā)展社會(huì)主義民主政治的根本要求。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：人民民主專政的國家性質(zhì)，人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度， 發(fā)展社會(huì)主義民主政治的根本要求，民族區(qū)域自治。 難點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，發(fā)展社會(huì)主義民主政治的根本要求。 課時(shí) 1課時(shí) 時(shí)間 導(dǎo)入新課： 播放視頻：（建國大典）；展示十一屆全國人大會(huì)議圖片及網(wǎng)頁。讓學(xué)生感受到1949年以來我國人民當(dāng)家作主。 講授新課： 一、認(rèn)識(shí)人民政治地位 1、“憲法規(guī)定”，提問：我國的國家權(quán)力掌握在誰手中？ 展示知識(shí)點(diǎn)：人民民主專政的含義及本質(zhì)。 探究：人民怎樣當(dāng)家作主？ 展示組圖：人民選舉人民代表、人民代表走進(jìn)人民大會(huì)堂、十一屆人大代表人身聽會(huì)。（學(xué)生討論） 老師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上結(jié)合結(jié)構(gòu)圖讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到人民當(dāng)家作主的過程。并在此過程中認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，它直接體現(xiàn)了人民民主專政的國家性質(zhì)。 2、“憲法規(guī)定”，學(xué)生了解人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是人民代表大會(huì)。 全國人民代表大會(huì)的四大職權(quán)——國家立法權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)。進(jìn)而明確人民代表大會(huì)是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的性質(zhì)。 展示幻燈片：“人民代表視頻”，學(xué)生在觀看視頻時(shí)體驗(yàn)人民代表作為國家權(quán)力的直接行使者，與人民有何聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到人民代表應(yīng)如何行使權(quán)力。 “活動(dòng)探究”假如你是所在地方人大代表，結(jié)合所在地方實(shí)際擬定一個(gè)議案。激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)、關(guān)注社會(huì)的熱情。 3、全國人民代表大會(huì)是我國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān) 二、走近人大代表 1、人大代表的特點(diǎn)：廣泛性 2、為什么人大代表為老百姓說話？ 3、民族自治區(qū)分布圖。讓學(xué)生找出我國的民族自治區(qū)，讓他們直觀感受到我國的民族政策—民族區(qū)域自治。 民族區(qū)域自治的含義。 實(shí)行民族區(qū)域自治制度，在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)構(gòu)，行使自治權(quán)。 4、我國為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治？ ①地位：我國的基本民族政策，也是我國的一項(xiàng)基本政治制度。 ②國情：我國是多民族國家，各族人民都是國家的主人。 ③意義：民族區(qū)域自治制度有利于少數(shù)民族行使民主權(quán)利；有利于發(fā)展平等，團(tuán)結(jié)，互助的民族關(guān)系；促進(jìn)各民族共同進(jìn)步和繁榮。 歷屆全國人大都有少數(shù)民族代表參加。 目前55個(gè)少數(shù)民族都有自己的全國人大代表和全國政協(xié)委員。民族自治地方的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)中都有實(shí)行區(qū)域自治的少數(shù)民族公民擔(dān)任主任或副主任，自治區(qū)主席、自治州州長、自治縣縣長全部由實(shí)行區(qū)域自治的少數(shù)民族公民擔(dān)任。 5、少數(shù)民族享有的自治權(quán)。變通執(zhí)行權(quán)、文化管理自治權(quán)、立法自治權(quán)、經(jīng)濟(jì)自治權(quán)。 展示關(guān)燈片：西藏解放前后的變化圖片，播放視頻。讓學(xué)生在觀看圖片及視頻過程中探討實(shí)行民族區(qū)域自治的優(yōu)越性。（地位、國情和意義三角度展開討論） 民族關(guān)系：各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系。 “在線活動(dòng)”讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)去了解改革開放以來我國政治體制改革的措施及加強(qiáng)民主政治建設(shè)的重要意義。 6、發(fā)展社會(huì)主義民主政治最根本的是把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家作主和依法治國有機(jī)統(tǒng)一起來。理解三者的內(nèi)在聯(lián)系。 “回歸社會(huì)”走訪所在社區(qū)、城鎮(zhèn)，了解有關(guān)民主政治建設(shè)狀況，設(shè)計(jì)一份問卷調(diào)查。 課堂小結(jié)及“練一練”。 歌曲賞析。欣賞歌曲，提升民族自豪感和自信心，結(jié)束課堂。 個(gè)性空間 人民是國家的主人 一、 認(rèn)識(shí)人民政治地位 1、 國家的性質(zhì)及職能 2、 人民代表大會(huì)及人民代表大會(huì)制度 3、 人民代表大會(huì)的地位 二、 走近人民代表 1、 為什么人大代表為老百姓說話？ 2、 發(fā)展社會(huì)主義民主政治的內(nèi)容及基本要求 3、 我國的一項(xiàng)基本政治制度：民族區(qū)域自治制度 4、 實(shí)行這一制度的意義及民族關(guān)系 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思