2019高考地理總復(fù)習(xí) 選擇與填空技巧學(xué)案 新人教版.doc
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選擇題、填空題應(yīng)試技巧 1、 選擇題。 近年選擇題命題特點: (1)主題式、問題串、共用材料 (2)(課標(biāo)卷)四個主題,3道3問+1道2問 (3)知識抽樣,題組內(nèi)考點分散,選項設(shè)置角度多元化,思維跨度大 (4)設(shè)問與選項完整對接,流暢性好 (5)“新知識”“新名詞”多,信息量大,突出對考生學(xué)習(xí)能力和知識遷移能力的考查 (6)關(guān)注長效熱點的考查,如新型城鎮(zhèn)化、新農(nóng)村建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、新能源開發(fā)、氣候變化、新交通方式、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等 二、綜合題——小切口,大深入 近年綜合題命題特點: (1)區(qū)域背景,一中一外,兼顧熱點 (2)真實案例,問題探究,設(shè)問精細(xì) (3)自然地理專業(yè)化,人文地理案例化 (4)分析事象成因,評價區(qū)位條件 (5)預(yù)測發(fā)展前景,滲透學(xué)科價值 (6)體現(xiàn)學(xué)科思維,踐行立德樹人 五步操作程序: 第1步:審設(shè)問——點滴不漏 (1)細(xì)審題,弄清題目要求 高考綜合題的表述方式,一般由三類關(guān)鍵詞組成,即題目中心詞、條件限定詞、解答指令詞。 ①條件限定詞:一般為地理事物的范圍、時間或性質(zhì)等。 ②題目中心詞:答案論述的直接對象。 ③解答指令詞:回答問題的方式要求。 常見“詞語”的把握和答題要求 描述 詳細(xì)描寫;先總體大概描述、后具體細(xì)化描寫;不必解釋原因和理由 簡述 概要描寫;從各個具體要素大概描述;不必細(xì)化描寫;不必解釋原因和理由 說出 相當(dāng)于“羅列”要素;各要點之間是并列關(guān)系;不必解釋原因和理由 闡述 “分析+敘述”;既要有原因,又要有結(jié)果和觀點; 語言格式:因為…所以(導(dǎo)致).. 例析 “實例+分析”;一定要結(jié)合具體實例,從這個例子分析其具體做法 評價 “有利+不利”;語言格式:有利:1、2、3..。不利:1、2、3.. 分析 “有利及其原因+不利及其原因”; 語言格式:有利:1、因為..所以(導(dǎo)致)..2..。不利:1、因為..所以(導(dǎo)致)..2.. 比較 兩個地理事物都要回答。語言格式:因為A..,以A比B... 意義 正面意義+負(fù)面意義;本地區(qū)(事物)意義+其它地區(qū)(事物)意義 影響 正面影響+負(fù)面影響;本地區(qū)(事物)影響+其它地區(qū)(事物)影響;現(xiàn)在的影響+將來的可能影響;自然環(huán)境影響+社會經(jīng)濟影響+生態(tài)環(huán)境影響 措施 工程措施(技術(shù)措施)+生物措施+管理措施;當(dāng)?shù)卮胧?合作措施 判斷 理由+結(jié)論。語言格式:正確(合理)或錯誤(不合理)、因為..所以.. 變化 體現(xiàn)“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路 關(guān)系 思路:A導(dǎo)致B導(dǎo)致C..。體現(xiàn)“因果關(guān)系、前后關(guān)系、時間關(guān)系、主次關(guān)系” 結(jié)構(gòu) 所占比例;主要組成;適當(dāng)評價其合理性 (2)看分值,按分值定得分點 審設(shè)問時一定要注意試題分值,根據(jù)分值高低來確定有幾個得分點。很多考生之所以沒有得到高分,常常是因為答題時漏點。