2019年高考語文 寫作技巧點撥 日積月累得高分 第17周 責(zé)任.doc

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第17周 責(zé)任 責(zé)任是個人素質(zhì)的基本元素，是國民綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志。只有敢于擔(dān)當(dāng)，才能使自己的潛在能力得到充分的發(fā)揮，創(chuàng)造人生的精彩，做出應(yīng)有的貢獻，贏得人們的尊敬?！柏?zé)任”話題常談常新，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任意識，備受高考青睞。寫好這類文章，可圍繞個人、家庭、工作、學(xué)習(xí)、生活乃至國家來敘事、抒情或說理，真切表現(xiàn)自己對于責(zé)任的理解與實踐。 　 第1天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 比擬起興，神與象通 （1）星辰不畏夜的包裹，用勇氣擔(dān)當(dāng)起指路的重任，閃爍于夜幕之下，指引行路之人。太陽不懼夜的阻撓，憑信念擔(dān)當(dāng)起普照大地之任，周而復(fù)始，送來光明與溫暖。（《擔(dān)當(dāng)》） （2）一只蜂，穿梭來往，擔(dān)當(dāng)起了醞釀甜蜜的責(zé)任；一方石，架橋鋪路，擔(dān)當(dāng)起了紛至沓來的腳步。蜂如此，石如此，人亦如此。擔(dān)當(dāng)，是一種進取的行動，勇于擔(dān)當(dāng)，才會收獲陽光。（《敢于擔(dān)當(dāng)》） 類型2 描寫情景，烘托渲染 （1）窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。 站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠的時空張開翅膀。（《沉重的責(zé)任，造就人生的壯觀》） （2）迎著風(fēng)，站在高高的城樓上，我眺望著北方那黛青色的綿亙的群山。母親為我刻在背上的“精忠報國”四個字正灼痛著我的心。（《我的責(zé)任》） 類型3 對話開頭，新鮮自然 （1）草兒對花朵說：“你對自己太不負責(zé)了，短短幾日內(nèi)便讓自己在風(fēng)中凋零?！被▋夯卮穑骸拔沂㈤_過，美麗過，無悔自己的一生，便是對自己負責(zé)?！笔堑?，讓人生無悔無憾，便是對自己的人生負責(zé)。 （《讓花兒無悔地綻放》） （2）魚對水說：“在你的懷里，我自由暢快地生活，謝謝你?！彼畬︳~說：“那是你們自己的功勞。正是因為有了你，我才不至于變成一灘死水，我才有動力不停息地流淌?！笔前。笞匀粨碛猩衿娴牧α勘３种陨淼暮椭C。社會的責(zé)任和個人的自由也是相輔相承的。個人的自由也只有在承擔(dān)了必要的社會責(zé)任之后，才能得到充分的實現(xiàn)。（《責(zé)任與自由》） 二、精彩結(jié)尾 類型1 排比議論，增強氣勢 （1）為擔(dān)當(dāng)，她鼓足勇氣，終撐起一片安定的晴空。為擔(dān)當(dāng)，他信念不移，救國家于水火之中。為擔(dān)當(dāng)，他以智慧為兵，拼出一方百姓的安寧。當(dāng)我們也擁有勇氣、信念和智慧時，我相信，我們定能為國擔(dān)當(dāng)，使中華于今世閃耀無盡的光芒?。ā稉?dān)當(dāng)》） （2）是他們，在擔(dān)當(dāng)中成就了自己！是他們，在擔(dān)當(dāng)中將生命升華！是他們，在擔(dān)當(dāng)中構(gòu)筑一個民族的脊梁?。ā稉?dān)當(dāng)是一種責(zé)任》） 類型2 語重心長，擲地有聲 （1）權(quán)力、財富、地位、高貴得無與倫比的生活方式，這其中任何一種都不能單一地構(gòu)成人生的意義。而勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，即使卑微，對于愛我們也被我們所愛的人而言，可謂大矣！因為他盡到了自己的責(zé)任，他承擔(dān)起了屬于自己的義務(wù)。這樣的人，盡管平凡渺小，但值得欽佩。（梁曉聲《人生的意義在于承擔(dān)》） （2）肩負起自己的責(zé)任，于我們是多么的重要啊，所以請你無論何時何地都謹記自己的責(zé)任，并以你的所有精力去肩負起它，這樣，你才無悔此生?。ā都缲撈鹱约旱呢?zé)任》） 三、精彩片段 1．責(zé)任是一縷陽光，溫暖了整個大地；責(zé)任是一絲細雨，滋潤著世間萬物；責(zé)任是一泓清泉，給干渴的人以希望。