2019年小學語文六年級《長江之歌》教學實錄.doc

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2019年小學語文六年級《長江之歌》教學實錄 教學目標： 　　1、學會5個生字，理解由生字組成的詞語。 　　2、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。 　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學重點：引導學生運用多種形式反復吟誦；尤其是領悟文中兩次出現(xiàn)的詩句"我們贊美長江，你的無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷"的含義。 教學時間：兩教時 教具準備：中國地圖；長江之歌錄音或MTV 　　　　　　　　　　 第一教時 教學目標： 　　學會生字，理解由生字組成的詞語；初讀能夠讀通課文，自讀課文，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 一、導入新課，激發(fā)興趣 　1、同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。 　　板書：長江之歌 　　《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。 　2、出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。 　3、你們對長江了解多少呢? 長江是我國第一大河，發(fā)源于青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區(qū)，注入東海。 師：是呀！它源遠流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為"母親河"。它是永遠值得贊頌的。 　4、放錄音或看MTV（讓學生感受長江奔騰不息的氣概。） 《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。 欣賞后讓學生談感受。 二、初讀指導 　1、自學生字詞。 　　(1)自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。 　　(2)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。 　　豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉 　2、檢查自學效果。 　　(1)出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西 　　(2)指名逐詞讀，指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。 　　(3)理解下列詞語的意思。 豐采：美好的儀表舉止?！　　∫缿伲毫魬伲岵坏秒x開。　 蕩滌：洗滌?！　　　　　　　m埃：塵土。 　 磅礴：氣勢盛大。　　　　　　灌溉：把水輸送到田里。 　　3、各自輕聲試讀課文。 　　4、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指點。 5、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?還有哪些地方不懂？ 交流。 三、指導寫字 　1、指導寫字。（老師示范） 　　乳：左右基本等寬。 　　汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。 　　灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊些。 　2、學生練習寫字，教師巡視指導。 四、作業(yè) 1、 抄寫詞語 2、 練習朗讀課文 第二課時 教學目標： 　　鞏固詞語，有感情地朗讀課文，指導背誦課文，通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國在好河山的熱愛之情。 一、聽寫生字詞 二、指名朗讀課文 三、精讀訓練 1、觀看MTV《長江之歌》。讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說-- 　2、出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉； 　　　　　　 我們依戀長江，你有母親的情懷。 　　　引讀。 　3、自由讀，說說通過讀這些詩句后你了解了什么？ 　4、交流、討論。 　5、精讀第一節(jié)： ?。?）自由讀，四人小組討論： 　　　 從哪些地方可以看出長江是無窮的資源？ 　（2）交流： 　　出示：你從雪山走來， 　　　　　春潮是你的風采； 　　　　　你向東海奔去， 　　　　　驚濤是你的氣概。 　 （"雪山"在祖國的最西部，"東海"在祖國的最東端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的） 　指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你？ ?。?）默讀第一小節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？ ?。?）交流。 　出示：你用甘甜的乳汁， 　　　　哺育各族兒女； 　　　　你用健美的臂膀， 　　　　挽起高山大海。 　("哺育各族兒女"：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬闊。) 　"你用健美的臂膀，挽起高山大海"：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離） 　　指導學生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會"哺育、挽起"的感情。 　　指導朗讀：這一句我們要讀得深情。 6、精讀第二節(jié)。 ?。?）學生自讀，思考： 　　從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？　　　　 ?。?）交流： 　　從哪些地方看出長江是無窮的源泉？ 　　（①"遠古"是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉） 指導朗讀第一句："走"、"奔"句與第一部分的"走"、"奔"句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。 　　(②"灌溉花的國土"：祖國的領土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是"無窮的源泉"。"推動新的時代"：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的) 從哪些地方看出長江具有母親的情懷? 　　(①"你用純潔的清流，灌溉花的國土"：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。 　　②"你用磅礴的力量，推動新的時代"：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用) 　　(3)師引讀。所以，"我們--贊美長江……我們--依戀長江……" 　　(4)指導朗讀第2節(jié)。 　　(5)指導背誦第2節(jié)。 四、練習朗讀全詩 　1、同學們，作者從空間上和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢? 　2、是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。 五、學唱歌曲（老師放錄音或MTV學生跟唱） 六、作業(yè) 　　背誦課文 板書：1長江之歌 你從－－ 你向－－ 你用－－ 你用－－ 我們贊美－－無窮的源泉　　對祖國大好河山的熱愛之情！ 我們依戀－－母親的情懷 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