2019高考物理總復(fù)習(xí) 考查點(diǎn)4 力的合成與分解練習(xí).doc
《2019高考物理總復(fù)習(xí) 考查點(diǎn)4 力的合成與分解練習(xí).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019高考物理總復(fù)習(xí) 考查點(diǎn)4 力的合成與分解練習(xí).doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
考查點(diǎn)4 力的合成與分解 考點(diǎn) 突破 1.(2017南京模擬)關(guān)于合力與其分力的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A.合力與其分力在作用效果上是等效的 B.合力至少比某一個(gè)分力大 C.合力可以比任意分力都小 D.合力可以和兩個(gè)分力的大小相等 2.下列說(shuō)法中正確的是( ) A.力的合成與分解都可以按平行四邊形定則進(jìn)行 B.一個(gè)力只能根據(jù)它的實(shí)際作用效果進(jìn)行分解 C.合力的方向一定與最大的分力方向相同 D.一個(gè)力只能分解成兩個(gè)力 3.(2017鹽城模擬)“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,則( ) 第3題圖 A.實(shí)驗(yàn)中兩根細(xì)線越短越好 B.彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向必須與木板平行 C.實(shí)驗(yàn)中只需記錄彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向 D.每次實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)分力間的夾角必須小于90 4.為了行車方便和安全,跨江大橋都要造很長(zhǎng)的引橋來(lái)減小橋面的坡度,減小坡度的目的是( ) A.減小汽車和橋面之間的壓力 B.增大汽車沿橋面方向的下滑力 C.減小汽車重力沿橋面方向的分力 D.增大汽車重力沿橋面方向的分力 5.(2017南京模擬)如圖,在“研究力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套.實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( ) 第5題圖 A.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng) B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的角平分線在同一直線上 C.在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行 D.保證兩彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等 6.如圖所示,三段不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩,OA、OB、OC能承受的最大拉力相同,它們共同懸掛一重物,其中OB是水平的,A端、B端固定在水平天花板上和豎直墻上.若逐漸增加C端所掛重物的質(zhì)量,則最先斷的繩是( ) 第6題圖 A.必定是OA B.必定是OB C.必定是OC D.可能是OB,也可能是OC 7.一種測(cè)定風(fēng)力的儀器原理如圖所示,它的細(xì)長(zhǎng)金屬絲一端固定于懸點(diǎn)O,另一端懸掛著一個(gè)質(zhì)量為m的金屬球,無(wú)風(fēng)時(shí),金屬絲自然下垂,當(dāng)受到沿水平方向吹來(lái)的風(fēng)時(shí),金屬絲將偏離豎直方向一定角度θ,風(fēng)力越大,偏角越大.下列關(guān)于風(fēng)力F與偏角θ及小球質(zhì)量m之間的關(guān)系式正確的是( ) 第7題圖 A.F=mgsinθ B.F=mgcosθ C.F=mgtanθ D.F=mgcotθ 8.放在水平地面上的物塊,受到一個(gè)與水平方向成θ角斜向下方的力F的作用,物塊在水平地面上始終靜止,如圖所示.如果保持力F的大小不變,而使力F與水平方向的夾角θ變小,那么,地面受到的壓力FN和物塊受到的摩擦力Ff的變化情況是( ) 第8題圖 A.FN變小,F(xiàn)f變大B.FN變大,F(xiàn)f變小 C.FN變小,F(xiàn)f變小D.FN變大,F(xiàn)f變大 9.Ⅰ.做“驗(yàn)證共點(diǎn)力的合成定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí),其中有三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟: (1)在水平放置的木板上固定一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O,在白紙上記下O點(diǎn)和兩測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2. (2)根據(jù)F1和F2的大小,應(yīng)用平行四邊形定則在紙上作圖求出合力F. (3)只用一只彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與兩彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同,記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F和細(xì)繩的方向. 以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或疏漏,請(qǐng)指出: ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________. Ⅱ.某同學(xué)做“共點(diǎn)的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn),作出如圖所示的圖,其中A為固定橡皮條的固定點(diǎn),O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn). 第9題圖 (1)圖中F1、F2合力的理論值和實(shí)驗(yàn)值中,一定與AO共線的是________(用圖中字母表示). (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)以下操作正確的是( ) A.F1、F2間的夾角應(yīng)當(dāng)盡可能大些 B.F1、F2的大小應(yīng)當(dāng)盡可能大些 C.單獨(dú)拉一個(gè)繩套和同時(shí)拉兩個(gè)繩套時(shí),應(yīng)保證結(jié)點(diǎn)O的位置相同 D.繩套的長(zhǎng)度應(yīng)適當(dāng)短些 志在 奪A 1.如圖所示,用兩根細(xì)繩懸掛一個(gè)重物,并處于靜止?fàn)顟B(tài),細(xì)繩與豎直方向的夾角均為α.當(dāng)繩中拉力最小時(shí),α等于( ) 第1題圖 A.0 B.30 C.45 D.60 2.如圖所示,小車M在恒力F作用下,沿水平地面做直線運(yùn)動(dòng),由此可判斷( ) 第2題圖 A.若地面光滑,則小車一定受三個(gè)力作用 B.若地面粗糙,小車一定受摩擦力作用 C.若小車做勻速運(yùn)動(dòng),則小車受四個(gè)力的作用 D.若小車做勻速運(yùn)動(dòng),則小車受三個(gè)力的作用 3.如圖所示,質(zhì)量為m1的物體甲通過(guò)三段輕繩懸掛,三段輕繩的結(jié)點(diǎn)為O,輕繩OB水平且B端與放置在水平面上的質(zhì)量為m2的物體乙相連,輕繩OA與豎直方向夾角為θ,物體甲、乙均處于靜止?fàn)顟B(tài).求: (1)輕繩OA、OB受到的拉力; (2)物體乙受到的摩擦力及方向; (3)若物體乙的質(zhì)量m2=4kg,θ=37,物體乙與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.3,則欲使物體乙在水平面上不滑動(dòng),物體甲的質(zhì)量m1最大不能超過(guò)多少?(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,sin37=0.6,cos37=0.8,g取10N/kg) 第3題圖- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019高考物理總復(fù)習(xí) 考查點(diǎn)4 力的合成與分解練習(xí) 2019 高考 物理 復(fù)習(xí) 查點(diǎn) 合成 分解 練習(xí)
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-3911909.html