責(zé)任的力量是巨大的，承擔(dān)起一份責(zé)任，這個世界將因你而變的更加美麗。（《永遠的責(zé)任》） 2．擔(dān)當(dāng)，是一種進取的行動，使個人在夢想的實現(xiàn)中成長，使他人在行動的感化中將擔(dān)當(dāng)傳承，更令一國在擔(dān)當(dāng)?shù)闹沃羞M取，在前進的路上收獲陽光。（《勇于擔(dān)當(dāng)》） 【亮點素材】 1．天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武 2．人生須知負責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。 ——梁啟超 3．人能盡自己的責(zé)任，就可以感覺到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了?！腋? 4．每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責(zé)任，我必能負；人所不能負的責(zé)任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界?！挚? 5．責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！璧? 6．盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——劉易斯 7．一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責(zé)任心。 ——列夫托爾斯泰 8．要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法?！? 【范文賞讀】 天下興亡，你我的責(zé)任 中華民族，泱泱大國，華夏歷史，浩浩湯湯。歷史的潮水消不退時代的光芒，那一個個為中華民族的興衰存亡而奔走疾呼勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿?，雖然隨著歷史的足跡漸行漸遠，但是他們光輝的形象依然留存在世人的心底。古有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，而今“天下興亡”便是你我的責(zé)任。 古有17歲便立志“匈奴未滅，何以為家”的驃騎將軍霍去病，有16歲便高揚自由民族主義的法國圣女貞德，也有15歲便獲得莫特爾國際科學(xué)與技術(shù)“最高獎項”的少女喬紫薇……他們無不是青年時代就肩負起祖國給予的重任，只爭朝夕地精神貫注，猛力向前，推動國家富強，民族進步。 同樣是青春激揚的年代，處在國家生存危亡的危急時刻，五四青年學(xué)生做出了反擊，君不見“四萬萬人同聲唱，甘為民族赴火場”，他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國家免遭被奴役的命運和國土淪陷的恥辱?！跋氘?dāng)年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字”，五四運動便可用這句話來稱頌了。 青春的旋律是亢奮激揚的，它可以譜一曲盛世華章，青年時代，亦如一縷陽光，可以照亮黑暗；又如一縷春風(fēng)，可以溫暖大地。今天的我們又該怎樣擔(dān)當(dāng)起中國改革發(fā)展的重任呢？ 也許，有人會慨嘆世風(fēng)日下，人心不古，對社會上種種丑惡現(xiàn)象無比厭棄，最后干脆閉上了眼睛，塞住了耳朵。于是老人倒地你不扶，有人光天化日之下?lián)尳倌銦o視。不，今天的我們不應(yīng)該是這樣的，無論如何，今天的我們都將擔(dān)負起歷史與民族的責(zé)任，因為我們是順應(yīng)時代的青年，麻木不仁是我們最忍受不了的，因為我們是清醒的。于是，雪災(zāi)地震，我們第一時間伸出援手；老人跌倒，我們第一個沖上前去；面對社會上的黑暗現(xiàn)象，我們不再閉緊雙眼。 無論這個時代如何變遷，相信我們的力量，相信自己改變世界的熱忱。路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請相信，我們終有最后成功之一日。擔(dān)負起吾輩之擔(dān)當(dāng)，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死。 青年人，天下興亡，是你我的責(zé)任。惟以吾輩之擔(dān)當(dāng)，方能實現(xiàn)中國之大業(yè)。 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 深刻立意分自高 1．