高考試題大多每個答案要點為2分,個別要點為3分,作答點不能少于得分點。 第2步:提信息——系統(tǒng)全面 高考試題基本沒有無效信息,地理試卷中的信息主要包括文字信息和圖表信息兩大類。 (1)對于文字材料要留意每一句話、每個關(guān)鍵字、每個數(shù)字、符號等,因為這些都會是解答問題所必備的條件,忽略了某點就可能造成答非所問或答題要點不全。 (2)對于各種地理圖表,首先要明確圖表的標(biāo)題,其次看圖例,然后結(jié)合圖中內(nèi)容提取人文和自然地理要素信息。 (3)注意挖出隱含信息。如經(jīng)緯網(wǎng)地圖中隱含比例尺,還有一些試題的信息隱含在題干中。無論是選擇題還是非選擇題,目前高考命題均屬于組合式的試題,圍繞一個共同的背景材料設(shè)問。組合式的試題在設(shè)問時各題之間具有一定的關(guān)聯(lián)性,即前一題的答案是解答后一題的信息。 第3步:調(diào)知識——靈活遷移 (1)調(diào)知識的實質(zhì)是把題干中與中心詞有關(guān)的知識調(diào)動出來的過程。對于很多試題而言,在調(diào)動和運用知識的過程中,列出分析問題的相關(guān)知識,即答題模板是相當(dāng)必要和有價值的。 (2)靈活遷移簡單地說是靈活運用審題中的限定詞及獲取的信息回答,排除與限定詞無關(guān)或無信息呈現(xiàn)的內(nèi)容。 第4步:組答案——準(zhǔn)確規(guī)范 在組織和整理答案時,應(yīng)注意以下四點基本要求: (1)答案段落化,段落要點化,要點序號化:將答案合理分成段落和要點,將要點標(biāo)上序號,使人一目了然,也顯得很有條理。 (2)答案順序化:將答案的各個要點按照一定的順序合理地排列,根據(jù)具體情況靈活選用時間順序、空間順序等,防止雜亂無章,顛三倒四。 (3)答案多樣化,要點簡潔化:綜合考試的問答題的題目設(shè)計和答案設(shè)計往往是開放性的,鼓勵考生多角度分析,有創(chuàng)意答題。只要符合題目要求的盡量多答,但要注意每個答案要點要簡潔、概括,不要做過多的論述;不要在某一點上大書特書忽略其他;不要避重就輕,主次不分;更不要節(jié)外生枝,答非所問。 (4)答案規(guī)范化:用學(xué)科術(shù)語,不用大白話;語言要嚴(yán)密,不犯科學(xué)性錯誤和邏輯錯誤;注意所使用概念的內(nèi)涵與外延,防止概念的范圍過大或過?。粫鴮懸?guī)范,卷面整潔,字跡清楚。 非選擇題解題秘籍 非選擇題由于答案真實客觀,不存在跟著感覺走、碰運氣“蒙”的成分,因此能更好地反映出考生的真實思維過程和實際運用知識的能力。所以在最后復(fù)習(xí)階段,一定要注意掌握解答非選擇題的常規(guī)思路和方法,注意組織答案的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。 非選擇題的解題步驟 1.認(rèn)真審題。 審題是答題的前提和基礎(chǔ),只有正確地理解題意,把握命題的指向,答題才能有的放矢。一道問答題有題目中心詞,條件限制詞,內(nèi)容回答詞和解答方式詞構(gòu)成。題目中心詞是答案論述的直接對象,條件限制詞一般為地理事物的范圍、時間等,內(nèi)容回答詞為該題必須回答的內(nèi)容,解答方式詞則為回答的方式。例如題目要求:簡要說明圖示小區(qū)域水能開發(fā)的有利因素。題目中心詞是“水能開發(fā)”;條件限制詞是“圖示小區(qū)域”、“有利”;內(nèi)容回答詞是“因素”;解答方式詞是“簡要說明”。在審題過程中,首先要審明中心詞,明確所要論述的對象是什么;其次是審條件限制詞,依據(jù)條件限制詞的內(nèi)容性質(zhì),進行相關(guān)知識的遷移,并進行篩選,確定答題范圍,羅列答案要點;最后結(jié)合解答方式詞和內(nèi)容回答詞,進一步提煉,形成最終符合題意的簡明扼要的答案。 2.