七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第一框 認識自己教案 新人教版.doc

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認識自己 教學目標 知識目標： 正確認識自己的重要性，了解認識自己的內(nèi)容，掌握認識自我的途徑。能力目標： 能夠從多方面全面認識自我，掌握正確對待他人評價的方法，能夠客觀地認識自己。 情感、態(tài)度、價值觀目標： 懂得認識自己很難，認識自己也很重要，認識、探索自己是一個不斷深化的過程；虛心聽取別人的意見，學會用理性的態(tài)度面對他人的評價。 重點 正確認識自己。 難點 不斷深化對自己的認識。 課時計劃 1課時 實際完成 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入新課 參觀校史展覽或者走訪老教師，你發(fā)現(xiàn)校園面貌有哪些變化？導入新課 通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。 二、展示學習目標 1. 客觀地認識自己的缺點和優(yōu)點，學會通過自我評價和他人評價更好地認識自己。 2. 明確認識自己的重要性，能夠通過多種方式認識自己。 3. 了解認識自己的重要性，增強自信心，更好地與他人相處，樹立理性面對他人評價的心態(tài)。 學習重點：正確認識自己。 學習難點：不斷深化對自己的認識。 閱讀學習目標，明確本課學習任務。 明確本節(jié)課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環(huán)節(jié)。 三、自主學習 學生先根據(jù)導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調(diào)。 1. 人貴自知 （1）正確認識自己,可以促進　　　　　　。每個人都是獨一無二的個體,認識到自己的稟賦和獨特性,有助于我們增強對自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力。 （2）正確認識自己,可以促進與他人的　　　　　。正確認識自己,有助于我們認識到自己離不開他人和社會,從而更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動。 2. 多把尺子量自己 （1）可以從生理、　　　　　、社會等方面來認識自己。 （2）可以通過　　　　　來認識自己。對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價,能幫助我們接受自己,對自己抱有正確的態(tài)度,不驕傲也不自卑;能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。 （3）可以通過　　　　　　來認識自己。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。 （4）我們要重視他人的態(tài)度與評價,但也要　　　　　　分析,既不能盲從,也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價,是走向 　　　　　的表現(xiàn)。 （5）要掌握正確對待他人評價的　　　　　,如:用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕等。 學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。 通過自學了解課本的大致內(nèi)容。 四、合作學習 學生先討論，后講解。 1．哪種意識推動著我們開始認識自己？ 進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到外部世界，而且我們越來越關(guān)注自我。 2．正確認識自己的作用或意義有哪些？ ①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。 ②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。 3．怎樣認識自己？ ①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。 ②我們可以通過自我評價來認識自己。對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。③他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有人說：“要想了解自己，最好問問別人?！彼嗽u價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。 4．自我評價的方法有哪些？ ①自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強項和弱項、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗或失敗的教訓等。②與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實的人，也可以是歷史上或文學作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的認識和了解。 5．如何正確對待他人的評價？ ①用心聆聽。重視他人的評價，不過早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。 ②勇于面對。在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。 ③平靜拒絕。有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。 小組討論探究 培養(yǎng)學生合作學習，分享智慧的能力。 五、課堂小結(jié) 思考、歸納、總結(jié) 通過設計板書，培養(yǎng)學生的歸納、表達能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。 六、鞏固復習 完成配套練習相應習題。 進一步加強對知識的記憶及理解。