要由此及彼，不斷超越。 深刻高遠的立意總是由此及彼，將個人、他人及社會元素融為一體，思路開闊，而不是就事論事。所以，必須超越自我局限，追求更高的精神、價值、情感。必須把現(xiàn)實生活融入到作文中，盡量用大的眼光去看，要用世界的、長遠的、人生的目光去審視生活、生命和人生。如上文《天下興亡，你我的責(zé)任》論證時，作者從別人的擔(dān)當(dāng)談到自身的責(zé)任，可謂思路開闊，意境擴大。 2．運用發(fā)散思維，古今中外縱橫。 針對一個問題，從多個角度進行分析，尋求答案，由一點向四周輻射的開放性思考，便是發(fā)散思維。發(fā)散思考的實質(zhì)是展開豐富的聯(lián)想和想像，展開多角度思維?！翱v”就是縱向思考，按時間順序，古往今來地聯(lián)想。它由過去、現(xiàn)時、未來三部分組成?！皺M”就是橫向思考，按空間順序四面八方地聯(lián)想。如上文《天下興亡，你我的責(zé)任》，說古道今，由顧炎武、霍去病、貞德到喬紫薇等，古今中外，信手拈來，豐富深刻。 【學(xué)以致用】 由“見義勇為”談起，要求立意層層遞進，深刻有意境。寫出你的思路來，400字左右。 精彩呈現(xiàn)： 公交車上，一個人鬼鬼祟祟地在車上走來走去.突然，他發(fā)現(xiàn)一位中年人的衣兜里露著二百元錢。車猛的一下停了，他看到機會已經(jīng)來到，馬上把那二百元錢夾了出來，然后放進了自己衣兜里，得意地尋找著下一個“目標(biāo)”。 然而，小偷的舉動卻被一位老人無意間發(fā)現(xiàn)了.老人站起來大喝一聲：“把你偷的錢拿出來!”車上的群眾向老人望去。小偷朝老人走過來，狠很地把老人推倒在地，罵道：“老頭子，你少管閑事，你給我老實點!” 一位大叔怒氣沖沖的走過來，小偷亮出了刀子，讓大叔別過來，還逼著司機停車。老人艱難的爬起來抹掉嘴邊的血，走上前準(zhǔn)備奪小偷手中的刀子。小偷見老人撲了上來，就用手中的刀子刺向了老人!鮮血從老人的胸口噴出，老人倒在了車上，閉上了眼睛……。 小偷的行為激怒了車上的群眾，“抓住他，別讓他跑了!”車上的群眾邊喊邊向小偷沖過去，奪過了他手中的那把刀，最后把小偷押進了派出所。 雖然車上的人們都不知道這為老人的姓名，但是他們不會忘記這位見義勇為的老人! 第2天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 引述材料，簡潔明了 （1）一紙從英國發(fā)來的傳真，跨越了一個世紀(jì)。英國某企業(yè)仍然肩負著提醒我市政府海珠橋進入疲勞期的責(zé)任。這種精神實在值得人們敬佩。而且，它又使我們感到負責(zé)任是一種多么高貴的品質(zhì)，因此，請肩負起你的責(zé)任?。ā都缲撈鹉愕呢?zé)任》） （2）船主雇漆工，只要求漆工刷船漆。漆工刷船漆，順手補了漏。補漏是額外任務(wù)，并不是漆工必須要完成的，但是漆工順手完成了，舉手之勞后來卻救了船主的兒子，額外的付出為自己贏取了額外的報酬。（《漆工的擔(dān)當(dāng)與品質(zhì)》） 類型2 排比點題，先聲奪人 （1）責(zé)任，是那片灼灼的紅，燃燒著人格的偉大與光榮；責(zé)任，是那滴嫩嫩的綠，閃映著創(chuàng)新的艱難與不易；責(zé)任，是那方淡淡的藍，染透了奉獻的無私與坦然……（《責(zé)任》） （2）人生若是一株禾苗，責(zé)任就是四季的風(fēng)暴，摧殘著它卻又滋潤著它，讓它茁壯成長；人生若是一方天空，責(zé)任就是突來的暴雨，昏暗了它卻又靚麗了它，讓它有了長虹橫空的美麗；人生若是一泓清泉，責(zé)任就是巨石懸崖，阻擋著它卻又成就著它，（《享受責(zé)任》） 二、精彩結(jié)尾 類型1 比喻作結(jié)，含蓄蘊藉 （1）責(zé)任心的可貴，就在于它不因世事變遷而改變，正如高懸的日月，光耀萬丈。（《貴哉，責(zé)任心》） （2）其實，責(zé)任并不無奈，并不枯燥，它像彩虹一樣絢麗。正是這多彩的責(zé)任，造就了我們今天的美好生活。插上責(zé)任的翅膀飛吧，廣闊的天空等待著我們?nèi)フ闪浚。ā抖嗖实呢?zé)任》） 類型2 名句結(jié)尾，意味深長 （1）尼采說：“能將我殺死的物質(zhì)能使我更強?！蔽覀儜?yīng)敢于擔(dān)當(dāng)，讓自己更強大，敢于擔(dān)當(dāng)，邁向成功，奏出人生的華彩樂章。（2012山東《敢于擔(dān)當(dāng)，邁向成功》） （2）奧里森馬登說過：“只要世界上還有一種力量能夠讓我們感覺到它的存在的話，那就是責(zé)任的力量?！弊鳛楫?dāng)代青年的我們，在這責(zé)任感日益淡薄的社會，更應(yīng)該堅定心中的信念，擔(dān)起責(zé)任，使責(zé)任的力量放出更加耀眼的光芒。 （《擔(dān)起責(zé)任》） 三、精彩片段 1．擔(dān)當(dāng)需要自信，需要勇氣，需要智慧，需要實力……勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，有舍我其誰的氣魄，有鐵肩擔(dān)道義的胸襟，“不畏浮云遮望眼”，不考慮個人的得失，不計較自己的榮辱，不畏懼流言蜚語，不害怕艱難困苦……勇于為自己、為他人、為國家、為民族擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍攀谴笳煞?，真英雄，才是一個頂天立地的大寫的人。（《勇于擔(dān)當(dāng)》） 2、從漆工順便補漏中，我們看到了勤勞與責(zé)任。在現(xiàn)實生活中，我們都應(yīng)該從漆工這順便補的，得到一些啟迪與教益。如果多一些順便“補漏”，那么我們的工作與學(xué)習(xí)就多一份主動，就多一份責(zé)任；如果我們多一些順便“補漏”，對社會，對他人就多一些溫暖，也不會出現(xiàn)老人跌倒，不愿意扶，也不敢扶的“尷尬”事。（《“補漏”的責(zé)任》） 【亮點素材】 1．“英雄司機”樹起責(zé)任的大旗 5月29日，杭州長運客運二公司快客司機吳斌駕駛大客車從無錫返回杭州。當(dāng)該客車以一百碼的速度行駛在高速公路上時，數(shù)斤重的鐵片突然從天而降，擊破擋風(fēng)玻璃后又刺入了吳斌的腹部，導(dǎo)致吳斌瞬間肝臟碎裂。吳斌雖身受劇痛，卻鎮(zhèn)定地完成換擋、剎車等一系列安全操作，將車緩緩靠邊停好，開啟雙跳燈、打開車門，安全疏散旅客，確保了大客車上24名旅客安然無恙，他因傷勢過重搶救無效死亡，年僅48歲。 【點評】吳斌是那種雖死猶生的人，在他的身后，飄揚著“生命與責(zé)任同在”的大旗，他的精神不只會激勵開車的司機們守責(zé)盡責(zé)，同時會激勵各行各業(yè)的人們，時刻牢記自己的責(zé)任：生命不息，責(zé)任不已。 2．“最美夫婦”：大愛彰顯責(zé)任 33歲的龔大錟和25歲的李成環(huán)結(jié)婚后，將婚禮所剩的錢全部捐出，為700名孤兒購買了700雙棉鞋。11月20日，夫婦倆與3位愛心人士帶著棉鞋和電腦、書籍等物品前往玉樹結(jié)古鎮(zhèn)，在返回途中發(fā)生車禍。12月4日，李成環(huán)因傷情惡化不幸離世。龔大錟夫婦的事跡被媒體報道后，感動了甘青兩省甚至全國的人們，廣大網(wǎng)友贊其為“最美夫婦”。 【點評】責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，責(zé)任成就未來。龔大錟、李成環(huán)，一對普通的夫婦，用自己的行動詮釋了人間的大愛，書寫了生命的燦爛。 【范文賞讀】 敢于擔(dān)當(dāng)，邁向成功 孫中山先生曾言：既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，則終有最后成功之一日。先生的話告訴我們：做一件事情，首先要敢于擔(dān)當(dāng)，并且要不畏艱難，按道理做事，終會有一奮驥足的成功之日。 康德說：“既然我已經(jīng)站在了這條路上，那么任何事情都不能阻止我走下去?！比松?，如果我們已經(jīng)選擇了前進的方向，那么，就要勇敢的擔(dān)當(dāng)起重任，不在失敗和困難面前畏葸不前。 敢于擔(dān)當(dāng)則明，心死放棄則暗，這是被無數(shù)事實證明的真理。暢游歷史之中，徜徉偉人之間，你會被他們在困難中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳碛八袆印? 當(dāng)我們還停留在困難面前，不敢向成功進發(fā)時，不妨去看看巴金老人和索爾仁尼琴吧。他們代表了兩個國家敢于說真話的勇氣。巴金老人晚年在《隨想錄》中懺悔了自己曾做過的錯事，說過的假話，他敢于擔(dān)當(dāng)，為國家為人民樹立了說真話的榜樣，他的成功，實現(xiàn)了他“化作泥土，留在人們芳香的腳印中”的愿望。 索爾仁尼琴說：“一句真話，比一個世界都重要?！彼或?qū)逐出境，流亡多年，但他一直擔(dān)當(dāng)著自己的重任，走在鋪滿荊棘的道路上。最終，他贏得了人民，“俄羅斯的良心”重歸故土。失敗者在困難面前看到的是“黑云壓城城欲摧”，而成大事者看到的是“甲光向日金鱗開”。只有敢于擔(dān)當(dāng)，不懼挫折，人生才會見到彩虹。 蕭伯納說：“人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，二是躊躇滿志?！比绻覀冊诶щy前堅持住了，卻因一時的成功而自滿，那人生亦不能稱之為成功。