一年級數(shù)學上冊 第3單元 1-5的認識和加減法 比大小教案1 新人教版.doc

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比大小 教學內容：P17－P18；練習二第3和5-8題 教學目標： 1、 認識“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。 2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達能力，滲透一一對應的思想。 教學重難點：認識符號“〉”、“〈”、“=”的含義，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小 教具學具準備：猴子分水果圖，猴子、梨、香蕉、桃子圖片。 課時：1課時 教學活動： （一）呈現(xiàn)課本主題圖，組織學生觀察，教師創(chuàng)設故事情景，激發(fā)學生興趣 1、 有一天，猴子靈靈過生日，他請了好朋友來家里慶祝。它一共請了幾個朋友？它為大家準備了什么水果？每種水果各有幾個？怎樣整理可以讓大家一眼就能看出哪種水果夠吃，那種水果不夠吃呢？（引導學生仔細觀察思考） （二）動手操作，學習“〉”、“〈”、“=” 1、學生用學具卡片按自己的想法，擺放小猴和3種水果 2、學生展示自己擺放的結果，師生共同擺出書中的象形圖，并寫上相應的數(shù)字 3、學習“3=3” （1）一只小猴子說：我喜歡吃桃子，可我們每人能吃到一個桃子嗎？ （2）一個猴子吃一個桃，3只猴子要吃3個桃子。桃子夠嗎？猴子的只數(shù)和桃子的各數(shù)由什么關系？（它們一樣多，同樣多、相等） （3）教師：表示兩種東西一樣多，我們可以用符號“=”表示，并在圖下面寫上“3=3”并教讀這個式子。 4、學習“3〉2” 方法與前面相同，告訴學生3比2大可以用“〉”表示，說說大于號的形狀， 5、學習“3<4” 方法與前面相同。與小于號比較，借助形象的比喻幫助學生記憶大于號的用法，如“大嘴對大數(shù)，尖角對小數(shù)”等。 6、區(qū)分“〉”和“<” （1）區(qū)分兩種符號 用手勢表示不同等符號，教師說名稱，學生用手勢表示 （2）教師說名稱，學生用小棒擺出來 （3）5以內的數(shù)字比大小，填上正確的符號 （三）小結 1、這節(jié)課你學會了什么？ 2、我們比較數(shù)的大小時，可以用關系符號“〉”、“〈”、“=”來表示。比較物體多少的時候，可以用一個對應一個的方法進行比較。 板書設計： 比大小 3=3 3＞2 3＜4 3等于3 3大于2 3小于4 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