2019年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第5課電閃雷鳴波爾卡教案.doc

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2019年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第5課電閃雷鳴波爾卡教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解西洋樂(lè)器的打擊樂(lè)器——定音鼓、木琴、小軍鼓、大鼓、三角鐵、鈸和鈴鼓的音色、形狀、及演奏方式。 2、欣賞《電閃雷鳴波爾卡》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、通過(guò)討論和實(shí)踐總結(jié)各種西洋打擊樂(lè)器的特點(diǎn)。 2、探討《電閃雷鳴波爾卡》中所用的幾種手段（樂(lè)器音色、速度和力度）在描繪情景和表達(dá)情緒上所起的作用。 教學(xué)用具： 多媒體、打擊樂(lè)器（大鼓、小軍鼓、大鈸、小鈸、鈴鼓、三角鐵）。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入 1、認(rèn)識(shí)西洋打擊樂(lè)器：定音鼓、大鼓、鈸、鈴鼓、三角鐵、小軍鼓、木魚(yú)、木琴、響板、銅鑼?zhuān)鍟?shū)。 2、學(xué)生四人一組進(jìn)行交流：這些打擊樂(lè)器都有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？ 3、師生交流并總結(jié)：相同之處是哪些，不同之處是哪些。 三、總結(jié)各種打擊樂(lè)器的特點(diǎn) 1、導(dǎo)言：今天我們主要認(rèn)識(shí)七種常見(jiàn)的西洋打擊樂(lè)器：有大鼓、小軍鼓、鈴鼓、定音鼓、鈸、三角鐵、木琴。今天老師也為你們準(zhǔn)備了幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，誰(shuí)想來(lái)為大家演奏一下？（每次請(qǐng)一位同學(xué)任選一種樂(lè)器演奏，演奏后并能簡(jiǎn)單的描述一下該樂(lè)器的聲音特點(diǎn)。） 2、學(xué)生實(shí)踐，師生交流。 3、將五種打擊樂(lè)器分給五個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行討論并總結(jié)各種樂(lè)器的形狀、演奏方式、音色的特點(diǎn)。 4、小組匯報(bào)，師生交流總結(jié)大鼓、小軍鼓、鈸、鈴鼓、三角鐵的樂(lè)器特點(diǎn)。 5、教師總結(jié)定音鼓和木琴的形狀、演奏方式、音色的特點(diǎn)。 四、欣賞《電閃雷鳴波爾卡》 1、導(dǎo)言：通過(guò)剛才的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)西洋打擊樂(lè)器有了一定的認(rèn)識(shí)，下面我們來(lái)欣賞一段樂(lè)曲，這段樂(lè)曲的主奏樂(lè)器就是兩件西洋打擊樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們欣賞后告訴老師，是哪兩件西洋打擊樂(lè)器？這段樂(lè)曲給你留下怎樣的印象？(速度、力度、情緒、風(fēng)格等方面) 2、學(xué)生初聽(tīng)《電閃雷鳴波爾卡》片段，師生交流回答問(wèn)題： （1）主奏樂(lè)器是定音鼓和鈸。 （2）這首樂(lè)曲速度很快，力度很強(qiáng)，有著熱烈歡快的情緒和氣氛，表現(xiàn)了人們興高采烈縱情起舞的場(chǎng)景，這是一部舞曲風(fēng)格的樂(lè)曲。 3、介紹作曲家小施特勞斯： 導(dǎo)言：同學(xué)們，這種舞曲風(fēng)格的樂(lè)曲叫波爾卡。波爾卡是捷克的一種民間舞蹈，一般為二拍子、三拍子，節(jié)奏活潑。由于樂(lè)曲從始至終貫穿著雷鳴電閃的聲音，所以這首樂(lè)曲的名字就叫《電閃雷鳴波爾卡》。你們想知道作曲家是誰(shuí)嗎？他就是被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰．施特萊斯。 4、學(xué)生初聽(tīng)《電閃雷鳴波爾卡》全曲： 導(dǎo)言：下面我們就來(lái)完整的欣賞這首世界名曲。這首樂(lè)曲分為三個(gè)部分，請(qǐng)同學(xué)們判斷一下樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)是怎樣的？ （1）學(xué)生初聽(tīng)《電閃雷鳴波爾卡》全曲。 （2）師生交流得出結(jié)論：帶有再現(xiàn)的三部曲A+B+A＇。 5、學(xué)生分段欣賞《電閃雷鳴波爾卡》： 要求學(xué)生鑒賞A段、B段和A段這三段不同的音樂(lè)風(fēng)格并表達(dá)出自己在聽(tīng)A段、B段和A段時(shí)不同的感受。 五、課堂小結(jié) 音樂(lè)作為人類(lèi)最主要的精神食糧，能使人在精神上產(chǎn)生愉悅和美感。希望同學(xué)們今后都做生活中的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)生活中美妙的音樂(lè)，積累它們，讓自己的生活變得更加多姿多彩。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)