2020版高中語文 專題四 第10課 管仲列傳學案(含解析)蘇教版選修《史記》選讀.docx
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第10課 管仲列傳 ——春秋第一相 核心素養(yǎng)目標 1.語言:掌握文中涉及的重要文言知識,重點是意動用法和使動用法。2.思維:理解管鮑的知遇之交及管仲從政成功的原因,進一步體會司馬遷理想中的成功人士特點和內心隱求。3.審美:管仲對鮑叔牙真情告白文字的賞讀。 學法點撥 《史記管晏列傳》是春秋時代齊國政治家管仲、晏嬰兩人的合傳。本文節(jié)選了管仲部分。它與其他傳記相比較,較為奇特。它不是全面系統(tǒng)地記述管仲一生中的主要政績,而是寫了他一生的兩件事,一是與鮑叔牙的交往,二是治齊的政績。材料集中,篇幅較小,結構嚴謹。學習本文,需要注意以下幾點: 1.理解文中兩部分之間的內在聯(lián)系。不僅要讀懂管仲,更要讀出管仲背后的鮑叔牙,從而認識二人之間相知相親的真摯友誼。認識到鮑叔牙知賢、薦賢、讓賢的美德。要讀出司馬遷在管仲這個成功人士身上寄托的感情。 2.語言學習既要注意豐富的句式,又要翻譯重要語句。 3.文章第2段是重點,文字感人,最好熟讀成誦。 詩美晨讀 無 題 遇明君一箭恩仇泯[注],交摯友宏圖大業(yè)展。 合諸侯霸業(yè)頂峰成,匡天下百家文化傳。 [注] 這句說的是“一箭之仇”的故事。管仲與鮑叔牙分別輔佐齊國公子糾和小白(糾的弟弟)。管仲曾射中小白帶鉤。后來小白做了齊國國君,即齊桓公,齊桓公因鮑叔牙的勸告沒有殺掉被俘的管仲,反而任以大用。 [賞析] 該詩四句分別概括了管仲人生中四個重要事件及其取得的成就。注意前兩句及后兩句內在的因果關系。 Ⅰ語言積累與梳理 一、基礎梳理 1.一詞多義 (1)稱 (2)實 答案 (1)稱量,權衡/稱言,主張/贊許,稱道 (2)充實/實際上 2.古今異義詞 (1)鮑叔不以我為不肖 古義:________________________________________________________________________ 今義:________________________________________________________________________ (2)通貨積財,富國強兵 古義:________________________________________________________________________ 今義:________________________________________________________________________ (3)吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 古義:________________________________________________________________________ 今義:________________________________________________________________________ (4)以區(qū)區(qū)之齊在海濱 古義:________________________________________________________________________ 今義:________________________________________________________________________ 答案 (1)古義:不賢,沒有才能。今義:品行不好(多用于子弟)。 (2)古義:交換貨物。今義:在社會經濟活動中作為流通手段的貨幣。 (3)古義:困窘,不得志。今義:生活貧窮,經濟困難。 (4)古義:小。今義:(數(shù)量)少;(人或事物)不重要。 3.將下列句中加點詞語的活用類型加以歸類(只填序號) ①九合諸侯?、谥也恍咝」?jié)而恥功名不顯于天下也?、酃苤偌热握帻R ④富國強兵 ⑤貴輕重?、薰苤僖蚨胖、呷豢鬃有≈、鄬㈨樒涿?,匡救其惡 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)使動用法:①④⑥ (2)意動用法:②⑤⑦ (3)名詞作動詞:③ (4)形容詞作名詞:⑧ [必備知識] 使動用法和意動用法 使動用法和意動用法是比較容易混淆的兩種詞類活用現(xiàn)象,可以從以下兩個方面來加以區(qū)分: (1)看動作的施動者。