2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 10《科學(xué)記數(shù)法》教案 魯教版五四制.doc
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2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 10《科學(xué)記數(shù)法》教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo):借助學(xué)生所熟悉的事物進(jìn)一步體會(huì)大數(shù),并會(huì)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù). 過程與方法目標(biāo):通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力;培養(yǎng)學(xué)生與人合作,并能與人交流思維的意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀要求:培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納及運(yùn)算能力 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù). 教學(xué)難點(diǎn) 收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力 教學(xué)方法 講授法、合作探究法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、“學(xué)樂師生”APP 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 1、 導(dǎo)課 1.我們偉大的祖國(guó)具有悠久的文明史,作為一個(gè)中國(guó)人,我們應(yīng)為她而驕傲。 2.課前,同學(xué)們已經(jīng)對(duì)有關(guān)我國(guó)的人口、資源等做了一系列的調(diào)查,同學(xué)們查到了什么資料呢?誰愿意起來展示一下你的調(diào)查成果? 3.第六次人口普查時(shí),中國(guó)人口約為1370 000 000人 4.太陽的半徑約為696 000 000米 5.光的速度為300000000米/秒 2、 新授 (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 1.什么叫乘方?說出103 ,(—10)3 的底數(shù)、指數(shù)、冪。 2.計(jì)算:101,102 ,103 ,104 ,105 ,106 ,1010 。 在日常生活中,我們經(jīng)常遇到許多與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的數(shù)據(jù),如全世界人口大約是6 100 000 000,光速大約是300 000 000米/秒,中國(guó)的國(guó)土面積大約是960萬平方千米等等,我們?nèi)绾文芎?jiǎn)單明了表示它們呢? 使用‘學(xué)樂師生’拍照、錄像,收集學(xué)生典型成果,在‘授課’系統(tǒng)中展示。 設(shè)計(jì)說明:此情景符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),故事能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既是對(duì)乘方知識(shí)的復(fù)習(xí),又讓學(xué)生初步感受到了大數(shù),讓學(xué)生讀讀、看看這些數(shù),引起學(xué)生強(qiáng)烈的認(rèn)知上的沖突,形成一種心理上的想讀、想寫的求知欲望。 (二)引出問題、探索新知 在上面的例子中,我們遇到了幾個(gè)很大的數(shù),看起來、讀起來、寫起來都不方便,有沒有簡(jiǎn)單的表示法呢? 分以下步驟完成。 1.回憶100 ,1000,10000,能寫成10() 2.300=3100=310( ) 3000=31000=310() 30000=310000=310() 3.再由學(xué)生完成上面4個(gè)例子中的數(shù)的表示。(學(xué)生對(duì)160 000 000 000這個(gè)數(shù)可能表示為、161010,教師要利用學(xué)生這種錯(cuò)誤,強(qiáng)調(diào)a的范圍) 4.科學(xué)記數(shù)法的的定義:我們把大于10的數(shù)記成a10n 的形式,其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)(即1≤a<10),n是正整數(shù)。這種記數(shù)法叫做科學(xué)記數(shù)法。 設(shè)計(jì)說明:通過層層遞進(jìn)的探究設(shè)計(jì),啟發(fā)學(xué)生成功地發(fā)現(xiàn)“科學(xué)記數(shù)法”的表示方法,同時(shí)又通過學(xué)生示錯(cuò),讓學(xué)生記住a的范圍,體現(xiàn)了以學(xué)生為主的探究式教學(xué)。 (三)、感受應(yīng)用、領(lǐng)悟新知 1、將下列大數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示 (1)地球表面積約為510 000 000 000 000 平方米,地球上陸地的面積大約為149000000平方米; (2)xx年,中國(guó)有勞動(dòng)力約為7xx0000人,失業(yè)下崗人員約為14000000人;每年新增勞動(dòng)力10000000人,進(jìn)城找工的農(nóng)民約1xx0000人。 2、下列用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù),原來各是什么數(shù): (1)2003年10月15日,中國(guó)首次進(jìn)行載人航天飛行,神舟五號(hào)飛船繞地球飛行了14圈,行程約為6105千米; (2)一套《辭?!反蠹s有1.7107個(gè)字。 (3)1972年3月發(fā)射的“先驅(qū)者十號(hào)”是人類發(fā)往太陽系外的第一艘人造太空探測(cè)器,至xx年2 月人們最后一次收到它發(fā)回的信號(hào)時(shí),它離地球1.221011千米。 以上內(nèi)容由學(xué)生先自己完成,然后互相糾錯(cuò)。②教師提問:大家都已學(xué)會(huì)了用科學(xué)記數(shù)法表示一個(gè)數(shù),現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察一下原數(shù)整數(shù)的位數(shù)與指數(shù)n之間的關(guān)系,有沒有什么發(fā)現(xiàn)?總結(jié)規(guī)律:原數(shù)整數(shù)的位數(shù)減去1就是n. 設(shè)計(jì)說明:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了正反兩個(gè)方面,不僅是及時(shí)鞏固了科學(xué)記數(shù)法,同時(shí)為學(xué)生提供了n與整數(shù)位個(gè)數(shù)之間的關(guān)系“竅門”,加快了表示的速度,培養(yǎng)了學(xué)生歸納總結(jié)的能力。 (四)鞏固提高、體驗(yàn)成功 1.據(jù)測(cè)量你每分鐘脈搏的次數(shù),并計(jì)算出你從出生到現(xiàn)在約跳了多少次脈? 2.如果平均每人每天節(jié)約用水0.5kg,那么全國(guó)每天大約可節(jié)約用水多少kg?1 年呢?(全國(guó)人口約1.3109人,用科學(xué)記數(shù)法表示) 設(shè)計(jì)說明:這兩題的設(shè)計(jì)一方面繼續(xù)鞏固科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù),另一方面也初步涉及了用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)的運(yùn)算。第2題由于運(yùn)算有一定的復(fù)雜性,同時(shí)要牽涉到取近似值,在此處教師應(yīng)做必要的講解與說明。 (五)課后調(diào)查、應(yīng)用數(shù)學(xué) 1.神舟六號(hào)已于xx年成功地完成了它的科研任務(wù),同學(xué)們可以通過網(wǎng)絡(luò)或其它方法,查查它總共在太空中飛行了多少千米及相關(guān)數(shù)據(jù)。 2.記錄你家一周內(nèi)產(chǎn)生垃圾袋的數(shù)字,計(jì)算一年的數(shù)字,如果本地有100萬戶家庭,一年內(nèi)大約產(chǎn)生多少個(gè)垃圾袋?(以上用科學(xué)記數(shù)法表示) 設(shè)計(jì)說明:課后調(diào)查是本節(jié)課的延伸,學(xué)生通過調(diào)查生活中的熱點(diǎn)問題,可以感受到生活處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決實(shí)際問題,進(jìn)一步通過親身實(shí)踐去體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,同時(shí)增加民族自豪感與環(huán)保意識(shí)。 3、 練習(xí) 隨堂練習(xí):P64 1、2 4、 總結(jié) 1.強(qiáng)調(diào)什么是科學(xué)記數(shù)法,以及為什么學(xué)習(xí)科學(xué)記數(shù)法。 2.突出科學(xué)記數(shù)法中字母a的規(guī)定及10的冪指數(shù)與原數(shù)整數(shù)數(shù)位數(shù)的關(guān)系。 五、作業(yè) 必做題:習(xí)題2.15 1、2 選做題 3 6、 板書 科學(xué)記數(shù)法 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁 共 5 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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