2019春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21 鄒忌諷齊王納諫課后檢測(cè) 新人教版.doc

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21.鄒忌諷齊王納諫 一、閱讀【甲】【乙】?jī)啥芜x文，完成題目。 【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （選自《鄒忌諷齊王納諫》） 【乙】齊威王召即墨①大夫，語(yǔ)之曰：“自子之居即墨也，毀②言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無(wú)事，東方以寧；是子不事吾左右以求助也！”封之萬(wàn)家。召阿大夫，語(yǔ)之曰：“自子守阿，譽(yù)言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知；是子厚幣③事吾左右以求譽(yù)也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐④，務(wù)盡崐其情，齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下。 （選自《資治通鑒》） 【注】①即墨：古地名。在今山東平度東南。②毀：誹謗。與后文的“譽(yù)”的意思相對(duì)。③厚幣：豐厚禮品。④飾詐：作假騙人。 1.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。 （1）宮婦左右莫不私王（ ） （2）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（ ） （3）自子之居即墨也（ ） （4）封之萬(wàn)家（ ） 2.用“／”為【乙】文中畫(huà)波浪線的句子標(biāo)出停頓。（標(biāo)兩處） 吾使人視阿田野不辟人民貧餒。 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】【乙】?jī)晌闹挟?huà)橫線的句子。 （1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也！ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4.回答下面的問(wèn)題。 （1）根據(jù)【甲】文的內(nèi)容填空。 鄒忌的勸諫很有藝術(shù)性，他由__________想到治國(guó)理政之事，由____________________想到齊威王的被蒙蔽，以小見(jiàn)大，極具說(shuō)服力。 （2）從【甲】【乙】?jī)啥芜x文來(lái)看，“齊國(guó)大治”與齊威王的哪些舉措有關(guān)？請(qǐng)概括作答。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 二．課外拓展訓(xùn)練 （山東泰安）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 廣漢①為人強(qiáng)力，天性精于吏職。見(jiàn)吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距②，以得事情。鉤距者，設(shè)欲知馬賈，則先問(wèn)狗，已問(wèn)羊，又問(wèn)牛，然后及馬，參伍其賈③，以類相準(zhǔn)，則知馬之貴賤不失實(shí)矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盜賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請(qǐng)求銖兩之奸④，皆知之。長(zhǎng)安少年數(shù)人會(huì)窮里⑤空舍謀共劫人，坐語(yǔ)未訖，廣漢使吏捕治，具服。富人蘇回為郎，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長(zhǎng)安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無(wú)得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，束手，得善相遇，幸逢赦令，或時(shí)解脫。”二人驚愕，又素聞廣漢名，即開(kāi)戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”送獄，敕吏謹(jǐn)遇，給酒肉。至冬當(dāng)出死，豫⑥為調(diào)⑦棺，給斂葬具，告語(yǔ)之，皆曰：“死無(wú)所恨！” （選自《漢書(shū)趙廣漢傳》，有改動(dòng)） 【注】①?gòu)V漢：即趙廣漢，字子都，西漢時(shí)期涿郡蠡吾縣人。②鉤距：輾轉(zhuǎn)推問(wèn)，得出實(shí)情。③參伍其賈：反復(fù)比較其價(jià)錢。參，同“三”。④銖兩之奸：數(shù)目很少的貪污受賄。