2019年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle2第一課時(shí)教案 人教PEP.doc

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2019年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle2第一課時(shí)教案 人教PEP 一、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)第四、五單元中的動(dòng)詞短語(yǔ)ing形式及句型。 2、能夠聽(tīng)懂、理解Read and match的小短語(yǔ)及Let’s find out中的對(duì)話(huà)，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。 3、了解歌謠內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察自然的習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：復(fù)習(xí)第四、五單元中的動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的部分句型。 2、難點(diǎn)：相關(guān)句型的靈活運(yùn)用。 四、教學(xué)步驟 熱身 教師放第四單元C部分歌曲What are you doing？的錄音，學(xué)生跟唱。 預(yù)習(xí) （1）做“按我說(shuō)的做”游戲：教師發(fā)指令，如：swing，并故意做一個(gè)與指令不符的動(dòng)作，學(xué)生要按照指令做動(dòng)作，如受教師動(dòng)作的誤導(dǎo)做錯(cuò)動(dòng)作，就要被淘汰出局。 （2）做“找卡片”活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，把第四、五單元A、B Let’s learn部分的短語(yǔ)卡片正面朝上放在課桌上。教師說(shuō)一個(gè)短語(yǔ)，學(xué)生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語(yǔ)。 （3）做“糾錯(cuò)”游戲：教師出示一張短語(yǔ)卡片，故意說(shuō)一個(gè)與卡片內(nèi)容不符的句子，學(xué)生說(shuō)出與卡片內(nèi)容相符的句子。 新課呈現(xiàn) Read and match （1）教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，學(xué)生看對(duì)話(huà)。 （2）學(xué)生自己讀短文，并完成連線(xiàn)活動(dòng)。 （3）同桌之間核對(duì)答案。 （4）教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀短文，就學(xué)生不理解的地方做必要解釋?zhuān)瑫r(shí)核對(duì)答案。 （5）學(xué)生分為兩組，一組扮演Zip，一組扮演Zoom，分角色朗讀課文。 （6）請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾表演故事。 （7）如果時(shí)間允許，讓學(xué)生根據(jù)連線(xiàn)的結(jié)果描述馬戲表演的內(nèi)容。 Let’s find out （1）先分別請(qǐng)三名學(xué)生依次描述三張插圖，然后學(xué)生兩人一組就插圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 （2）學(xué)生找到與對(duì)話(huà)內(nèi)容相符。同桌學(xué)生互換課本，核對(duì)答案。 鞏固 Let’s chant （1）教師放Let’s chant部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音看歌謠。 （2）教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)配圖猜一猜歌謠的大意，教師做必要的講解。 （3）再放一遍錄音，學(xué)生輕聲跟讀歌謠。 （4）完成本課活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)