如果謂語動詞所表示的動作不是由主語所代表的人物發(fā)出,而是在主語的影響下使賓語發(fā)出的,謂語動詞具有“使賓語干什么(怎么樣)”的意思,那就是使動用法;如果謂語動詞具有“認為(或以為)賓語怎么樣”或者“把賓語當作什么”的意思,總之,動作是主語意念上發(fā)出的,那就是意動用法。 (2)看動作與事實的關系。當動作已成為事實或即將成為事實時,便構成使動用法;當其為內心感受、規(guī)劃想法等主觀認識,并沒有形成客觀事實時,便為意動用法。如《鴻門宴》“項伯殺人,臣活之”中的“活”是已成為事實的動作,所以它是使動用法;《廉頗藺相如列傳》“且庸人尚羞之”中的“羞”是一種心理活動,所以它是意動用法。 4.虛詞歸納 (1)與 (2)豈 答案 (1)給予/跟,同/結交,親附/和/語氣助詞,嗎 (2)難道/大概 5.判斷下列各句的句式特點 (1)公子糾死,管仲囚焉:________________________________________________________ (2)管仲既用:__________________________________________________________________ (3)吾嘗三仕三見逐于君:________________________________________________________ (4)生我者父母,知我者鮑子也:__________________________________________________ (5)知與之為取,政之寶也:______________________________________________________ (6)任政于齊:__________________________________________________________________ (7)豈管仲之謂乎:______________________________________________________________ (8)分財利多自與:______________________________________________________________ (9)不以為言:__________________________________________________________________ (10)齊桓公以霸:_______________________________________________________________ 答案 (1)~(3)被動句 (4)(5)判斷句 (6)介賓短語后置句 (7)(8)賓語前置句 (9)(10)省略句 6.翻譯下面的句子 (1)倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。 譯文:________________________________________________________________________ (2)豈以為周道衰微,桓公既賢,而不勉之至王,乃稱霸哉? 譯文:________________________________________________________________________ 答案 (1)人們家里糧食充足了就會講究禮義道德,豐衣足食后就會關注榮辱的取舍。 (2)這可能是孔子認為在周王朝衰敗的年代,桓公如此賢明,(管仲)卻不能鼓勵和輔助他建立新朝代,而只是滿足于稱霸吧? 二、名句默寫 1.生我者父母,______________。 答案 知我者鮑子也 2.______________,衣食足而知榮辱。(《管子牧民篇》) 答案 倉廩實而知禮節(jié) 3.________________,政之寶也。 答案 知與之為取 [說明:《管仲列傳》文白對譯見附錄] Ⅱ思維發(fā)展與審美鑒賞 下面是本文的結構導圖,請根據(jù)課文在空白處填出相應的概括內容。 答案?、俟苤俑屑ぁ①澝馈、谔幚砭?、國與國關系 ③推斷管仲成功的原因 微任務活動一 體會管鮑之交和管仲從政成功的原因,以及本文的寫作意圖 1.課文1、2兩段用了大量篇幅寫鮑叔牙?!疤煜虏欢喙苤僦t而多鮑叔之知人也?!边@其中寫出了鮑叔牙的哪些“賢”?司馬遷寫此人的真正意圖是什么? 