七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 心中充滿燦爛陽(yáng)光 第3課 讓快樂(lè)圍繞我身邊 第2框 我的情緒我做主教案 魯人版五四制.doc

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我的情緒我做主 課題 二單元 心中充滿燦爛陽(yáng)光 第三課 讓快樂(lè)圍繞我身邊 框二 我的情緒我做主 課前檢查：1.情緒產(chǎn)生和變化的原因是什么？ 2.不同情緒會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生怎樣的影響？ 教學(xué)目標(biāo) 1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗，樂(lè)觀向上、全面發(fā)展，積極地情緒良好地追求美好的生活。 2. 能力：辨別分析不同情緒可能帶來(lái)的不同后果，保持樂(lè)觀心態(tài)，做情緒的主人，初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，克服考試焦慮。 3. 知識(shí)：知道人最常見(jiàn)的情緒種類，了解不同情緒的外在表現(xiàn)；懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來(lái)的不同結(jié)果。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) 如何調(diào)節(jié)和控制情緒？ 難點(diǎn) 合理宣泄情緒 教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 歌曲導(dǎo)入，播放歌曲《祝你平安》， 每一個(gè)人都始終處在一定的情緒之中，或平靜，或快樂(lè)，或傷心。我們會(huì)因一些事情而滿懷喜悅，也會(huì)因一些事情而煩惱萬(wàn)分。有句話說(shuō)得好：“生活中并非全是玫瑰花，還有刺人的荊棘?！币粋€(gè)人有時(shí)心情不好是難免的，但是，生活中的成功者，往往懂得調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，做情緒的主人，讓快樂(lè)永駐心間！ 做情緒的主人，就必須了解情緒，你了解自己的情緒嗎？ 二、預(yù)習(xí)反饋（小組長(zhǎng)匯報(bào)本組預(yù)習(xí)情況，找出那些問(wèn)題需要解決） 三、主題探究、合作學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥升華 情境活動(dòng)一：（教材P43——44頁(yè)）情緒是可以調(diào)控的 想一想：漫畫中同學(xué)的情緒有何不同？說(shuō)一說(shuō)：生活中自己有過(guò)類似的情緒嗎？ 學(xué)生思考回答：生活中的你每天的心情是怎樣的？（生暢所欲言） 教師點(diǎn)撥總結(jié)：生活中總是充滿了酸甜苦辣，因此我們的情緒也總是在不斷的變化。要想快樂(lè)時(shí)刻圍繞在你身邊，就要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的情緒，把握情緒產(chǎn)生變化的規(guī)律。就讓我們一起來(lái)了解自己的情緒吧。 1.每個(gè)人的生活不可能是一帆風(fēng)順的，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生（消極情緒）。消極情緒不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)的（調(diào)節(jié)）和（控制）情緒。情緒需要（調(diào)控），也能夠（調(diào)控）。 2.如何調(diào)控消極情緒呢？針對(duì)產(chǎn)生原因，根據(jù)自身特點(diǎn)，靈活選擇調(diào)控方法。 環(huán)節(jié)二：共同探討 如何調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒？ 活動(dòng)一：討論P(yáng)45 探究分享 你若是海濤的朋友，會(huì)怎樣幫他擺脫苦悶？ 學(xué)生自主學(xué)習(xí)回答 師總結(jié) 接下來(lái)，我們共同來(lái)分享如何調(diào)節(jié)和控制自己的情緒！ 二 調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒（難點(diǎn)） 1、閱讀教材p45--48回答： （1） 陷入消極情緒時(shí)，可以采用（理智調(diào)控法） （2）情緒激動(dòng)時(shí)可以采用（注意力轉(zhuǎn)移法） （3）我們自己提醒自己，自己激勵(lì)自己，來(lái)糾正改變不良狀態(tài)，是（積極的自我暗示法） （4）（幽默法）是生活的調(diào)味劑，對(duì)情緒調(diào)控起著獨(dú)特作用。 2、調(diào)節(jié)控制情緒的方法有哪些？ 3、消極情緒對(duì)身體不利 需要宣泄！常用宣泄方式有哪些？（哭，傾，運(yùn)，書）。 4、宣泄要注意：（1）、道德和法律允許的范圍；（2）、合適的場(chǎng)合，合理的方法。 四、學(xué)生暢談收獲 完成綜合能力訓(xùn)練P32網(wǎng)絡(luò)填空并背誦 二次備課 二次備課 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題 綜合能力訓(xùn)練P32--34 教學(xué)反思