2019年小學(xué)閱讀 五年級(jí)下冊(cè) 答案.doc
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2019年小學(xué)閱讀 五年級(jí)下冊(cè) 答案 《精衛(wèi)填?!? 1.比喻極受父母疼愛的兒女,特指女兒;炎帝十分疼愛自己的女兒女娃。 2.因?yàn)榕奘止郧?,所以大家都很喜歡她。 大海奪去了女娃的生命,因此她痛恨大海。 精衛(wèi)之所以不停地填海,是因?yàn)樗幌胱尨蠛Z去更多年輕無辜的生命。 3.1-2 炎帝的女兒女娃自己駕船出海,不幸被大海吞沒,炎帝傷心欲絕。 3-7 女娃死后變成了精衛(wèi)鳥,因痛恨大海,所以不斷地銜石子和樹枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后,依然不放棄。 8 精衛(wèi)的行為感動(dòng)了海燕,他們結(jié)成了夫妻,其后代依舊做著填海的工作。 4.炎帝的女兒女娃自己駕船出海,不幸被大海吞沒,炎帝傷心欲絕。女娃死后變成了精衛(wèi)鳥,因痛恨大海,所以不斷地銜石子和樹枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后,依然不放棄。精衛(wèi)的行為感動(dòng)了海燕,他們結(jié)成了夫妻,其后代依舊做著填海的工作。 5.不畏艱難,不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)意志。 《海瑞巧斗公子》 1.③。 2.②④。 3.1 海瑞定下制度,招待各路官員一律節(jié)儉,違者嚴(yán)懲不貸。 2-3 總督公子路過淳安縣時(shí),嫌招待不周吊打招待人員。海瑞十分生氣,想出辦法嚴(yán)懲公子。 4-6 海瑞故意稱公子是“騙子”,敗壞總督美名,便查收他的贓款,把他押送到官府。 7-8 事后,海瑞給總督寫信,稱贊總督的清正廉潔,結(jié)果總督有苦難言,明知是海瑞的計(jì)策,但是礙于自己的名聲只好忍氣吞聲。 4.海瑞在淳安縣當(dāng)縣令時(shí)定下制度,招待各路官員一律節(jié)儉,違者嚴(yán)懲不貸??偠焦勇愤^淳安縣時(shí),嫌招待不周吊打招待人員。海瑞十分生氣,想出辦法嚴(yán)懲公子。他故意稱公子是“騙子”,敗壞總督美名,便查收他的贓款,把他押送到官府。事后,海瑞給總督寫信,稱贊總督的清正廉潔,結(jié)果總督有苦難言,明知是海瑞的計(jì)策,但是礙于自己的名聲只好忍氣吞聲。 5.海瑞先給總督“戴高帽”,硬說總督清正廉潔、愛民如子,以此借口說他的兒子是“騙子”。 海瑞給總督寫信的時(shí)候,也是稱贊總督的美名,讓總督礙于面子,不得不忍氣吞聲,任由他懲治公子。 《鄰家小妹》 1.1;2-10;11。 2.第一段:我永遠(yuǎn)忘不了妹妹的笑臉。 第二段:我和妹妹一起度過的快樂時(shí)光,她天真的笑臉、可愛的樣子都深深地印在我的心田。 第三段:至今我心中仍然十分掛念妹妹。 3.關(guān)聯(lián)詞“但”運(yùn)用了對(duì)比法,突出了歲月流逝無法挽留,我和妹妹之間的情誼深厚,不會(huì)隨時(shí)間流逝。 4.10;我找個(gè)理由不去送妹妹,因?yàn)槲抑牢覠o法忍受離別的痛苦。 5.我永遠(yuǎn)忘不了妹妹的笑臉。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)一起度過一段非??鞓返臅r(shí)光,她天真的笑臉、可愛的樣子都深深地印在我的心田。時(shí)至今日,我心中仍然十分掛念妹妹。 《窗外》 1.雨下得很大,不一會(huì)兒,每家門前都積起了一個(gè)小水潭;為后文做鋪墊。 2.3;搬磚。 3.過渡句,總結(jié)上文,引出下文。 4.第一段:雨下得很大,不一會(huì)兒,每家門前都積起了一個(gè)小水潭。 第二段:我看到婷婷放學(xué)回家,搬磚墊在自己家的門前,踩著磚塊走入家門。 第三段:我看到婷婷又出門了,原來是她把磚墊在小巷里每家門前的水潭里。 第四段:那雨聲仿佛變得動(dòng)聽起來,似乎在演奏著一首贊美的歌曲。 5.雨下得很大,不一會(huì)兒,每家門前都積起了一個(gè)小水潭。我看到婷婷放學(xué)回家,搬磚墊在自己家的門前,踩著磚塊走入家門。不一會(huì)兒她又出門了,原來是她把磚墊在小巷里每家門前的水潭里。這時(shí)再聽那雨聲仿佛變得動(dòng)聽起來,似乎在演奏著一首贊美的歌曲。 第2單元 《漢字與中國(guó)心》 1.