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)鮑叔牙之賢,知人之明,容人之量,舉人之賢。 (2)寫鮑叔牙之賢,表面上看是襯托管仲之賢,實則另有深意。寫此傳,司馬遷想到自己的不幸,痛徹心扉,撕心裂肺。清代李曉芳在其《讀史管記》中寫道:“太史遭刑,不能自贖,交游莫救,故作此傳,寄意獨深,使當時有知管仲之鮑子知之,或可勸君解免。多(贊美)鮑叔之知人,情見乎辭矣。故落筆時,有不勝望古遙集之悲,反復抑揚,又有筆欲住而意不住之妙。”從中,我們可體會出司馬遷渴覓知音之意。司馬遷生活在一個沒有知己、無人救援的冷酷世界里,他多么希望身邊有鮑叔牙那樣的知音!無人知己的寂寞,生不逢時、懷才不遇的個人感喟,使得司馬遷為管仲立傳時,對于齊桓公任人唯賢,不覺神往。 2.“齊桓公以霸,九合諸侯,一匡天下,管仲之謀也?!惫苤僦爸\”,具體說說有哪些。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)有“富國強兵”“順民心”“上下相親”的指導思想;有“善因禍而為福,轉敗而為功”的施政才能。 (2)管仲是先秦諸子中最早提出民本思想的思想家,“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱”“下令如流水之原,令順民心”,順民富民是強本之策,他以“與俗同好惡”為指導思想,圍繞“順民因俗”而展開改革。 (3)在管仲的政治實踐中,社會治理、國家富裕、軍隊強盛、君主稱霸,都系于民。因為人民是社會財富的生產者、創(chuàng)造者和積累者,要使他們承擔起富國強兵的責任,必須使他們先富起來;富民的根本要義是“順民心”,順民心的根基所在是順民欲、足民欲。欲望之于民,是根本的,滿足民的根本性欲望,是順從民的本性與意愿;只有順從了民的本性與意愿,人民才可能腳踏實地地生產、勞動,創(chuàng)造財富和積累財富,才會心甘情愿地聽從號令,遵守法律,擁戴君主,服從統(tǒng)治,服務國家。所以,民乃國之本,欲乃民之本。以民為本,即是以欲為本。順民欲、足民欲,則民富,民富則國富兵強。要順民心,就得推行“與俗同好惡”,必須實施“俗之所欲,因而予之;俗之所否,因而去之”。 3.從這篇傳記看,管仲取得從政的極大成功,其原因有哪些? 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)主觀因素:①“上下相親”“順民心”的施政理念;②“善因禍而為福,轉敗而為功”的施政才能。 (2)客觀因素:①鮑叔牙知己、薦己、讓己,②君主的知遇之恩。 4.課文最后一段是作者對管仲的直接評述,它至少包含了幾層意思?作者的觀點是什么?是怎樣表達的? 答:________________________________________________________________________ 答案 兩層意思:一層寫自己對孔子小視管仲之意的揣摩,另一層寫自己對管仲取得成功的原因的推斷。 作者對管仲的執(zhí)政水平給予了極高的評價,這是他自己觀點的體現(xiàn)。但是,司馬遷不是直接評價,而是巧借他人的話委婉道出,其表達方式十分講究?!墩撜Z》中多次提到管仲,其中雖有批評,但總的來說,孔子對管仲的評價是很高的,但司馬遷認為以管仲的才能,應該有更大的作為才是,因而巧借孔子的評論而加以推測,實際上是對管仲治國才干的高度肯定。管仲任政相齊,其治國方略是司馬遷十分贊賞和推崇的。作者引用權威人士的話,對管仲施政的特點進行概括,精到而又耐人尋味。 微任務活動二 精彩片段賞析 課文第2段寫得非常精彩,試從內容(寫了哪些內容)、感情(表達什么感情)、語言(語言表達有何特點)、結構(結構上有何作用)作簡要賞析。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)從內容上看,是管仲對自己與鮑叔牙多年深交的回顧,從經商、謀事、出仕、作戰(zhàn)、事君五個方面寫鮑叔牙對自己的深知和理解,突出強調了鮑叔牙的大度和“知己”。 (2)從感情上看,“生我者父母,知我者鮑子也”,管仲十分動情,飽含著對鮑叔牙的感激,洋溢著對真摯友情的禮贊,突出知己之人、知遇之情的難能可貴。 (3)從語言上看,連用五個句式相近的句子,組成一組排比,列敘自己在不同領域與鮑叔牙交往的事實,真切而又有層次地展現(xiàn)了二人的友誼和感情,熱情地贊美了自己的知心朋友,五個“知”字的重復出現(xiàn),更加凸顯鮑叔牙真為管仲之知音。 (4)從結構上看,司馬遷用較多文字引述管仲的表白,一是對第1段“鮑叔知其賢”“鮑叔終善遇之”內容的具體印證;二是借以交代管仲早期的坎坷生涯,為其后來任政相齊時的“順民心”、善于從實際情況出發(fā)處理問題打下了堅實的人生閱歷基礎。 在現(xiàn)代社會,我們需要周公旦還是需要管仲? 答:________________________________________________________________________ 答案 此題為開放性試題,只要言之成理即可。答題時要扣住:①兩人的治國理念不同,周公旦以德才治國,管仲以民心為標準,注意發(fā)展經濟;②現(xiàn)代社會既需要像周公旦這樣德才兼?zhèn)涞哪艹迹中枰窆苤龠@樣順應民心、發(fā)展經濟的官吏。 點擊素材 管鮑之交,千古美談 管仲和鮑叔牙是很要好的朋友,他們早年曾共同經商,分錢時,管仲常多分一些。鮑叔牙知道他家有老母,需要錢花,不認為他貪。他曾給鮑叔牙出過主意,后多次失敗,鮑叔牙認為不是主意不好,而是時機不成熟。管仲多次做過小官,但都被辭退,鮑叔牙認為,這是時機不好,不是他不能干。管仲打仗,總是中途逃回,鮑叔牙認為,這不是膽小,而是不愿在那些無謂的權力斗爭中白白送死;而且家有老母,也要有人奉養(yǎng)。管仲感慨地說:“生我者父母,知我者鮑子也?!? 運用示例 友情,黑暗中能照亮前方,冰冷中能給予溫暖。它是夏日的風,是冬日的陽,是春日的雨,是秋日的果,更是成功的最大財富。 春秋戰(zhàn)國時,鮑叔牙和管仲是好朋友,兩人相知很深。兩人曾合伙做生意,一樣地出資出力,分利的時候,管仲總是要多拿一些。別人都為鮑叔牙鳴不平,他卻說,管仲不是貪財,而是他家里窮?!猩跽撸苤僭啻伪焕鋈ギ敱?,參加戰(zhàn)爭,而多次逃跑,人們譏笑他貪生怕死。鮑叔牙再次直言:管仲不是貪生怕死之輩,只是他家中還有老母親要奉養(yǎng)。后來,鮑叔牙成了齊國公子小白的謀士,管仲卻為齊國另一位公子效力。管仲曾驅車攔截小白,并引弓射箭,但最終還是小白登上了王位,稱齊桓公。即位后,齊桓公要拜鮑叔牙為相,并欲殺管仲,報一箭之仇。鮑叔牙堅辭相國之位,并指出管仲之才遠勝于自己,勸說齊桓公不計前嫌,用管仲為相。齊桓公于是重用管仲,果然如鮑叔牙所言,管仲的才華逐漸施展出來,終使齊桓公成為春秋五霸之一。 鮑叔牙無私寬闊的胸懷,對朋友的了解信任,終使管仲踏上成功之途。 讀管仲 管仲在這諸侯割據(jù)、九州幅裂的時代書寫了一段傳奇,一段足以影響華夏子孫千年的歷史。他深邃的眸子可以洞察人心,望穿天下,讀出每個人的心理,道出每個人的品行。他又像是一個預言家,預卜每個人的行動,預料每個人的對策。他令人敬仰,因為他驚人的預見性和出人意料的策略;他令人畏懼,因為他為達目的的堅決果斷和心狠手辣;他令人疑惑,因為他與鮑叔牙的生死之交和明目張膽的物質享受。①他并不是我們所說的思想家,卻站在了高峰之巔——一個令人爭議的位子,對物質文明與精神文明的關系作出了準確的評價。我可以說我們至今為止都在這位偉人的恩澤之下,然而對管仲有所了解的人卻不多,了解的人之中對他頗有微詞的也不少,也妄怪有人感慨“逝者如斯夫”,文明在沒落了。 君子之交淡如水,小人之交甘若醴。②管鮑之交卻很特殊,總好像是鮑叔牙單方面的付出。他耿直而寬容,是個真君子,而管仲在其中扮演的角色就像是一個老占人家便宜的小人。兩人合伙做生意時,管仲總是要多貪些紅利,鮑叔牙解釋管仲家貧,要贍養(yǎng)老母,是為盡孝;管仲射殺鮑叔牙所侍的儲君公子小白,鮑叔牙解釋他是各為其主,是為盡忠;召忽舍生取義,管仲茍且偷生,鮑叔牙解釋他有經天緯地之才,志在千里,成大事者,豈可輕易舍生?小白當上君主之后,鮑叔牙毅然辭相,推薦管仲為相;而管仲臨終時,齊桓公詢問他鮑叔牙是否適合接替他為相時,他卻斷然否決。從種種事而看,鮑叔牙視管仲為知己,而管仲卻視其為草芥,怎么看都想替鮑叔牙抱不平,想大罵管仲真是小人一個。試想,一個君子,一個小人算什么交情?也能成為莫逆? 這才是管鮑之交的不同尋常之處。這種情誼時而濃郁得像是陳放幾十年的好酒,時而清淡如河中白蓮散發(fā)出的若有若無的香氣。就如俞伯牙彈奏的《高山流水》,只有入境之人才能體會其中滋味。任外界天地變色,風云變幻,兩人的世界卻仿佛凝固在琴聲之中,只有彼此的存在,這就是知音。③ 鮑叔牙之所以能無視管仲的自私,因為他透徹入骨地了解管仲其人,知道管仲所說的每一句話、所做的每一件事都有著他的考量與緣由,由此他能理解管仲在外人看來是小人行徑的舉止。