2019-2020年九年級歷史下冊 第6課《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》學案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第6課《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》學案 人教新課標版 【學習目標】 1.了解慕尼黑陰謀，說明綏靖政策的實質(zhì)和影響 2.了解德國突襲波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港的主要影響 【學習重點和難點】 1. 慕尼黑陰謀，二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志，珍珠港事件 2. 綏靖政策的實質(zhì)和影響的分析 【知識引導】 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 戰(zhàn)爭進一步擴大 戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志： 慕尼黑陰謀 時間： 地點： 參與者：德國 、意大利 、法國 、英國 內(nèi)容： 實質(zhì)是： 影響：將 推向了頂峰，助長了法西斯的 侵略野心，加速了 。 德國突襲 蘇聯(lián) 時間： 經(jīng)過： 保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，擊破了德軍 “天下無敵”的神話。 影響：標志著 戰(zhàn)爭的爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模進一步擴大 時間： 地點： 影響：使二戰(zhàn)規(guī)模擴張到 日本偷襲 珍珠港 【自主檢測】 一、選擇題 1.1938年9月，德、意、英、法四國簽訂了慕尼黑協(xié)定。這一協(xié)定體現(xiàn)的政策被稱為綏靖政策，它所造成的惡劣影響是（ ） A.使德國建立了法西斯政權 B.縱容了法西斯的侵略 C.引發(fā)了資本主義經(jīng)濟危機 D.引發(fā)了德國的反猶浪潮 2.希特勒在他的《我的奮斗》一書中宣稱：“不能用和平的方法取得的東西，就用拳頭來奪取。”上臺后，他違背了《凡爾賽和約》，首先吞并了（ ） A.匈牙利 B.法國 C.捷克斯洛伐克 D.奧地利 3.英國首相張伯倫從慕尼黑回到倫敦時在機場揮舞著《慕尼黑協(xié)定》宣稱：“我們這一代的和平已經(jīng)得到保證”，說明英法策劃慕尼黑會議的意圖是（ ） A.制裁德國 B.犧牲捷克斯洛伐克換取一時的和平 C.促使德國加緊侵略 D.幫助捷克斯洛伐克 4.“我不知道你們的國家是否會從慕尼黑做出的決定中得到好處，但肯定無疑的是，我們不會是最后一個受害者。在我們之后，其他人也將遭受同樣的命運。”這段話中的“我”指的是哪一個國家（ ） A.德國 B.法國 C. 捷克斯洛伐克 D.英國 5.“We shall go on to the end ……We shall never surrender.”1940年的這句話最有可能出自哪一人物之口（ ） A.英國丘吉爾 B.蘇聯(lián)斯大林 C.德國希特勒 D.中國蔣介石 6.1938年簽訂的《慕尼黑協(xié)定》縱容了哪個國家的侵略（ ） A.英國 B.法國 C.德國 D.美國 7.把綏靖政策推到頂峰的標志性事件是（ ） A.縱容意大利入侵埃塞俄比亞 B.德國突襲波蘭 C.不制裁德國干涉西班牙 D.《慕尼黑協(xié)定》的簽訂 8.《慕尼黑協(xié)定》的簽訂，最直接的受害者是（ ） A.英國 B.捷克斯洛伐克 C.德國 D.奧地利 9.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志是（ ） A.1937年7月日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭 B.1936年意大利吞并埃塞俄比亞 C.1939年德國突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn) D.1945年12月日本偷襲美國珍珠港 10.美國在太平洋戰(zhàn)爭初期的慘敗與法國的迅速敗亡的相同原因是（ ） A.長期對侵略者推行綏靖政策 B.不適應侵略者的突然襲擊 C.遭到了法西斯國家的聯(lián)合進攻 D.國內(nèi)軍事物資不足 11.英法所推行的綏靖政策實質(zhì)是（ ） A.對法西斯的一種制裁 B.為了整個歐洲的和平與安寧 C.縱容法西斯入侵蘇聯(lián)消滅社會主義制度 D.為了抵制美國 12.美國總統(tǒng)羅斯福曾發(fā)表了“國恥日”演說，這里所說的“國恥日”應該是（ ） A. 7月6日 B. 11月24日 C. 7月7日 D.12月7日 二、非選擇題 13.閱讀下列材料，回答問題 材料一 1938年夏秋，英國首相張伯倫三次會見希特勒。第三次，與德.意.法政府在德國慕尼黑城簽訂協(xié)定之后，他飛回倫敦對群眾說：“這是我們時代的和平，我建議你們安然睡覺去吧！” 材料二 搬起石頭砸自己的腳，這是張伯倫政策的結果。 ——毛澤東 請回答： （1）慕尼黑會議召開于哪一年？參加會議的首腦有哪幾位？ （2）慕尼黑協(xié)定的主要內(nèi)容是什么？ （3）張伯倫的預言正確嗎？為什么? （4）慕尼黑會議的最嚴重后果是什么？ （5）簡要談談你對“搬起石頭砸自己的腳”的理解？ （6）慕尼黑陰謀的實質(zhì)是什么？ 【知識鏈接】 八年級上冊“抗日戰(zhàn)爭”