判斷圖像。 雖然地理圖像千變?nèi)f化,但內(nèi)容實質(zhì)大同小異,有規(guī)律技巧可循。對于不同類型的地理圖像,只要深刻領(lǐng)悟其讀圖方法和要領(lǐng),判讀也并非難事,同學(xué)們可以嘗試借鑒筆者總結(jié)的“四看三定”讀圖法。 類型 四看 三定 小區(qū)域圖 ①看經(jīng)緯度 ②看海陸分布 ③看輪廓特征 ④看重要地物 ①定出區(qū)域的具體位置 ②定出熟悉的區(qū)域知識,并找出與題意相關(guān)的要素 ③(組織語言)定出準(zhǔn)確精練的答案 等值線圖 ①看數(shù)值及等值距 ②看疏密 ③看延伸方向即凹凸 ④看分布狀態(tài)及遞變規(guī)律 若為等壓線圖、等溫線圖:①定出月份、季節(jié) ②定出空間位置及下墊面狀態(tài) ③定出影響因素或變化趨勢 若為等高線圖: ①定出地貌形態(tài)及坡度陡緩、海拔、相對高度 ②定出河流流向及分水嶺、集水線等 ③定出工程建設(shè)的線路,趨利避害 氣候圖 ①看圖像形式及坐標(biāo) ②看氣溫值及時間 ③看降水量及分配狀況 ④看水熱組合狀況 ①定出氣候類型 ②定出地理位置 ③定出答案要點:一般是析成因、述特點、表分布,或判定其對工農(nóng)業(yè)的影響等 比重圖 ①看圖名②看圖例③看數(shù)據(jù)總量和分量④看各要素及數(shù)值 ①定(計算)出考查對象的值 ②確定結(jié)構(gòu)特征并分析存在問題 ③確定結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向或措施 3.對接遷移。 非選擇題的答題過程,往往是對地理概念、原理、規(guī)律等再現(xiàn)、加工、重新表達(dá)的過程。無論是陌生的地理知識,還是已有的地理知識,都需要同學(xué)們回歸教材,進行知識的聯(lián)想、遷移,并實現(xiàn)與新問題的對接,這樣才能找準(zhǔn)答題的突破口。例如對“水能開發(fā)利條件的分析”,我們首先可以聯(lián)想到,影響水能開發(fā)的因素主要有自然因素和社會經(jīng)濟因素。而自然因素中,河流落差大,徑流最大、有口袋形的地形、地質(zhì)條件好是有利條件;社會經(jīng)濟因素中,經(jīng)濟發(fā)達(dá),資金充足,技術(shù)先進,市場需求量大等是有利條件。接著,再在圖像信息判讀的基礎(chǔ)上,對圖示小區(qū)域定位,遷移相關(guān)的地形、氣候、人口、經(jīng)濟等特征,進行對接。 4.書面表達(dá)。 書面表達(dá)是非選擇題評分的直接依據(jù),在書面表達(dá)中同學(xué)們應(yīng)盡量做到:第一,先構(gòu)思或草擬答題要點,尤其是答題的關(guān)鍵點,可以選取關(guān)鍵的詞語寫在草稿紙上,并附加小序號,便于理清思路,分清層次,并有利于對照圖像信息,增補或刪減答題要點等;第二,避免出現(xiàn)錯別字,表達(dá)不清的、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、口語化的或與已知原理、規(guī)律相違背的語句,提高得分率;第三,保證字跡工整,卷面整潔。 非選擇題解答中存在的問題 非選擇題的解答是一種書面表達(dá),文如其人,通過書面表達(dá)可以全面展示學(xué)生的個性特征、綜合技能與整體實力,通常學(xué)生在書面表達(dá)中,主要存在以下問題與不足,導(dǎo)致得分率低。 1.名詞不清、錯別字多:如將甘肅寫成甘蘇,將陜西寫成俠西,將地壘寫成地磊等,這些都明顯暴露出這些學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實,對基本地理事物的識記還存在不足。 2.專業(yè)性不強,口語味濃:不能用正確的學(xué)科語言反映地理事物,表達(dá)說明地理問題。如:“投資大” 說成“花錢多”,“自北向南”說成“由上往下”等。