作為我國光學(xué)事業(yè)的奠基人，王大珩一生專注于事業(yè)，不被外物干擾。他因不凡的成就被國家獎勵，受到人民贊揚，但他仍擔(dān)當(dāng)住自己的責(zé)任，不居功自傲，默默為國家奉獻自己。近幾年，隨著“三錢”、朱光亞、何澤慧等老一批科學(xué)家的去世，國家的重任落在了我們年輕人一代身上。我們應(yīng)像孫中山先生說的那樣，擔(dān)任起責(zé)任，精神貫注，全力向前，為國家做貢獻，終有成功之日。 林則徐敢于擔(dān)當(dāng)，成為民族英雄；巴爾扎克敢于擔(dān)當(dāng)，在困境中成功；還有像吳菊萍、吳斌這樣的現(xiàn)代人，敢于擔(dān)當(dāng)，成為“最美”。再看看現(xiàn)實中的許多人，沒有責(zé)任意識，不敢擔(dān)當(dāng)，從而有了“毒膠囊”“地溝油”等“綠色食品”。人民該喚醒自己了，為國家、為社會，勇敢的擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不畏困難，走向成功。 尼采說：“能將我殺死的物質(zhì)會使我更強?！蔽覀儜?yīng)敢于擔(dān)當(dāng)，讓自己更強大，敢于擔(dān)當(dāng)，邁向成功，奏出人生的華彩樂章。 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 文料交融法 話題作文和材料作文都是先提供材料，然后以材料為觸發(fā)點，進行作文?？v觀近幾年各地的滿分作文，將材料交融到作文中的方法有以下幾種： 1．放在開頭作引子。開篇引出材料后，應(yīng)用三言兩語對材料相關(guān)內(nèi)容進行分析得出中心論點，如上文《敢于擔(dān)當(dāng)，邁向成功》就是典型的例子。高考作文《光榮的荊棘路》開篇： 臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說：‘我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人?！墒?，為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。 2．放在句中作論據(jù)。論證過程中可隨時把材料作為論據(jù)和論證使用。 3．大膽聯(lián)想或續(xù)寫材料。它一般適合于記敘類材料，如《水的呼喚》《手握一滴水》，《給皇上（四郎）的信》，《我想生活在唐朝》，《父親的手》等文章，都由材料展開充分而合理的想像或聯(lián)想，由此及彼，巧妙構(gòu)思，獲得好評。 【學(xué)以致用】 閱讀下面的文字，按要求作文。 長期從事學(xué)生思想教育研究的南京財經(jīng)大學(xué)胡連生教授說，現(xiàn)在少數(shù)絡(luò)、虛度光陰、不求上進等現(xiàn)象，從根本上講，都是責(zé)任感缺失的表現(xiàn)。一個連對自己和父母都不負責(zé)任的學(xué)生，怎么會承擔(dān)對集體、國家和事業(yè)的責(zé)任？　　 季羨林老人在《人生的意義與價值》一文中說：“在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無的?！松囊饬x與價值恐怕就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感?！? 　　讀了上述文字，你有何感想？請聯(lián)系社會實際或你的人生體驗，自定立意，自擬題目，運用文料交融的方法寫一篇不少于800字的文章，文體不限 精彩呈現(xiàn)： 創(chuàng)造不一樣的人生價值 談到人生價值的時候，有人認為帝王將相成就偉業(yè)，他們的人生是有價值的；也有人認為平民布衣辛勤勞作，他們的人生是充實的。的確，帝王將相也好，布衣平民也罷，只要人盡其才，方顯其人生價值。 不論森林中的參天大樹還是荒漠中的柔弱小樹，只要它的存在對別人，對它生存的環(huán)境有意義，那么它的生命就是美麗的。沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸，沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅，沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。 人生在世，也不過幾十年，猶如短短一瞬，來去匆匆。隨著一聲啼哭來到世間，不帶任何東西，嘗盡世間酸甜苦辣之后，又淡淡的離去，不攜一粒灰塵，幾十年風(fēng)云變幻，鑄造多彩人生。 人的一生有過多少美好：夜晚觀星享受靜謐，清風(fēng)拂面享受愜意，聞花暗香享受歡暢。