2019年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 綠色呼喚教案2 湘美版.doc

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2019年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 綠色呼喚教案2 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解樹(shù)的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫(huà)樹(shù)的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。 2、初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。 教學(xué)重點(diǎn)：了解樹(shù)的外形結(jié)構(gòu)及其特征，能用流暢的線條勾畫(huà)樹(shù)的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。 教學(xué)難點(diǎn)：初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。 用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、課本、彩筆等。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、欣賞感受 1．欣賞課件圖片：四季的樹(shù)木實(shí)景，體味大自然的色彩美 2．欣賞課件圖片：樹(shù)木的色彩畫(huà)，說(shuō)說(shuō)色彩畫(huà)與攝 二、整體感知，了解畫(huà)法 1．觀察課件圖片：自然界的樹(shù)。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn) 2．通過(guò)課件演示，讓學(xué)生整體感知用色彩畫(huà)風(fēng)景的表現(xiàn)方法 3．師生歸納方法步驟： 第一步用線條畫(huà)樹(shù)：先畫(huà)近處的樹(shù)，再畫(huà)遠(yuǎn)處的樹(shù)；先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)主枝，最后畫(huà)樹(shù)葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。 4．觀察課件圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法 (1)先用色涂染后再適當(dāng)勾畫(huà)幾筆線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)林。 (2)樹(shù)木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。 三、局部演示，嘗試練習(xí) 1．教師演示樹(shù)干的線描畫(huà)法 2．教師演示樹(shù)葉的線描畫(huà)法 (1)三種常見(jiàn)的葉叢畫(huà)法演示 (2)注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹(shù)葉的特征 3．學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫(huà)練習(xí) 4．仔細(xì)觀察教材色彩圖片，思考下列問(wèn)題： (1)紅色為什么會(huì)有深淺變化? (2)綠色是直接畫(huà)上去的嗎? (3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰? 5．學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論以上問(wèn)題。 6．師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果： (1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化。 (2)黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色。 (3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫(huà)法，學(xué)生說(shuō)原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法。 引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果 7．指出調(diào)色注意事項(xiàng)： (1)顏色不宜調(diào)得太均勻，避免色彩呆板 (2)水分控制適當(dāng) (3)防止把色彩畫(huà)得太臟 四、學(xué)生作業(yè) 1．作業(yè)要求：用線勾畫(huà)一片樹(shù)林，再涂上較淡薄的顏色，體現(xiàn)對(duì)自然的感受。 2．教師巡回指導(dǎo) 五、作業(yè)展評(píng) 作業(yè)展評(píng)，小結(jié)。 第二課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)： 1、能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹(shù)的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。 2、以領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的思想情感。 教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡片 教學(xué)難點(diǎn)：了解一棵樹(shù)的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。 用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或色卡紙、課本、彩筆、剪刀、繩子等。 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞感受 1．欣賞課本圖片 二、了解畫(huà)法 1、師生歸納方法步驟： 2、了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法 三、嘗試制作 構(gòu)思設(shè)計(jì)外形、寫(xiě)上美術(shù)字，涂色完成。 四、學(xué)生作業(yè) 1．作業(yè)要求：制作一張小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡，并在卡的正面寫(xiě)上樹(shù)的名稱、生活習(xí)性。 2．教師巡回指導(dǎo) 五、作業(yè)展評(píng)、小結(jié) 作業(yè)展評(píng)，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)獨(dú)特，造型可愛(ài)、美觀。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)