2019年六年級上冊第6課《開國大典》word教案.doc

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2019年六年級上冊第6課《開國大典》word教案 一、教學目標 1、知識與技能：學會3個生字，理解20個詞語，學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。 2、過程與方法：有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。　　　 3、情感態(tài)度與價值觀：理解課文主要內(nèi)容，正確領會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。 二、教學重難點 體會開國大典盛況，正確領會課文中心思想。含義較深的句子理解。 三、教學時間 3課時 四、教學過程 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 一、解題 1、出示課題，讀題。 2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。 3、根據(jù)課題提出疑問。 二、自學要求 1、讀通課文，學會字詞。 2、劃出課文中解釋課題的一句話。 3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。 4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。 三、交流 1、試說課題意思。 2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段） 3、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。 四、閱讀（第一段） 1、指名分節(jié)讀課文。 2、從哪些地方看出這是“大典”？ 3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。 4、隨機學習重點句。 五、作業(yè) 1、有感情地朗讀第一段。 2、完成作業(yè)本第1、2題。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 一、閱讀第二段。 1、理清典禮過程。默讀本段，理一理典禮的過程。 （典禮開始，領導就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告） 　簡要敘述開國大典的典禮過程。 2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅） 3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？ 比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。 4、背誦6~8節(jié)。 二、閱讀第三段 1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。 2、小組合作，交流成果，如：歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？ 3、選讀句子。 三、作業(yè) 1、背誦6~8節(jié)。 2、完成作業(yè)本3、5題。 3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句： 全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。 　　　　　　　　　　　　　　　第三課時 一、復習 1、聽寫。 2、背誦6~8節(jié)。 二、閱讀第四段 1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。 2、理解。 3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。 4、讀結(jié)尾兩句，領會句子的意思。 　“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？ 　“光明”指什么？象征什么？ 　讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。 三、總結(jié)全文，領會中心。 1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。 2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。 3、作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？ 4、完成作業(yè)本6、7題，交流。 5、學習“單元提示”。聯(lián)系這一課的學習，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領悟中心思想。 四、作業(yè) 選做： 1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。 2、寫一寫你讀后的感受。 3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上…… 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