在短短的人生里，何不笑對每一天，快樂每一秒呢？即使有些苦你根本無法逃避，那就試著面對它，解決它，只要相信，明天一定更好。不是有首歌唱“陽光總在風(fēng)雨后”嗎？ 人生苦短，“甜”總是多的。 像愛因斯坦一樣，生下來就不聰明，考試也總是不及格，可后來不也憑著努力、信心和那最為寶貴的嘻嘻哈哈的面孔下奮學(xué)勤研的精神成為了一代偉人，造就了輝煌嗎？他不也是笑著面對每一天嗎？ 仔細想想，來到世上不也是一件趣事嗎，見到了花草遍野，斗盛不斗艷的美景，見到了湛藍遼闊的天空，見到了純潔無暇的白云還有那深邃浩瀚的月夜，那種滋味，難以言訴！ “人生”之所以稱為“人生”，不就是要讓人好好的生存下去嗎，既然這樣，為什麼不按這釋義做呢？免得到最后留下永久的遺憾。你見過哪一個整天愁眉苦臉的人生活得好呢？貢獻作為大呢？不是平凡如初就是庸碌無為！ 　　所以，笑看人生是很重要的，何必為瑣事發(fā)愁呢，一切都會過去的，只要你勇敢，懷著樂觀的態(tài)度去應(yīng)付它，那將會很簡單！ 在悲觀者眼里，風(fēng)是蒼寂的，花是敗落的，草是枯黃的，樹是矮小的，世界是無聊的！ 可在樂觀者眼里，風(fēng)是舒和的，花是嬌艷的，草是鮮嫩的，樹是高大的，世界是有趣的！ 我們不難發(fā)現(xiàn)，笑看人生和悲看人生的眼中看到的每種事物的結(jié)果是截然不同的，誰不想讓世界更美一些呢，更添一些活力呢？ 　　在短暫的人生中，不要愁苦，不要悲傷，一切都很簡單，笑看人生是我們必須學(xué)會的一大學(xué)問，讓我們的眼中，更添一些色彩，一些美，一些生機，一些希望！ 　笑看人生，在美的世界中遨游，在快樂的人生中飛翔，不斷創(chuàng)造不一樣的人生價值！ 第3天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 妙用題記，揭示主旨 （1）有人說，你是義務(wù)；有人說，你是重擔(dān)。而我覺得，你，責(zé)任，也如同彩虹一般，閃爍著多彩的光芒。——題記（《責(zé)任》） （2）以墨水般的愛，融入生命，渲染成一幅山水。以朝陽般的情，放飛理想，凝固成一種天籟。——題記（《角色激揚，責(zé)任鄭重》） 類型2 設(shè)問開篇，引人深思 （1）再次翻開泛黃的古卷，讓杭白菊的清香氤氳整個午后。這一次，我又解讀出了什么？是那深沉睿智的理性哲思？還是那金戈鐵馬的氣勢磅礴？是古卷中的何種情思震撼著我？激勵著我？驀地，我明白了，鐫刻在這長長史卷上永不褪色的一筆，便是責(zé)任?！。ā侗持?zé)任上路》） （2）許多年前提供建造海珠橋鋼材的英國某企業(yè)提醒廣州市政府鋼材已經(jīng)如疲勞期，建議政府進行疲勞強度的測試。是什么，讓他們發(fā)來這不同尋常的傳真？是什么，讓他們在許多年后還記起這樁不再屬于他們過問的事？是責(zé)任！對客戶負責(zé)的態(tài)度?。ā敦撠?zé)任》） 二、精彩結(jié)尾 類型1 卒章顯志，畫龍點睛 （1）我們生逢斯世，也要勇于擔(dān)當(dāng)，為自己，為親人，為他人，為國家，為民族，勇敢地擔(dān)負起自己應(yīng)盡的責(zé)任，創(chuàng)造人生的精彩，書寫生命的輝煌。（《勇于擔(dān)當(dāng)》） （2）一代又一代，一輩又一輩，先人們用實際行動詮釋了責(zé)任的內(nèi)涵。固然，我們無法像他們一樣成為君子，但我們會成為有所擔(dān)當(dāng)?shù)钠胀ㄈ?因為，我們已深深懂得：做人，要有所擔(dān)當(dāng)?。ā蹲鋈?，要有所擔(dān)當(dāng)》） 類型2 呼告勸誡，引起共鳴 （1）責(zé)任是誠信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜，但是，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時，高呼一聲：“扛起責(zé)任吧，做一個真正的強者!”（《談責(zé)任》） （2）愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。（《責(zé)任的光輝》） 三、精彩片段 1、責(zé)任是人生不可缺少的裝點。不負責(zé)任的人生，就像沒有魚兒的湖水，只是一壇死水；不負責(zé)任的人生，就像沒有浪花的海洋，顯得了無生趣；不負責(zé)任的人生，就像沒有云彩的天空，總顯單調(diào)與乏味。（《享受責(zé)任》） 2、責(zé)任是一種心態(tài)，一種氣魄，更是一種品質(zhì)。山澗小溪，泠泠淙淙，滋潤一方土地，那叫責(zé)任；北國邊疆，清角吹寒，邊防戰(zhàn)士捍衛(wèi)一方安寧，那叫責(zé)任；炎炎夏日或寒風(fēng)刺骨，交警堅守崗位，確保人民出行安全，那也叫責(zé)任。