七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框 做最好的自己教案 新人教版.doc

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《做最好的自己》教學設計 1、 教學目標： 1、 認識自己，能夠接納自己的優(yōu)點同時悅納自己的缺點與不足 2、 能夠針對自己的不足完善自己。 3、 學會發(fā)揮潛能，主動改正缺點，成就最好的自己。 2、 教學重點： 如何做最好的自己探究 3、 教學難點： 如何悅納自己，正確發(fā)展全面的看待自己 四、教學過程 （一）課前熱身活動 過渡語：同學們表現(xiàn)的真不錯，為了大家這么棒的表現(xiàn)，老師要送給大家一個禮物。誰愿意代表全班的同學到講臺上拆禮物？ （二）導入新課 【課前準備】：一個禮品袋子里面放一個鏡子 師：請你帶著這份禮物在班級走一周，給大家看看老師的禮物。 師：你們喜歡老師的禮物嗎？你們知道老師送給你們的禮物是什么嗎？ 【預設】估計學生會異口同聲的說:“鏡子”，或者直接說出答案。 師：是的，從禮品袋子里拿出來的是一面鏡子，但是老師的禮物并不是鏡子，而是鏡子里的你們自己。老師再問一次，你們喜歡這個禮物嗎？【預設：有的說喜歡，有的說不喜歡。應對：帶著你們的態(tài)度，我們走進新課】讓我們一起來認識自己，完善自己，做最好的自己。 認識自己——獨一無二的我 1、 下面我們來猜一猜，這是誰？你是通過什么來判斷的？ 師引導：是的，我們常常會聽到三個非常深奧的人生命題：“我是誰？”“我從哪里來？”“要到哪里去？”下面，我們來探究一下“WHO AM I ?” 2、 PPT1：師組織：現(xiàn)在，在老師下發(fā)的彩色花朵和樹葉上，用2句能夠突出自己的特征的話，說明“WHO AM I ?” 3、 PPT2：10人為一組，把花朵和樹葉小組內(nèi)打亂交換. 給學生30秒的時間，要嚴格控制操作時間，倒計時10秒可以用。 4、 PPT3：分享，讓大家猜猜“是誰”？ 教師總結(jié)：著名的哲學家萊布尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，同樣的，世界上也沒有與我們完全相同的另一個人，所以我們每個人都是獨特的。但是這個獨一無二的我們并不是完美的，我們也要不斷的完善自己。 三、完善自己——他人眼里的我 1、PPT1：在你手中的葉子和花朵的另一面，寫出花朵或葉子主人的閃光點1—2條，需要改進完善的地方1點。并對需要改進的地方給出一條金點子。 3、 PPT2：交還葉子和花朵給主人。 4、 分享閃光點，談談感受。【收獲鼓勵、自信、友誼】 5、PPT3：針對需要改進的一點，葉子和花朵的主人自己再寫出一條自我改進的方法。 6、PPT4：分享交流改進的方法 7、教師小結(jié)：通過這個環(huán)節(jié)我們知道，我們每個人都既有閃光點，又有需要改進的地方，欣賞自己的優(yōu)點很重要，悅納、接受自己的不足更為重要，所以我們要不斷加油——做最好的自己。 （四）加油——做最好的自己 1、話題討論：做最好的自己，你有很么好辦法嗎？ 2、出示案例： 陳景潤 教師設問：如果陳景潤一直在中學教書…請同學們大膽想象，陳景潤的前途 結(jié)論：做最好的自己，要揚長避短 3、師：拿著你手中的花朵和葉子，想一想“如果我們不去改進我們的不足，會怎樣？” 補充引導：那樣的話還會成為“最好的自己嗎？” 教師小結(jié)：“金無足赤，人無完人”，每個人都會有自身的缺點，我們要能正視自己缺點的存在，運用正確的方法去主動改正它們，進而完善自我。 結(jié)論：做最好的自己，要主動改正缺點和不足 4、小游戲：拍手。 操作步驟：（1）教師設問：同學們，你們猜猜一分鐘能拍手多少下？看誰猜的準，引導1分鐘60秒 （2） 【預設】學生可能說的比較少 （3） 一分鐘計時拍手 （4） 總結(jié)：我們要相信自己，并且相信我們有潛力 出示案例： 美國心理學家 人的大腦具有無窮的潛能,而一般人在他的一生當中,也僅僅只是開發(fā)了大腦的2%~5%,連世界著名的科學家愛因斯坦也只是開發(fā)了10%左右。我們往往總是羨慕那些頭腦靈活的人,但卻從來沒有意識到,其實我們自己的大腦經(jīng)過開發(fā)也可以達到那個程度。 開發(fā)潛能的途徑： 通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域； 通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要； 通過積極合作，與他人共同完成任務 … … 師： 孫臏腿上有殘疾，但是他是中國古代杰出的軍事家。 愛因斯坦曾遇上學習障礙，但他在科學上的成就卻是有目共睹。 丘吉爾有溝通障礙，但他在國際政壇上號令群雄，叱咤風云。 貝多芬失聰，但是他是樂壇上的巨人。 延伸設問：他們?yōu)槭裁磿晒Γ? 學生回答： 總結(jié)：他們勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷，在悅納自己的同時，不斷激發(fā)了自己的潛能。 教師小結(jié)：同學們，你們每個人都是那么的精彩、那么的具有青春的活力，那么的獨一無二，老師期待你們每個人通過努力成就最好的自己。在這節(jié)課的最后，我們一起來欣賞一首歌，歌的名字叫《做最好的自己》，我們一起大聲、充滿激情的朗讀這首歌詞好嗎？