2019春四年級(jí)語文下冊(cè) 第28課《小獅子愛爾莎》教案 語文S版.doc
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28*小獅子愛爾莎 設(shè)計(jì)思路: 本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),遵循小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律,以“簡簡單單教語文,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”為基本理念。設(shè)計(jì)體現(xiàn)以下幾方面: 1、本課在教學(xué)中采取“以讀促悟”的方式,讓學(xué)生直面文本,根據(jù)文本材料,反復(fù)誦讀,讀中悟情。通過朗讀課文,使學(xué)生能夠在讀書的過程中積累語言,發(fā)展語感,并能夠抓住文章主要內(nèi)容。 2、在教學(xué)過程中,讓學(xué)生討論、交流,體會(huì)作者與小獅子愛爾莎的感情和把愛爾莎送回大自然的原因。 3、引導(dǎo)學(xué)生群文閱讀,以人與動(dòng)物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個(gè)獨(dú)臂獵人的故事》和《人與動(dòng)物和諧相處的小故事》,嘗試將課堂閱讀與課外閱讀結(jié)合起來,打造高效課堂。 4、真正做到課堂內(nèi)外有語文,生活處處皆語文。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過課前預(yù)習(xí),會(huì)認(rèn)“肝、糙、犀、耷、恕、戀”;理解“撲騰、和睦相處、垂頭喪氣、九霄云外、戀戀不舍”等詞語。 2、體會(huì)“我”與小獅子愛爾莎之間的深厚感情,理解我把愛爾莎送回大自然的原因。 3、閱讀以人與動(dòng)物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個(gè)獨(dú)臂獵人的故事》和《人與動(dòng)物和諧相處的小故事》。 4、教育學(xué)生要保護(hù)野生動(dòng)物,與他們和諧相處。 重難點(diǎn)分析: 教學(xué)重點(diǎn): 體會(huì)“我”與小獅子愛爾莎之間的深厚感情,理解我把愛爾莎送回大自然的原因。 教學(xué)難點(diǎn): 閱讀以人與動(dòng)物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個(gè)獨(dú)臂獵人的故事》和《人與動(dòng)物和諧相處的小故事》。教育學(xué)生要保護(hù)野生動(dòng)物,與他們和諧相處。 課前準(zhǔn)備: 1、PPT課件 2、人與動(dòng)物為主題的3篇群文閱讀材料 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入新課 二、課前預(yù)習(xí)檢查 1. 課文主要講了什么內(nèi)容。 2、我會(huì)認(rèn)讀生字。 3、我能理解詞語。 三、快速瀏覽課文,四人小組討論、交流: 1、.這篇課文是按照什么順序?qū)懙??找出表示時(shí)間的詞語或句子。 2、小獅子愛爾莎與“我”之間的深厚感情具體表現(xiàn)在哪些地方? 3、你贊成把愛爾莎送回大自然嗎?說說理由。 四、學(xué)生討論情況反饋 五、小獅子愛爾啥后續(xù)故事 六、群文閱讀——人與動(dòng)物和諧相處的故事 (一)、羚羊媽媽的壯舉 1、故事主要講了什么內(nèi)容? 2、讀了這個(gè)故事后你有什么感受? (二)、一只母熊和一個(gè)獨(dú)臂獵人的故事 1、故事中母熊哪里讓你感動(dòng)?獵人哪里感動(dòng)了你? 2、當(dāng)你遇到故事中獵人同樣的問題時(shí),你會(huì)像獵人那樣做嗎? (三)、人與動(dòng)物和諧相處的小故事 輕松閱讀,自由暢談:讀完以上小故事后,你想說點(diǎn)什么嗎? 七、教師寄語 八、板書設(shè)計(jì): 小獅子愛爾莎 人與動(dòng)物 羚羊媽媽的壯舉 和諧相處 一只母熊和一個(gè)獨(dú)臂獵人的故事 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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