（《責(zé)任是一種品質(zhì)》） 【亮點素材】 1、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？ 【出處】清林則徐《赴戍登程口占示家人》 【鑒賞】詩意是：“只要對國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開。”表現(xiàn)他為國家興衰而不考慮個人福禍、即便是以生命為代價也要為國家的未來豁盡自己的一切精神。 2、但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。 【出處】明于謙《詠煤炭》 【鑒賞】詩意是：只是希望天下人，都是又飽又暖和。不辭辛勞不辭苦，走出荒僻山和林。詩人一生憂國憂民，以興國為己任，其舍己為公的心志在這兩句中表現(xiàn)得尤為明顯。綜合全詩，詩人在詩中表達了這樣的志向：鐵石雖然堅硬，但依然存有為國為民造福之心，即使歷盡千辛萬苦，他也癡心不改，不畏艱難，舍身為國為民效力。 【范文賞讀】 莫隱逸，敢擔(dān)當(dāng) “茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”自隱于青山綠水固然可以獲得精神的超脫自在，但這世界需要的，是以天下為己任的胸懷與擔(dān)當(dāng)。 縱觀中國古代文化史，恬然自隱的思想貫穿始終，沉醉于湖光山色，令人向往，卻缺少了心懷天下的擔(dān)當(dāng)。 “式微，式微，胡不歸？”歷代文人騷客每逢官場受挫便小舟輕搖，自隱于山色湖光，皓月當(dāng)空，青松如蓋，他們在繁花叢中流連忘返，在朗月清風(fēng)中吟詩作對?！澳镲w白鷺，陰陰夏木囀黃鸝?！彼麄冊谧匀恢刑找毙郧?，逍遙自在。然而剖析他們的心路歷程便不難發(fā)現(xiàn)，“紅顏棄軒冕，白首臥松云”的氣節(jié)背后，是懷才不遇的悲傷。他們不能在社會中一展才略，便躲進自然天地中自娛自樂。他們有著十年寒窗、博覽文史的學(xué)識與才情，有著超乎常人的天下意識與宇宙感悟，卻因一時的懷才見棄便忘卻了以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神，絕塵遠去，將才華深埋進一座座孤山。 歷代隱逸之風(fēng)，與其說是安貧樂道的高風(fēng)亮節(jié)，不如說是消極避世的狡黠與懦弱。黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴都不是逃避的理由，“事修而謗興，德高而毀來”自是人生常態(tài)。但“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，敢于以擔(dān)當(dāng)?shù)木窳ν炜駷懹诩鹊埂? 蔡元培面對烏煙瘴氣的北大，以擔(dān)當(dāng)之精神引進德國辦學(xué)理念，在北大提倡學(xué)術(shù)民主、思想自由。蔡元培用單純的理想、堅貞的信念驅(qū)散了密布的烏云，賦予北大一個兼容并包的全新靈魂。 崔永元面對電視界的商業(yè)、庸俗化，孑然一身、矢志不渝，以一己之力對抗淺薄與浮躁，喚醒道德與良知。盡管飽受抑郁、失眠的折磨，他卻以擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛远ǖ男拍顖允亓贾?，為世界帶來一絲曙光。 蔡元培和崔永元，他們心懷天下之興衰，不計一己之得失，終會因責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神而被歷史銘記。 宋儒張載有云：“為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！边@與孫中山“以擔(dān)當(dāng)中國發(fā)展為己任”的擔(dān)當(dāng)精神不謀而合，在社會發(fā)展的浪潮中，梅妻鶴子固然清高，卻缺少了指點江山的豪情與擔(dān)當(dāng)。 王孫兮歸來，山中兮不可久留。漫漫人生路，勿忘與擔(dān)當(dāng)同行。 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 正反對照，彰顯差別 俗話說:“有比較才有鑒別。”寫作時有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔等對照著寫，可以鮮明地揭示描寫對象的外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，從而更突出、更深刻地表現(xiàn)文章主題。