2019年六年級數(shù)學上冊 2.7 有理數(shù)的乘法教案2 魯教版五四制.doc

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2019年六年級數(shù)學上冊 2.7 有理數(shù)的乘法教案2 魯教版五四制 教學 目標 知識與能力 會用有理數(shù)乘法的運算律解決問題。 過程與方法 小組合作探究，通過比較的方法歸納運算律，并應(yīng)用。 情感態(tài)度 與價值觀 激情投入，陽光展示，養(yǎng)成嚴謹?shù)臄?shù)學思維品質(zhì)。 教 學 重 點 難 點 教學重點：有理數(shù)乘法的運算律的應(yīng)用。 教學難點：乘法分配律的應(yīng)用。 教具與 資源 伴你學 導學案 ppt 三角板 直尺 教法與學法 以自主預(yù)習、小組合作交流教學為主展開教學，學生探索發(fā)現(xiàn)法，歸納總結(jié)。 通案內(nèi)容設(shè)計 個案內(nèi)容設(shè)計 教 學 內(nèi) 容 目標定向： 會用有理數(shù)乘法法則及運算律解決問題。 二、自學嘗試 針對上述學習目標，自主完成習題 教師巡視并給予方法指導。 三.小組合作： 以小組為單位，學生根據(jù)自學情況，有針對性的進行小組合作交流。 四.交流展示： 請小組推薦代表發(fā)言。 其他小組評價并補充或提出不同意見。 每次小組發(fā)言人輪換，讓更多同學有發(fā)言機會。 教師記錄各小組課堂積分。 五、點撥引領(lǐng)： 根據(jù)學生展示點評情況教師進行歸納提升，學生想不到的思路、方法，教師進行點撥 一、【復(fù)習提問】 有理數(shù)的乘法法則及運算律 二、隨堂檢測 1、有理數(shù)乘法分配律用字母表示______________________. 2、（－100）（0.7 － － ＋0.03） 3、 4、 5、－10(－69) 三、典例分析 四、拓展提高 1、若a＞b＞0，則（a+b）（a-b）_____0 2、絕對值不大于5的所有負整數(shù)的積是_____ 3、5個非零有理數(shù)相乘，積為正數(shù)，這些有理數(shù)不可能是（ ） A．五個都是正數(shù) B.其中兩負三正 C.其中四負一正 D.其中兩正三負 4、若a+b+c=0,且 b＜c＜0,則一定錯誤的是( ) A.a+b＞0 B.b+c＜0 C.a+bc＞0 D.ab+ac＞0 5、計算： (1) (2)(-17) 43+(-17) 21-(-17) 64 6、用簡便方法計算： 7、若 五、課時小結(jié) 板 書 設(shè) 計 有理數(shù)的乘法3 運算律： 練習板書 乘法交換律 乘法結(jié)合律 乘法分配律 課外作 業(yè)布置 必做題 伴你學37二 選做題 伴你學38能力提升 教后心得 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