銖，一兩的二十四分之一。⑤窮里：隱蔽的里巷。⑥豫：事先準(zhǔn)備。⑦調(diào)：治辦，辦理。 1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）或夜不寢至旦（ ） （2）廣漢將吏到家（ ） （3）又素聞廣漢名（ ） （4）即開(kāi)戶出（ ） 2.將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！” ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點(diǎn)？ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、自主探究 1.下列對(duì)文學(xué)作品的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A．《藤野先生》中，寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，寫(xiě)匿名信事件和看電影事件，都飽含著作者憂國(guó)憂民的感情。 B．《秋天的懷念》《我用殘損的手掌》《蘇州園林》《最后一課》的作者分別是史鐵生、戴望舒、葉圣陶、都德。 C．成語(yǔ)“溫故知新”“豁然開(kāi)朗”“門庭若市”分別出自《論語(yǔ)》《岳陽(yáng)樓記》《鄒忌諷齊王納諫》。 D．武松是《水滸傳》中著力塑造的人物形象，他景陽(yáng)岡打虎、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓，是一位快意恩仇的好漢。 2.國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化的集中體現(xiàn)。千百年來(lái)，它像雨露一樣，滋潤(rùn)著中華兒女的心田；它像土壤一樣，培育著中華民族的自強(qiáng)精神。讓我們一起走進(jìn)國(guó)學(xué)，分享智慧吧！ （1）【揚(yáng)國(guó)學(xué)精神】為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你為學(xué)校的電子顯示屏設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)。要求：宣傳語(yǔ)中含有“經(jīng)典”一詞。 示例：①書(shū)香溢滿校園，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。 ②用國(guó)學(xué)經(jīng)典，開(kāi)啟智慧人生。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）【誦經(jīng)典華章】經(jīng)典不厭百回讀，熟讀深思子自知。 ①《弟子規(guī)》中有句話：“見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋；見(jiàn)人惡，即內(nèi)省，有則改，無(wú)加警?！薄墩撜Z(yǔ)》中也有與之相近的闡述：_____________________，_____________________。 ②常言道：“平安易老，磨難長(zhǎng)生?！薄秢孟子）二章》中與這一看法相同的句子是：______________________________。 （3）【曬百家觀點(diǎn)】在誦讀《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處”時(shí)，同學(xué)們的意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧。有的同學(xué)認(rèn)為“孟母三遷”的故事在一定程度上夸大了環(huán)境對(duì)一個(gè)人成功的決定作用，是“封建糟粕”，《弟子規(guī)》中也有一些不合時(shí)宜的東西，所以我們沒(méi)必要學(xué)習(xí)這些所謂的“國(guó)學(xué)”。如果你是活動(dòng)的組織者，你打算怎樣說(shuō)服他？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 參考答案 一、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練 1.（1）偏愛(ài) （2）間或、偶然 （3）主管，主政 （4）封賞、賞賜 2.吾使人視阿／田野不辟／人民貧餒。 3.（1）能在公共場(chǎng)合議論我的過(guò)失，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。 （2）這是你用豐厚的禮品買通我的左右近臣來(lái)稱譽(yù)你??！ 4.（1）生活瑣事 自己受蒙蔽 （2）虛心納諫，廣開(kāi)言路；求真務(wù)實(shí)，獎(jiǎng)罰分明。（意思對(duì)即可） 【乙文文言文大意】 齊威王召見(jiàn)即墨大夫，對(duì)他說(shuō)：“自從你到即墨任官，每天都有誹謗你的話傳來(lái)。