例如《勇于擔(dān)當(dāng)》： “擔(dān)當(dāng)，是一種對于歷史所賦予的使命的責(zé)任，是一種對展示自己人生價值的重要方式。勇于擔(dān)當(dāng)，才能獲得尊重，才能站在時代的前沿，引領(lǐng)社會的潮流。孫中山的擔(dān)當(dāng)，成就了中國歷史上資本主義革命的勝利；毛澤東的擔(dān)當(dāng)，完成了中國社會主義革命與建設(shè)。在紛亂黑暗的社會環(huán)境中，他們找到了一個生命的支點，擔(dān)當(dāng)起歷史的重任，實現(xiàn)了人生的價值。然而，在和平穩(wěn)定的今天，卻很少能夠看到擔(dān)當(dāng)?shù)嫩櫽?。面對跌倒的老人，卻因為擔(dān)心被誣陷便視而不見；活熊取膽，卻意識不到自己的過失，硬是牽強地說什么‘活取熊膽時，熊的反應(yīng)平靜無痛，還會感到很舒服’，真真是無稽之談。所有這一切，都是不能擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)?！? 本段除了運用舉例論證法之外，還運用了對比法。事例豐富，對比鮮明。文章緊緊抓住寫作中心，選取豐富的事例進行論述，而且每個事例都言簡意賅，又形成鮮明對比。通過正反對比使論證更加周密，是非曲直更加明確，給人以鮮明深刻的印象。運用對比論證要注意比較的雙方要具備可比性，還必須具有合理的共同參照系，沒有共同的參照系，兩者就無法進行比較。 例如：“貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里夫婦拋棄了名利的紛擾，在科學(xué)的世界邁出了更深遠的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他們的人生輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。而別里科夫被世俗束縛在套子里，葛朗臺被金錢拖至了死神的身邊，他們沒有全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁流……”（選自高考滿分作文文《輕松起跑》） 我們面對同一個話題，總能找到正、反兩方面的人物素材，運用對比手法將這兩種人物放在一起做一個深入的比較，優(yōu)與劣、好與壞、美與丑自然會更加鮮明突出。這種方法可以廣泛運用于各種文章的寫作中。 【學(xué)以致用】 運用正反對照，論證“擔(dān)當(dāng)責(zé)任與年齡大小”的關(guān)系，500字左右。 精彩呈現(xiàn)： 人生無論貧窮還是富有，尊貴還是低賤，都有自己的那份擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)，生命才會更有意義。成熟不是看你的年齡有多大，而是看你能擔(dān)起多大的責(zé)任。敢于擔(dān)當(dāng)，才能贏得別人的敬重與關(guān)懷，贏得別人的認同與信賴。英雄因為擔(dān)當(dāng)而偉大，君子因為擔(dān)當(dāng)而崇高。美國一個年僅11歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居的玻璃，人家索賠12.5美元。當(dāng)時12.5美元可以買125只下蛋的母雞，闖了禍的男孩向父親承認錯后，父親讓他對自己說：對過失負責(zé)?？伤麤]錢，父親說：錢我可以先借給你，但一年后還我。從此，這個男孩就開始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還給了父親12.5美元。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。我不知道，沒有經(jīng)歷這件事里根還是不是現(xiàn)在的里根。但我知道，他父親的所作所為是為了讓他懂得：犯了錯就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。一個有責(zé)任心的人就擁有了至高無尚的靈魂和堅不可摧的力量。孟佩杰生長農(nóng)村，5歲時生父因車禍去世。生母因生活所迫，將她送給劉芳英收養(yǎng)。1998年，養(yǎng)母劉芳英患上了椎管狹窄癥癱瘓在床。養(yǎng)父無法忍受困境悄然離家出走。從那時起，年僅8歲的孟佩杰便開始承擔(dān)起照顧癱瘓養(yǎng)母的重擔(dān)，用孝心和毅力支撐起了這個風(fēng)雨飄搖的家2007年，孟佩杰初中畢業(yè)，養(yǎng)母的病情卻開始惡化，完全喪失了自理能力。為就近照顧養(yǎng)母，孟佩杰主動選擇在臨汾學(xué)院隰縣基礎(chǔ)部學(xué)習(xí)。