2019秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 4.14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教案 新人教版.doc
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家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教材分析 本課是二年級(jí)《道德與法治》第四單元《我們生活的地方》的第二課。教材包含了“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”以及“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)”這兩個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,通過(guò)生活中各種各樣的情境,如餐桌上、商場(chǎng)里、市集等,幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn),并為之自豪。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn),并為之自豪; 2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料,并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn); 3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)`調(diào)查、展示,在活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、教師準(zhǔn)備:在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況,事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件,在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,幫助同學(xué)理解。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 播放《沂蒙山小調(diào)》。 1、師:剛才同學(xué)們聽(tīng)到的這一首歌曲,相信大家都非常熟悉?!叭巳四莻€(gè)都說(shuō)沂蒙山好,沂蒙那個(gè)山上哎好風(fēng)光……” 誰(shuí)來(lái)夸一夸自己家鄉(xiāng)最美的地方呢?(可以找多個(gè)學(xué)生夸家鄉(xiāng)) 2、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,老師為我們美麗的家鄉(xiāng)而驕傲,其實(shí)我們的家鄉(xiāng)不僅美麗,而且富饒,這一節(jié)課就讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng),走進(jìn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 二、新授 (一)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么 活動(dòng)一:我是小導(dǎo)游(目的:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。) 1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,你們還記得嗎?在上節(jié)課中,在同學(xué)們的帶領(lǐng)下,我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里,我們不僅欣賞到了美麗的景色,還聽(tīng)到了動(dòng)人的傳說(shuō)故事,真是讓人流連忘返啊!今天這節(jié)課,你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎? 那好!今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車,到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧,家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)?你們說(shuō)好不好?可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢?誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢? 這樣吧!既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游,我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來(lái)做領(lǐng)航員。(注:學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同,自愿結(jié)合成若干小組,以自己的方式進(jìn)行資料的查找。) 2、學(xué)生小組交流并填寫“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”(老師給予及時(shí)地引導(dǎo)) 家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表 調(diào)查地點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)物產(chǎn) 餐桌上 商場(chǎng)里 活動(dòng)二:我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多(目的:通過(guò)學(xué)生展示自己收集的資料,了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源,并為之自豪) 1、同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言:說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等,如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。 2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后,其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。 3、課件演示:教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況,事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件,在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,幫助同學(xué)理解。 4、投票評(píng)選:你最喜歡哪個(gè)地方的特產(chǎn)?為什么? (二)家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài) 1、師:出示中國(guó)物產(chǎn)地圖 同學(xué)們,你們看看這張地圖和以前我們認(rèn)識(shí)的地圖有什么不同,你從地圖中可以看懂些什么? 師:同時(shí)展示收割麥子、采摘鮮果、開(kāi)采石油等勞動(dòng)的情景圖片。 師:通過(guò)剛才的觀察,你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎? 師:剛才同學(xué)們觀察的真是仔細(xì)啊,了解了祖國(guó)不僅物產(chǎn)豐富,而且不同的環(huán)境物產(chǎn)不同。 2.師:下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下我們的家鄉(xiāng)能種植香蕉嗎?為什么? 師再次補(bǔ)充靠山吃山、靠水吃水的圖片,深刻理解環(huán)境不同物產(chǎn)不同。 3師:家鄉(xiāng)的山山水水和人們的生活息相息息相關(guān)。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)給我們的生活帶來(lái)了哪些好處?(閱讀教材P56) 示例:小梅家靠賣家鄉(xiāng)竹編發(fā)家致富;小華家鄉(xiāng)的竹筒飯讓他胃口大開(kāi)…… 4,合作交流,感悟生活 活動(dòng)三:編兒歌,玩游戲 師:咱們家鄉(xiāng)有這么多好東西,說(shuō)家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富一點(diǎn)也不吹牛,我們一起來(lái)把它編成兒歌好嗎? 示例: 家鄉(xiāng)什么多?水多。 千條河,萬(wàn)條渠, 荷塘一個(gè)連一個(gè), 處處碧水蕩清波。 家鄉(xiāng)什么多?魚多,蟹多。 千條魚,萬(wàn)只蟹, 裝滿一籮又一籮。 家鄉(xiāng)什么多?貢鍛多。 千匹布,萬(wàn)條絹, 陶朱貢鍛遠(yuǎn)名揚(yáng)。 家鄉(xiāng)什么多?樓多,房多。 樓房一座連一座, 歡歌笑語(yǔ)飄滿樓, 歌唱家鄉(xiāng)新生活。 活動(dòng)四:物產(chǎn)背后的故事 1、師:枸杞是我們家鄉(xiāng)的一寶。你們了解它的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎? 生:枸杞橢圓形,表面紅色或暗紅色 師:枸杞,其果謂“枸杞子”,是寧夏最著名的特產(chǎn)之一,居“五寶”之首。長(zhǎng)期以來(lái),寧夏枸杞子一直以品質(zhì)純正、產(chǎn)量豐盈而居全國(guó)之冠。據(jù)史籍載,寧夏栽培枸杞至少已有五百年歷史, 師:你們知道枸杞都可以做什么用。 生:煮稀飯、泡酒、泡茶,八寶茶、枸杞奶,做枸杞酒、做藥材。 師:我們家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)?你了解它們的來(lái)歷嗎? 2、閱讀教材P57“千人糕”的來(lái)歷,你有什么感想? 提示:家鄉(xiāng)的物產(chǎn)也是許多人的勞動(dòng)成果,我們要愛(ài)惜它們。 三、總結(jié) 同學(xué)們,短短的旅行即將結(jié)束,你是不是也像老師一樣意猶未盡呢?在這節(jié)課上,我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解,而且又多了一份愛(ài),增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天,我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪;希望未來(lái),家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。 ◆ 教學(xué)反思 略。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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