而我們也不得不說,他所有對管仲的解釋可能一半是事實,一半是期望,是一種發(fā)自心底的期望,對朋友為人成事的期望。管仲在感受到這份期望的同時,便不知不覺地向著鮑叔牙解釋的一樣行進,就像張曉風在《給我一個解釋》這篇文章中所說的一樣:“一個永遠有本事把你解釋成圣人的人,你只好自肅自策,把自己真的變成圣人。”管仲對此評價鮑叔牙:“知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也?!彼步K于不負其所望,成為了一個圣人,一個翻手反排命運,覆手復立乾坤的巨子。 同樣,以管仲的識人能力,對一般人都能看得十之八九,何況是他的知己鮑叔牙呢?處低谷而彷徨之時,鮑叔牙給了他最需要的安慰;處亂世而無為之時,鮑叔牙給了他最重要的平臺;處高位而圖霸之時,鮑叔牙給了他最堅實的支持。他知道鮑叔牙是個正直到頑固的人,善惡分明,事必躬親,未有腹孕乾坤之海量,不適合為相,所以他反對鮑叔牙為相。鮑叔牙正直,對管夷吾這種不徇私情的做法極為贊賞,道:“知我者管夷吾也!”友誼不減反增,有友如此,至死無憾。正是有了這樣一個堅強的后盾支撐著管仲,他才能義無反顧地投身于復興齊國,九合諸侯,一匡天下的霸業(yè)之中。④ 思悟要點 ①這里運用了什么手法?有什么樣的作用? 提示 排比手法。概括了管仲的特點,吸引讀者的閱讀興趣。 ②引用名句有什么作用? 提示 與下文“管鮑之交”中鮑叔牙的單方面付出形成對比。 ③這里運用了什么表達方式? 提示 議論。 ④這一段在全文中有什么樣的作用? 提示 與第四段相呼應。第四段寫的是鮑叔牙對管仲的了解,這一段寫的是管仲對鮑叔牙的了解,這是“管鮑之交”的精髓。 微感悟: 一、基礎鞏固 1.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是( ) A.鮑叔終善遇之 善:很好地 B.鮑叔遂進管仲 進:舉薦 C.生我者父母,知我者鮑子也 知:了解 D.管仲因而令燕修召公之政 修:修建 答案 D 解析 D項修:修復,修治。 2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是( ) A. B. C. D. 答案 D 解析 A項介詞,把/動詞,認為。B項代詞,他/助詞,賓語前置的標志。C項代詞,他/指示代詞,那,那些。D項連詞,于是,就。 3.下列句子中,加點詞的用法與其他三項不同的一項是( ) A.管仲因而信之 B.貴輕重,慎權衡 C.然孔子小之 D.不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也 答案 A 解析 A項為使動用法,其他三項均為意動用法。 4.下列句子中,加點詞的古今意義相同的一項是( ) A.吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 B.俗之所否,因而去之 C.鮑叔不以我為愚 D.鮑叔不以我為不肖 答案 C 解析 C項古今意義相同,均為“愚笨”。A項古義:困窘,不得志。今義:生活貧窮,經濟困難。B項古義:為兩個詞,“因”指“趁機”,“而”指“就”。今義:表示結果。D項古義:不賢,沒有才能。今義:品行不好(多用于子弟)。 5.下列各句中,句式特點與其他三項不同的一項是( ) A.若屬皆且為所虜 B.公子糾死,管仲囚焉 C.管仲既用,任政于齊 D.分財利多自與 答案 D 解析 D項為賓語前置句,A、B、C三項均為被動句。 二、課內閱讀 閱讀下面的文言文,完成文后題目。 管仲夷吾者,潁上人也。少時常與鮑叔牙游,鮑叔知其賢。管仲貧困,常欺鮑叔,鮑叔終善遇之,不以為言。已而鮑叔事齊公子小白,管仲事公子糾。及小白立為桓公,公子糾死,管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用,任政于齊,齊桓公以霸,九合諸侯,一匡天下,管仲之謀也。 管仲曰:“吾始困時,嘗與鮑叔賈,分財利多自與,鮑叔不以我為貪,知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困,鮑叔不以我為愚,知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以我為不肖,知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走,鮑叔不以我為怯,知我有老母也。