2019版高中語文 11 師說(第三課時)教案 新人教版必修3.doc

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2019版高中語文 11 師說(第三課時)教案 新人教版必修3 教學目標 1. 了解韓愈關于尊師重道的論述和本文的思想意義。 2. 樹立尊師重教的思想，培養(yǎng)謙虛好學的風氣。 重點 背誦全文，積累文言詞語。 難點 正確把握韓愈關于尊師重道的論述和本文的思想意義。 課堂模式 內(nèi)容提要 時間 設計意圖 方法、策略 個人備課 ①檢查預習（或當堂預習） ②導入、目標、重難點呈現(xiàn) ③新授 ④課內(nèi)練習（及檢測） ⑤課堂 小結 ⑥布置作業(yè)及預習任務 1、 復習導入 檢查第一自然段的背誦 二、分析課文 1．第2段。 ①“師道之不傳也久矣”在結構上起什么作用？ 明確：承上啟下。 ②“師道”指什么？ 明確：“師道”是從師原則和風尚，指上文中所講的“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存”。 ③從師的風尚不再流傳，是因為士大夫之族“恥學于師”，為了批評“恥學于師”的人，作者從哪三個方面進行了對比論證？ 　結論：“師道之不復，可知興。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！” 2．第3段 ①本段引用孔子言行，闡述了什么觀點？ 明確：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。” ②總結：“圣人無常師”語出《論語?子論》，包含著廣泛學習的意思。要想得到廣泛的知識，就要向許多內(nèi)行人學習，在這方面，孔子給我們樹立了很好的榜樣。 3．第4段。 ①作者用哪些話明確表示了他的立場？ 明確：“不拘于時”，表示他反對“恥學于師”的壞風尚。 ②“古道”中的“道”指什么？ 明確：儒家道德。 ③本段的作用是什么？ 明確：說明了寫作緣由。 三、本文寫作特點 1．語言上，多用整句，對句，便議論更生動，說理更深刻。 2．論證上有破有立。 3．對比論證。 四、布置作業(yè) 1、背誦課文 2、完成《全》練習部分 1、 情境導入 2、 講授文學常識與故事背景，學生了解 3、 師生合作，正音，劃分段落層次，疏通大意 總評或 反思 備注 備課內(nèi)容多的可以加頁，課堂模式位置也可以變動。