從漢字的形聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字以及漢語整齊靈動(dòng),特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感這兩點(diǎn)體現(xiàn)出來。 2.①清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。 ②墻角數(shù)支梅,凌寒獨(dú)自開。 ③桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。 ④遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(答案不唯一) 3.漢字與中國(guó)心有什么聯(lián)系? 4.漢語的信息量大,很多詞語都可以表達(dá)同樣的意思,普通的字詞適宜于表達(dá)微妙的、詩意的情感。 5.因?yàn)楣诺湓娫~所蘊(yùn)涵的情感豐富,韻律明顯。 《北京老人》 1.包蘊(yùn)、包含;仁愛、慈愛、慈祥。 2.秋天給人的感覺是有些涼意,為什么作者記憶中的秋天卻是溫暖的? 文中記憶的火指的是什么? 3.略。 《當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候》 1.一乘客突發(fā)心臟病,眾人傳藥,病人轉(zhuǎn)危為安。 一人帶領(lǐng)眾人手牽手走出地鐵,人們發(fā)現(xiàn)他是位盲人。 2.為什么說這個(gè)聲音是恐怖的? 為什么說安靜是可貴的? 3.面對(duì)災(zāi)難要鎮(zhèn)定從容,要團(tuán)結(jié)一致。 《 》 1.馬修為什么要感謝鉆心難忍的疼痛? 疼痛如此劇烈,為什么馬修還能這樣說? 2.無知覺。 3.《感激痛楚》、《生命的喜悅》或《熱愛生命的馬修》。 1—2單元階段檢測(cè) 《免費(fèi)而珍貴的禮物》 1.(1)主動(dòng)地要求承擔(dān)某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。 (2)突然產(chǎn)生很奇怪的想法念頭。 ?。?)微小得很,不值得一提。 2.(1)天空永遠(yuǎn)是湛藍(lán)的。 (2)前面總會(huì)有一片美麗的花園等待著我們。 (3)微笑是最美麗的語言。 3.沒有人會(huì)死在這里;他要用這樣一句引人注目的話語喚起所有人活下去的信心。 4.第一段(1)信差多克在送信的時(shí)候,用小紙條向人們傳遞快樂。 第二段(2-5)在“二戰(zhàn)”期間,多克自告奮勇地當(dāng)了志愿者,他在醫(yī)院的墻壁上寫下激勵(lì)所有人的話語,鼓勵(lì)大家堅(jiān)強(qiáng)地生活和工作。 第三段(6)一句鼓勵(lì)的話語往往能創(chuàng)造奇跡。 5.信差多克在送信的時(shí)候,用小紙條向人們傳遞快樂。在“二戰(zhàn)”期間,多克自告奮勇地當(dāng)了志愿者,他在醫(yī)院的墻壁上寫下激勵(lì)所有人的話語,鼓勵(lì)大家堅(jiān)強(qiáng)地生活和工作。這告訴我們:一句鼓勵(lì)的話語往往能創(chuàng)造奇跡。 6.(1)我一定不會(huì)讓我的任何一個(gè)病人離開人間。 (2)我一定要打起精神,護(hù)理好每一位傷員,鼓勵(lì)他們繼續(xù)活下去。 (3)我一定會(huì)健康地走出醫(yī)院,奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。 7.指的不是我們平時(shí)說的禮物,而是一種精神上的鼓勵(lì)。它能給人一種強(qiáng)大的力量,從而自信十足地繼續(xù)前進(jìn)。 第3單元 《悔與憾》 1.h、kān、s。 2.慈祥、治療。 3.①,②、③?、埽孩?。⑥, 4.“悔”即后悔,“憾”即遺憾。題目“悔與憾”點(diǎn)明了中心,我們后悔沒有信守允諾,每個(gè)星期六去看老爺爺;遺憾的是可能以后再也見不到老爺爺了。 《 》 1.因?yàn)樵谏狸P(guān)頭,人即使非??謶忠矔?huì)變得無比勇敢,這種爆發(fā)出來的勇敢能夠戰(zhàn)勝一切。 2.人間最寶貴的東西是生命,淘金者為了得到財(cái)富差點(diǎn)失去了生命,在生命與財(cái)富面前,他舍棄了金子,他知道比金子更貴重的是生命。 3.贊揚(yáng)了這個(gè)淘金者與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?,告訴我們每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛生命,任何時(shí)候都不應(yīng)放棄生的希望。 4.③。 