海洋生物經(jīng)濟(jì)與管理.ppt

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海洋生物經(jīng)濟(jì)與管理.緒論(1),山東大學(xué)威海分校海洋學(xué)院,學(xué)科簡介,海洋生物經(jīng)濟(jì)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個重要分支,同時也是資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要組成部分,其研究對象是海洋生物資源及其經(jīng)濟(jì)問題.其主干是漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理,著重圍繞人類經(jīng)濟(jì)活動需求與漁業(yè)資源這一矛盾展開,研究這個矛盾運動過程中發(fā)生的漁業(yè)資源與漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)問題和所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,闡明漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)問題的原因及其解決途徑的理論原則,從而揭示漁業(yè)資源在不同區(qū)域和不同時間配置的客觀規(guī)律,以協(xié)調(diào)漁業(yè)資源利用與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,實現(xiàn)漁業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展.,學(xué)科簡介,資源經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展,特別在可持續(xù)發(fā)展理論提出以后,已經(jīng)達(dá)到一個較為完善的階段,其學(xué)科體系的建設(shè)也得到了前所未有的重視,許多大學(xué)都相繼開設(shè)了這門課程.但是,以漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)為核心的海洋生物資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科發(fā)展和建設(shè)尚處在發(fā)展的初級階段.,問題1:自然資源的概念及其特征,自然資源的概念資源的一般意義是指自然界及人類社會中一切能為人類形成資財?shù)囊?包含了天然的(如野生的魚類、土地、水等)和人為的(來自社會、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素，如勞動力等)成分.在西方自然資源經(jīng)濟(jì)學(xué)中,強調(diào)資源物質(zhì)的原始性或自然性,資源實際上是指自然資源.,問題1:自然資源的概念及其特征,自然資源的概念:>定義:天然承載的自然物,如土地資源,水資源,生物資源和海洋資源等,不包括人類加工制造的原料,是生產(chǎn)的原料來源和布局場所.1972年聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的定義:在一定的時間條件下,能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價值以提高人類當(dāng)前和未來福利的自然環(huán)境要素的總稱.>定義:人類可以利用的自然生產(chǎn)物以及生成這些成分的環(huán)境功能.,問題1:自然資源的概念及其特征,自然資源的概念:我國學(xué)者的一般定義:在一定經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平下能為人類造成福利的自然物質(zhì)和自然能量的總體.,問題1:自然資源的概念及其特征,自然資源概念的基本特征:一定時空內(nèi)可供人類利用或造成人類當(dāng)前或未來福利的物質(zhì)或能量.是針對人類利用而言的.是與社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)相聯(lián)系的綜合動態(tài)體系.不僅包括物質(zhì)性資源,還包括這些物質(zhì)性資源所構(gòu)成的功能.直接給公眾帶來一定效用和滿足的環(huán)境要素或條件也可作為資源.,問題2:自然資源的分類,資源經(jīng)濟(jì)學(xué)中,一般按資源的存在形態(tài),可再生性,對資源的控制方式,可持續(xù)性以及資源的流動性等進(jìn)行分類.按資源的存在形態(tài)分類:土地資源,氣候資源,水資源,礦產(chǎn)資源,生物資源和環(huán)境資源等.土地資源:地球表面的陸地部分,由土壤,地貌,巖石,植被和水文等因素組成,包括平原,丘陵,山地,戈壁沙漠,冰雪等.,問題2:自然資源的分類,氣候資源:陽光,溫度,水分和空氣等要素.水資源:降水,地上水,地下水,或淡水和海水資源.礦產(chǎn)資源:石油,煤炭,金屬等.生物資源:動物,植物和微生物等;也可分為森林資源,牧草資源,魚類資源等.環(huán)境資源:由自然物質(zhì)與能量形成的具資源功能的環(huán)境要素,如名山大川,特殊的地貌,地址構(gòu)造等.,問題2:自然資源的分類,按可更新特征分類:非再生資源:一經(jīng)利用,本生就不復(fù)存在,如煤炭/石油/天然氣.