2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3.在家里教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3.在家里教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視、晚、上、送、果、笑、也”十四個(gè)漢字。 2、正確、流利地朗讀課文。 能力目標(biāo)：在識(shí)字中，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)，合作學(xué)習(xí)的能力 情感目標(biāo)：學(xué)做尊敬長(zhǎng)輩、熱愛勞動(dòng)的好孩子 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視、晚、上、送、果、笑、也”十四個(gè)漢字 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過程 一、看圖談話，揭示課題 1、（出示課件）師：這位小朋友叫蘭蘭，她是苗苗小學(xué)一年級(jí)三班的學(xué)生，今天班里要選幾位在學(xué)校里表現(xiàn)好、在家里也表現(xiàn)好的小朋友當(dāng)好學(xué)生?？墒?，老師不知道蘭蘭在家里的表現(xiàn)怎樣，想請(qǐng)大家一起到她家去看一看，再評(píng)一評(píng)，你們?cè)敢鈫幔? 2、師：圖上畫的是什么地方？可以從哪里看出來(lái)？ 3、教師板書課題，學(xué)生拼讀課題。 二、指導(dǎo)看圖，初步感知 1、師：這幅圖畫的是蘭蘭同學(xué)的家，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你看見蘭蘭家都有什么？（訓(xùn)練學(xué)生用有……有……還有……”的句式說話。） 2、認(rèn)讀詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)生字 （1）師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕的詞語(yǔ)，仔細(xì)找找，在這些詞語(yǔ)中哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，能否讀給大家聽聽？（指讀）能不能告訴大家你是怎么認(rèn)識(shí)的？ （2）師：老師突然想到個(gè)問題想問一問大家，在生活中見到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？（學(xué)生自由回答） （3）師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由地認(rèn)讀這八個(gè)詞語(yǔ)。讀完后同你旁邊的小朋友再互相比賽讀一讀，比比誰(shuí)讀得最正確。（學(xué)生自學(xué)，小組學(xué)習(xí)） （4）師：通過剛才你自己以及和同學(xué)的朗讀，你認(rèn)為哪些讀音要特別提醒大家注意？（生回答，隨后由學(xué)生當(dāng)老師范讀、帶讀） （5）師：詞語(yǔ)寶寶在草地上玩的滿頭大汗，現(xiàn)在他們一齊脫去了拼音的帽子（出示去掉拼音的卡片）這時(shí)你還認(rèn)得它們嗎？（指讀，開火車讀） （6）師：這是我們今天要掌握的生字，哪個(gè)同學(xué)愿意讀一讀（小組開火車讀、小老師帶讀、男女賽讀） （7）師：生字寶寶一個(gè)人很孤單，我們來(lái)給它們找些伙伴吧。你聽，老師給“沙”找了伙伴——沙灘，你能和我一樣給其他的生字寶寶找些伙伴嗎?（學(xué)生任意選字組詞） 4、再次看圖，練讀課文 （1）師：剛才老師帶同學(xué)們參觀了蘭蘭的家，現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹑タ纯?，晚上蘭蘭一家人都在干什么？（出示49頁(yè)圖，指導(dǎo)學(xué)生用“誰(shuí)在干什么”的句式說話） （2）師：同學(xué)們說的很好，現(xiàn)在我們?nèi)タ纯凑n文是怎么說的吧（出示課文） （3）師：請(qǐng)同學(xué)們借助拼音輕聲地、自由地把課文讀一讀 ①自由讀，小組讀 ②指名讀，評(píng)議 ③全班齊讀 （4）師：讀了課文后，你知道蘭蘭的爸爸媽媽為什么笑了嗎？（自由發(fā)言） （5）師：希望今后我們班的同學(xué)都能向蘭蘭學(xué)習(xí)，做個(gè)聽話懂事、熱愛勞動(dòng)、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子） （6）師：誰(shuí)能說一說你平時(shí)在家都做些什么？（自由發(fā)言） 5.教師總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了第三課《在家里》，認(rèn)識(shí)許多與家具電器有關(guān)的漢字，回去后你還可以給家里的東西都貼上標(biāo)簽，那么你認(rèn)識(shí)的字就更多。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)