公子糾敗,召忽死之,吾幽囚受辱,鮑叔不以我為無恥,知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母,知我者鮑子也。” 管仲既任政相齊,以區(qū)區(qū)之齊在海濱,通貨積財,富國強兵,與俗同好惡。故其稱曰:“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱,上服度則六親固。四維不張,國乃滅亡。下令如流水之原,令順民心?!惫收摫岸仔小K字?,因而予之;俗之所否,因而去之。 其為政也,善因禍而為福,轉敗而為功。貴輕重,慎權衡?;腹珜嵟偌В弦u蔡,管仲因而伐楚,責包茅不入貢于周室?;腹珜嵄闭魃饺郑苤僖蚨钛嘈拚俟?。于柯之會,桓公欲背曹沫之約,管仲因而信之,諸侯由是歸齊。故曰:“知與之為取,政之寶也?!? 太史公曰:管仲世所謂賢臣,然孔子小之。豈以為周道衰微,桓公既賢,而不勉之至王,乃稱霸哉?語曰“將順其美,匡救其惡,故上下能相親也”。豈管仲之謂乎? 6.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是( ) A.九合諸侯,一匡天下 合:使……會集 B.吾始困時,嘗與鮑叔賈 賈:經商,做買賣 C.公子糾敗,召忽死之 死:為……死 D.管仲因而信之 信:相信 答案 D 解析 信:使……守信用。 7.下列各組句子中,加點詞的意義和用法不相同的一組是( ) A. B. C. D. 答案 C 解析 C項都是介詞,憑借/因為。A項都是介詞,替。B項都是介詞,被。D項都是連詞,就。 8.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是( ) A.鮑叔牙輔佐公子小白,而管仲輔佐公子糾,公子糾死后,鮑叔牙向齊桓公推薦管仲,管仲盡心竭力幫助齊桓公成就霸業(yè)。 B.鮑叔牙知道管仲窮困且有年老的母親需要供養(yǎng),就經常默許他多分利。鮑叔牙給處在逆境的管仲以理解和支持,管仲亦視鮑叔牙為知己,二人友情,世稱“管鮑之交”。 C.管仲相齊,能夠順應民心,利用海濱的有利條件,發(fā)展經濟,聚集財物,使國富兵強,與百姓同好惡,取得了突出的政績。 D.文末引用“孔子小之”之類的話,側面表達了司馬遷對管仲的不滿。 答案 D 解析 司馬遷引用孔子的話,不是表達對管仲的不滿。從“將順其美,匡救其惡,故上下能相親也”看出,其實是對管仲的肯定。 9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)吾幽囚受辱,鮑叔不以我為無恥,知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。 譯文:________________________________________________________________________ (2)太史公曰:管仲世所謂賢臣,然孔子小之。 譯文:________________________________________________________________________ 答案 (1)我被囚禁而忍受恥辱,鮑叔牙不認為我無恥,知道我不因小節(jié)而感到羞愧,卻以功名不在天下顯揚而感到恥辱。 (2)太史公說:管仲是人們公認的賢臣,但孔子卻看不起他。 三、拓展閱讀 閱讀下面的文言文,完成文后題目。 晏子列傳 晏平仲嬰者,萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公,以節(jié)儉力行重于齊。既相齊,食不重肉,妾不衣帛。其在朝,君語及之,即危言;語不及之,即危行。國有道,即順命;無道,即衡命。以此三世顯名于諸侯。 越石父賢,在縲紲中。晏子出,遭之涂,解左驂贖之,載歸。弗謝,入閨。久之,越石父請絕。晏子戄然,攝衣冠謝曰:“嬰雖不仁,免子于厄,何子求絕之速也?”石父曰:“不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中,彼不知我也。夫子既已感寤而贖我,是知己;知己而無禮,固不如在縲紲之中。”晏子于是延入為上客。 晏子為齊相,出,其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御,擁大蓋,策駟馬,意氣揚揚,甚自得也。既而歸,其妻請去。夫問其故。妻曰:“晏子長不滿六尺,身相齊國,名顯諸侯。