這樣的學(xué)生一般學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)較差,平時又缺乏訓(xùn)練。 3.詞不達(dá)意、漏洞百出:很多學(xué)生對地理原理、規(guī)律停留在一知半解的層面上或者是語言表達(dá)能力差,明于心而不明于筆,寫出來的與心里想的正好相反,甚至極不嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,常常出現(xiàn)常識性的或者是極端不負(fù)責(zé)任、缺乏科學(xué)態(tài)度的嚴(yán)重錯誤。 4.畫蛇添足、做無用功:這類問題絕大部分由于審題不清,對題干要求中的限定詞理解不清或疏忽大意,導(dǎo)致答案與題目要求脫節(jié)或超出要求范圍。常見的有只要求評價自然原因,卻長篇累牘地闡述人為原因;只要求答出某種地理要素,卻過多地一一展開等。 5.層次不清、邏輯混亂:主要表現(xiàn)在一些文字較多、涉及面較廣的論述性、評價性的簡答題中。有些學(xué)生在展開分析時往往不能遵循時間和空間的順序,或者按照自然要素與人文要素、有利條件與不利條件的思維層次一一表述,而是出現(xiàn)時空的跳躍或?qū)哟蔚幕祀s。例如,在描述某地的地理特征時,一會兒描述東部的地形條件,一會兒又描述西部的人口狀況,一會兒又回過頭來描述東部的交通狀況等,不能給人清晰的思維順序。 6.套話連篇、空洞無物:這類問題主要表現(xiàn)在對區(qū)位條件的分析與評價方面。例如在對某地經(jīng)濟發(fā)展的有利條件作出分析時,有些學(xué)生往往回答:地理位置優(yōu)越、交通便利、資源豐富等。對于題目給出的一個具體區(qū)域,我們應(yīng)該根據(jù)該區(qū)域的地理特征具體分析,例如其地理位置的優(yōu)越性表現(xiàn)在什么地方,處在河流的入??诨蜞徑男┌l(fā)達(dá)地區(qū)等;交通便利又體現(xiàn)在哪些方面,如海運廉價、經(jīng)過的鐵路線名稱等;其豐富的資源為石油、煤炭還是鐵礦、淡水等。 7.定位不準(zhǔn),遷移錯誤:這類問題主要表現(xiàn)在區(qū)域地圖上,有些學(xué)生往往不能借助經(jīng)緯度、海陸輪廓特征或代表性的地理事物等進行準(zhǔn)確的空間定位,一旦“識地”出錯,再多再好的“析理”也是枉然。例如我國的國土整治,黃土高原為水土流失的治理、西北為荒漠化的防治、華北為中低產(chǎn)田的改造、長江中下游為退田還湖等。如果定位出錯,國土整治的知識遷移亦會出錯,答案就跑題了。 8.以偏概全,要點缺失:這類問題主要存在于圖表信息分析解讀題和對多種方案的選擇或?qū)Φ乩硪叵嗷プ饔藐P(guān)系的闡述題中。例如,對某區(qū)域地圖上疊加的河流、等值線、礦產(chǎn)資源等信息的提取不全面,導(dǎo)致對地理特征的描述或?qū)?jīng)濟發(fā)展條件的分析不全面。再如,對于某地交通選線,一般要全面分析所給幾條線路的優(yōu)缺點,再作出綜合評價,最終選擇,而不能只闡述選中方案的優(yōu)勢,而對其他方案的劣勢只字不提,除非題目有明確的限定,否則這樣答題是不全面的。在對某地農(nóng)業(yè)發(fā)展與地理環(huán)境的相互關(guān)系闡述中,既要分析地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)的影響,也要分析農(nóng)業(yè)發(fā)展對地理環(huán)境的影響,這樣答案才算完整,相互關(guān)系才能表達(dá)清楚。若只回答出其中的一面,顯然得分也只有一半。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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