《給每一棵草開花的時(shí)間》 1.xng、jǐ、shui。 2.冒出嫩嫩的、薄薄的芽尖;蓬蓬勃勃地伸展開又薄又長(zhǎng)的葉子;開出形似蘭花的紫色、褐紅色的小花。 3.①“我”不去理會(huì),任由它生長(zhǎng)。 ②原來的朋友在臘蘭剛發(fā)芽時(shí)就把它當(dāng)作雜草拔掉了。 4.與某些人或事錯(cuò)過了。 5.“給每一棵草以開花的時(shí)間,給每一個(gè)人以證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì),不要盲目地去拔掉一棵草,不要草率地去否定一個(gè)人,那么,我們將會(huì)得到多少人生的‘臘蘭’?。 ? 答題要點(diǎn):①可以說自己“錯(cuò)過”某件事或別人“錯(cuò)過”自己的事。 ②要答出對(duì)一些人或事應(yīng)該保持耐心,懷著期待的心情等待結(jié)果,然后再給予評(píng)價(jià),不能僅憑開始時(shí)的一些表現(xiàn)就輕易下結(jié)論。 ③或答出要相信人或事會(huì)向好的方向發(fā)展。 《心田上的百合花》 1.“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時(shí)一心一意、專心執(zhí)著的特點(diǎn)?!澳北憩F(xiàn)了百合不張揚(yáng)、不炫耀的品質(zhì)。 2.?dāng)M人。 3.作者認(rèn)為百合花雖然開在峭壁上,忍受著欺凌與懷疑。但是,它的品質(zhì)卻開在了作者的心里,作者從內(nèi)心流露出對(duì)百合花的贊美之情。 4.百合之所以要開花,不是為了炫耀自己,而是要證明自己的價(jià)值,要向世界獻(xiàn)出美麗。百合花的精神令人感動(dòng),作者從內(nèi)心流露出贊美之情。 5.因?yàn)橐安菁刀拾俸稀? 如果我是野草,我會(huì)對(duì)百合說:“為了自己的信念,你要堅(jiān)持下去,終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。” 如果我是百合,我會(huì)對(duì)野草說:“不要譏笑我,我通過自己的努力在實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。而你呢?你在做什么?” 第4單元 《古朗月行(節(jié)選)》 1.小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮,把明月叫做白玉盤。又懷疑它是瑤臺(tái)仙鏡,飛在夜空云彩中間。 2.(1)白玉盤;(2)瑤臺(tái)鏡。 3.月宮仙人,玉兔搗藥。 4.通過描寫兒童時(shí)期對(duì)月亮的幼稚認(rèn)識(shí),表達(dá)了作者對(duì)美好生活向往的感情。 《月夜憶舍弟》 1.由于戰(zhàn)亂,致使我們弟兄分散在各地,連消息都極難得到;家已不存,兄弟彼此之間都不知道是死是生。 2.當(dāng)然不是。說故鄉(xiāng)的一切都比外面好,那是對(duì)家鄉(xiāng)一種格外的感情,說明了作者對(duì)故鄉(xiāng)的特別思念。 3.憂國(guó)憂民的思想感情。 4.略。 《七步詩》 1.鍋、釜底抽薪。 2.豆莖在鍋下燃燒,豆子在鍋里哭泣。 3.曹植;平緩、憂傷;悲憤之情;一家人。 《聞官軍收河南河北》 1.(1)③;(2)①。 2.失地薊北的收復(fù);涕淚、放歌、縱酒。 3.唐、杜甫;聽說朝廷的軍隊(duì)收復(fù)了失地。 —4單元階段檢測(cè) 《貧窮,不是她的烙印》 1.燙在人、動(dòng)物或器物上的火印。比喻留下不易磨滅的痕跡。 2.懷疑、期盼、黯然(或傷心)。 3.小女孩雖然在物質(zhì)上是貧窮的,但她有決心、有自信通過自己的奮斗改變生活,所以,她在精神上擁有一筆可貴的財(cái)富,從這個(gè)意義上說,她“其實(shí)一點(diǎn)都不窮”。 4.①比喻;②生動(dòng)地刻畫小女孩高興的表情。 5.③√。 《西江月 夜行黃沙道中》 1.xng;zhuǎn;xin。 2.喜鵲、蟬、人們、青蛙。 3.農(nóng)村夏天的夜晚。 4.往日,土地廟附近樹林旁的茅草小店哪里去了?走過溪頭,路轉(zhuǎn)了方向,就忽然見到從前歇過的那所茅草小店。 5.③。 6.略。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 8 頁 共 8 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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