經(jīng)過利用雖不完全消失,但本身數(shù)量減少,如金屬材料.可再生資源:不受人類行為影響的資源:風(fēng)能/太陽能等.再生能力存在臨界點的資源:魚類/森林/牧草等.,問題2:自然資源的分類,按資源的控制方式進(jìn)行分類專有資源、可控資源：該資源具有明確的所有者,能通過法律或所有權(quán)的形式,對資源使用加以控制和調(diào)節(jié).如屬于某一農(nóng)民/農(nóng)場/公司的土地等.共享資源:該資源沒有明確的所有者,或雖然有法律上的所有者但不能行使所有者的權(quán)利,任何集團(tuán)或個人都可以自由享用.如公海的漁業(yè)資源和空氣等.,問題2:自然資源的分類,按資源的流動性分類:儲存性資源:使用后就消耗(如化石類資源)可循環(huán)使用的(如金屬類資源)流動性資源:獨立于人類活動的(如風(fēng)能等)具有最小可生存資源量的(如漁業(yè)資源),問題3:自然資源的基本特征,整體性:各種資源之間相互聯(lián)系,相互制約,便構(gòu)成了一個資源的統(tǒng)一體.其中,一個要素發(fā)生變化,必然會引起其他因素的相應(yīng)變化,甚至?xí)?dǎo)致整個資源系統(tǒng)的變化甚至崩潰.海洋魚類是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分,某一漁業(yè)種類的變化將可能導(dǎo)致與此相關(guān)種類的數(shù)量和種類的變化,如在大西洋海域由于開發(fā)利用大西洋須鱈,改變了磷蝦的豐度.自然資源的整體性也通過人與資源系統(tǒng)的相互聯(lián)系表現(xiàn)出來,自然資源一旦成為人類利用的對象,人類就成為’人類-資源系統(tǒng)’的組成部分.,問題3:自然資源的基本特征,地域性:資源的性質(zhì),數(shù)量,質(zhì)量以及其組合特征具有明顯的區(qū)域性.最好例證就是地球五大地帶的劃分.不同的資源分布及組合特征具有不同的承載能力,它們直接影響到人類對它的開發(fā)和利用.魚類在世界的分布也有一定的地區(qū)界限,所有魚類都有其環(huán)境所適宜的生存水域.資源的地域性使它的稀缺性表現(xiàn)的更為顯著,并由此派生出競爭性的特征.,問題3:自然資源的基本特征,多用性:資源一般具有多種用途.資源的多用性,產(chǎn)生了如何將有限資源在不同用途上進(jìn)行最優(yōu)分配的問題.如陰陽五行,天人合一;>為人君而不能謹(jǐn)守其山林菹草萊,不可以為天下王;>童山竭澤者,君智不足也>順天時,量地利,則用力少而成功多,任情反道,勞而無獲,問題1:資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與演變,第二階段:從資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的萌發(fā)和產(chǎn)生到20世紀(jì)20年代土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生.第三階段:資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展和完善階段,從20世紀(jì)30年代到80年代資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生.,問題2:漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r,第一階段:樸素漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)思想的產(chǎn)生>:釣而不綱,弋不射宿;>:山林非時不升斤斧,以成草木之長;川澤非時不入網(wǎng)罟,以成魚鱉之長>:春二月,毋敢伐數(shù)木山林及雍堤水…,問題2:漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r,第二階段:20世紀(jì)50年代以前,從純生物學(xué)角度研究的漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)理論19世紀(jì)中葉來開始有組織,有目的地進(jìn)行漁業(yè)資源調(diào)查與研究工作__捕撈對漁業(yè)資源影響不大;19世紀(jì)末20世紀(jì)初,漁業(yè)資源的三個流派出現(xiàn):繁殖論,稀疏論和波動論;漁業(yè)資源生物數(shù)學(xué)模型的利用(Schaefer模型,Ricker模型,Beverton-Holt模型).,問題2:漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r,第三階段:20世紀(jì)60~80年代的漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)迅速發(fā)展階段1954年,H.S.Gordon在漁業(yè)資源管理中首次引入了經(jīng)濟(jì)效益與成本的概念,將生物的自然生態(tài)過程和資源開發(fā)中的經(jīng)濟(jì)過程聯(lián)系起來,提出了生物經(jīng)濟(jì)平衡和最大經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量概念及其方法,創(chuàng)立了開放式或公共漁業(yè)的經(jīng)濟(jì)理論.