然而我派人去即墨察看，卻是田地開(kāi)辟整治，百姓豐足，官府無(wú)事，東方因而十分安定；這是你不巴結(jié)我的左右近臣謀求內(nèi)援的緣故！”便封賞即墨大夫享用一萬(wàn)戶的俸祿。（齊威王又）召見(jiàn)阿大夫，對(duì)他說(shuō)：“自從你到阿地鎮(zhèn)守，每天都有稱贊你的好話傳來(lái)。我派人前去察看阿地，只見(jiàn)田地荒蕪，百姓貧困饑餓。當(dāng)初趙國(guó)攻打鄄地，你不救；衛(wèi)國(guó)奪取薛陵，你不知道；這是你用豐厚的禮品買通我的左右近臣來(lái)稱譽(yù)你??！”當(dāng)天，（齊威王下令）烹死阿地大夫及曾經(jīng)稱譽(yù)他的左右近臣。于是臣僚們毛骨悚然，十分畏懼，不敢作假騙人，盡力做實(shí)事，齊國(guó)大治，成為天下強(qiáng)盛的國(guó)家。 二．課外拓展訓(xùn)練 1.（1）有時(shí) （2）帶領(lǐng) （3）向來(lái)，一向 （4）門 2.（1）（這個(gè)方法）只有趙廣漢精通并行之有效，其他模仿的人沒(méi)有一個(gè)能趕得上他。 （2）趙廣漢（也）跪拜答謝說(shuō)：“幸虧（你們）保全了蘇回，讓他活了下來(lái)，（我）會(huì)厚待你們！” 3.精于吏職，聰明機(jī)智，雷厲風(fēng)行，言而有信。 【文言文大意】 趙廣漢為人強(qiáng)干有勇力，天性擅長(zhǎng)處理政事。（他）接見(jiàn)屬吏和百姓，有時(shí)竟徹夜不眠、通宵達(dá)旦。他特別善于用“鉤距法”查明事實(shí)真相。鈞距，就是假設(shè)你想知道馬的價(jià)格，就先打聽(tīng)狗的價(jià)格，然后問(wèn)羊價(jià)，再問(wèn)牛價(jià)，最后問(wèn)馬價(jià)，反復(fù)比較其價(jià)格。按照種類加以度量，那么就會(huì)知道馬價(jià)的貴賤而不會(huì)失真了。（這個(gè)方法）只有趙廣漢精通并行之有效，其他模仿的人沒(méi)有一個(gè)能趕得上他。趙廣漢對(duì)郡中盜賊和鄉(xiāng)里小混混聚集盤(pán)踞之所都明了于心，甚至是屬吏中極輕微的貪污之事都了如指掌。長(zhǎng)安曾經(jīng)有幾個(gè)年輕人聚集在一個(gè)偏僻里巷的一所空屋里謀劃著一起去劫人錢財(cái)，剛坐在一起還沒(méi)商量完，趙廣漢就派人把他們拘捕歸案，（那些人）全部俯首認(rèn)罪。富人蘇回在宮中做郎官，被兩個(gè)人劫持了。過(guò)了一會(huì)兒，趙廣漢帶領(lǐng)捕吏來(lái)到蘇回家，自己站在院子里，讓長(zhǎng)安丞龔奢敲門告訴劫匪說(shuō)：“京兆尹趙某奉告兩位，不要?dú)⒑θ速|(zhì)，這是宮中值班的護(hù)衛(wèi)。請(qǐng)釋放人質(zhì)，束手就擒，還可以得到寬大處理，如果有幸（遇皇帝）赦令，或許可以免脫罪行。”兩個(gè)劫匪非常震驚，又一向聽(tīng)聞趙廣漢的威名，當(dāng)即開(kāi)門自首，到廳堂階下叩頭請(qǐng)罪，趙廣漢（也）跪拜答謝說(shuō)：“幸虧（你們）保全了蘇回，讓他活了下來(lái)，（我）會(huì)厚待你們！”（他把罪犯）送到監(jiān)獄，囑咐吏員細(xì)心照顧，供給他們酒肉。到冬天要斬首時(shí)，（趙廣漢）事先給他們準(zhǔn)備好棺材殮具，并把實(shí)情告訴他們，（二人）都說(shuō)：“（我們）死而無(wú)憾！” 3、 自主探究 1.C 解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。“豁然開(kāi)朗”出自晉代陶淵明的《桃花源記》。 2.（1）示例：①品國(guó)學(xué)經(jīng)典，展中華風(fēng)采。②與經(jīng)典同行，和圣賢為友。③誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，開(kāi)啟智慧人生。④經(jīng)典進(jìn)課堂，誦讀成風(fēng)尚。⑤腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是經(jīng)典能致遠(yuǎn)。⑥讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，塑高尚人格。⑦朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，品味中華文化，傳承民族精神。⑧讓國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)我們的生活。 （2）①見(jiàn)賢思齊焉 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 ②然后知生于憂患而死于安樂(lè)也 （3）示例：“國(guó)學(xué)”是當(dāng)時(shí)特定社會(huì)、特定文化背景下的產(chǎn)物，它必然會(huì)有一些糟粕或過(guò)時(shí)的東西，但它同樣有著許多精華，我們要取其精華、去其糟粕，有選擇地汲取中華文化精髓。