今者妾觀其出,志念深矣,常有以自下者。今子長八尺,乃為人仆御,然子之意自以為足,妾是以求去也。”其后夫自抑損。晏子怪而問之,御以實對。晏子薦以為大夫。 太史公曰:吾讀《晏子春秋》,詳哉其言之也。既見其著書,欲觀其行事,故次其傳。至其書,世多有之,是以不論,論其軼事。假令晏子而在,余雖為之執(zhí)鞭,所忻慕焉。 (節(jié)選自《史記管晏列傳》,有刪改) 10.對下列加點詞的解釋,正確的一項是( ) A.君語及之,即危言 危:危險 B.晏子出,遭之涂 涂:道路 C.越石父請絕 絕:離開 D.晏子戄然,攝衣冠謝曰 謝:感謝 答案 B 解析 A項危:嚴肅認真。C項絕:斷絕關系。D項謝:道歉。 11.下列對文中相關內容的解說,不正確的一項是( ) A.靈公、莊公、景公均為帝王的謚號,其中“莊”“景”是褒義的,“靈”是貶義的。古有“勝敵克亂曰莊”“布義行剛曰景”“亂而不損曰靈”之說。 B.“帛”指中國戰(zhàn)國以前的絲織物,曾在古代作為實物貨幣使用?!耙虏币鉃椤按┲z綢做的衣服”。 C.“驂”本意指古代駕在車前兩側的馬。左驂即三馬中左邊的馬。 D.“駟”指古代同駕一輛車的四匹馬或套著四匹馬的車,文中用的是前面第一個意思。 答案 D 解析 應是后面第二個意思。 12.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)不然。吾聞君子詘于不知己而信于己者。 譯文:________________________________________________________________________ (2)晏子怪而問之,御以實對。晏子薦以為大夫。 譯文:________________________________________________________________________ 答案 (1)不對。我聽說,君子在不了解自己的人那里受到委屈,而在了解自己的人那里得到伸張。 (2)晏子覺得奇怪,就詢問他,車夫把實情告訴了晏子。晏子就推薦他擔任大夫的官職。 13.司馬遷在《史記》中記錄了晏嬰的哪些品格? 答:________________________________________________________________________ 答案 節(jié)約儉樸,敢于直言,對人寬容,為人謙遜。 參考譯文 晏平仲,名嬰,是春秋時齊國萊地夷維邑人。侍奉齊靈公、齊莊公、齊景公三朝,因為節(jié)約儉樸,身體力行,在齊國被人尊重。他擔任齊國宰相之后,吃飯不看重有肉,妻妾不穿絲織物。他在朝廷上,國君跟他說話,他就嚴肅認真地回答;國君沒有跟他說話,他就直道而行。國家有道,就服從命令去做事;國家無道,就衡量命令,酌情而行。因此連續(xù)三朝在諸侯中聞名。 越石父是賢人,不幸被抓進牢獄。晏子出門,在路上遇見了他,當即解下馬車左邊的馬將他贖出,用車拉回家。晏子沒有跟越石父告辭,就走進內室。過了很長時間他才出來,越石父提出要與晏子絕交。晏子大驚,整頓衣冠,表示道歉,說:“我雖然不仁,不過剛把你從災難中救出來,為什么你這么快就提出絕交呢?”越石父說:“不對。我聽說,君子在不了解自己的人那里受到委屈,而在了解自己的人那里得到伸張。剛才我在牢獄中,是因為人們不了解我。您已經了解我把我贖出來,這就是知己;是知己卻還對我這樣沒有禮貌,因此還不如在牢獄之中?!庇谑牵套诱埶M去,奉為上客。 晏子任齊國宰相,坐車出門,車夫的妻子從門縫里窺視丈夫。她的丈夫替宰相駕車,上面遮著大傘蓋,手里鞭策四匹馬,神氣揚揚,非常得意。不久車夫回家,他的妻子就提出要離去。駕車人詢問緣故。妻子說:“晏子身高不滿六尺,擔任齊國宰相,在諸侯中名聲傳揚。今天我看他出門,神思深沉,常常表現(xiàn)出自我謙抑的樣子?,F(xiàn)在你身高八尺,才不過當人家的車夫,可是你的心里自以為很滿足,所以我提出離去?!边@件事以后車夫的態(tài)度變得謙卑起來。晏子覺得奇怪,就詢問他,車夫把實情告訴了晏子。晏子就推薦他擔任大夫的官職。 太史公說:我讀了《晏子春秋》,其中所記載的內容真是詳細啊。我已經讀了晏子著的書,又想看看他做的事,所以寫了他的傳記。至于他的書,世人大都有,因此不選入,只是選晏子的一些未見記載的事跡。假使晏子還在世,我即使是替他駕車,也是非常令人高興仰慕的。- 配套講稿:
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