在漁業(yè)資源優(yōu)化配置方面,聯(lián)合國糧農(nóng)組織先后編制了一系列生物經(jīng)濟(jì)分析模型,如BiologyandEconomicAnalysisModel.,問題2:漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r,第四個階段:20世紀(jì)90年代后的漁業(yè)生態(tài)與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)20世紀(jì)90年代初,開發(fā)了多目標(biāo)(生物,生態(tài),經(jīng)濟(jì),就業(yè))漁業(yè)資源動態(tài)評估模型,并初步應(yīng)用到漁業(yè)資源評估上.周勤學(xué),邱兆福,1983年,譯C.W.克拉克的>葉昌臣,黃斌,1990年,編>鄧景耀,葉昌臣,劉永昌,1990年,編>張相國,1995年,譯Hannesson的>,海洋生物經(jīng)濟(jì)與管理.緒論(3),山東大學(xué)威海分校海洋學(xué)院,問題1:漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象,漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的客體是漁業(yè)資源及其利用.但漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)并不是要研究漁業(yè)資源系統(tǒng)及其開發(fā)利用過程中的自然規(guī)律和技術(shù)體系,而要研究資源及其利用過程中,人與漁業(yè)資源之間的相互關(guān)系,并闡明這些相互關(guān)系的客觀規(guī)律,及漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)規(guī)律.,問題2:漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容,漁業(yè)資源開發(fā)利用與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展間的關(guān)系漁業(yè)資源的概念和基本特性的認(rèn)識;漁業(yè)資源及其利用在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的地位和作用;漁業(yè)資源問題和經(jīng)濟(jì)問題;漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對象任務(wù)和方法.,問題2:漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容,漁業(yè)資源的配置及其優(yōu)化利用漁業(yè)資源配置目標(biāo)和優(yōu)化配置的基本方法;單一魚種的優(yōu)化配置及其模型;多魚種的優(yōu)化配置及其模型;貼現(xiàn)率對漁業(yè)資源配置的影響及其確定方法;漁業(yè)供給與需求對資源配置的影響等.,問題2:漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容,漁業(yè)資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)評價漁業(yè)資源核算及其可持續(xù)利用評價漁業(yè)資源利用制度與管理,問題3:漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法數(shù)學(xué)分析方法生產(chǎn)函數(shù)理論方法最優(yōu)化理論與方法博弈論,海洋生物經(jīng)濟(jì)與管理.緒論(4),山東大學(xué)威海分校海洋學(xué)院,問題1:漁業(yè)資源在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用,為人類提供豐富的蛋白質(zhì)來源對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展直接貢獻(xiàn)增加國家財政收入和外匯儲存有利于安排農(nóng)村剩余勞動力,提供社會就業(yè)率有利于促進(jìn)和加速其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,有利于調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),合理開發(fā)利用國土資源作為食品供給產(chǎn)業(yè),對穩(wěn)定國民生活具有重要意義;在特定地區(qū)的地位尤為重要,問題2:世界海洋漁業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在問題,生物方面危機生態(tài)方面危機兼捕和拋棄物捕撈作業(yè)對生態(tài)系統(tǒng)的影響生物多樣性的喪失社會方面危機經(jīng)濟(jì)方面危機,緒論部分思考題,簡述資源與自然資源的的概念及其特征。簡述自然資源的分類。簡述漁業(yè)資源的概念及其類別。簡述漁業(yè)資源利用的特點。漁業(yè)資源的外部性包括哪些類別。漁業(yè)資源的產(chǎn)生經(jīng)歷哪些階段。簡述漁業(yè)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容。,