（浙江專版）2019屆高考物理一輪復(fù)習(xí) 第2章 相互作用 5 第二節(jié) 力的合成與分解隨堂檢測(cè)鞏固落實(shí) 新人教版.doc

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5 第二節(jié) 力的合成與分解 1. (2018宿遷市高三調(diào)研測(cè)試)如圖所示，在粗糙水平面上有A、B、C、D四個(gè)小物塊，它們用四根相同的橡皮繩連接成一個(gè)菱形并保持靜止．已知∠DAB＝120，每根橡皮繩的彈力大小為F，當(dāng)剪斷AD間橡皮繩后，物塊A所受摩擦力大小為(　　) A．F　　　　　　　　　 B．F C．2F D．0 解析：選A.對(duì)B受力分析可知，B在水平面內(nèi)受到三個(gè)力而平衡，則摩擦力等于兩根橡皮繩拉力的合力，即2Fcos 30＝fB，可知物塊與地面間的最大靜摩擦力大于F，所以當(dāng)剪斷AD間橡皮繩后，物塊A受到A、B間橡皮繩的拉力為F，不會(huì)滑動(dòng)，由二力平衡可得物塊A受到的摩擦力等于F，選項(xiàng)A正確，B、C、D錯(cuò)誤． 2．(2018南京、鹽城、連云港三市高三模擬)質(zhì)量為M的磁鐵，吸在豎直放置的磁性黑板上靜止不動(dòng)，某同學(xué)沿著黑板面，用水平向右的恒力F輕拉磁鐵，磁鐵向右下方做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則磁鐵受到的摩擦力f(　　) A．大小為Mg B．大小為 C．大小為F D．方向水平向左 解析：選B.由平衡條件及力的合成可知，磁鐵受到的摩擦力f＝，方向沿速度v的反方向，選項(xiàng)B正確． 3．小明想推動(dòng)家里的衣櫥，但使出了很大的力氣也推不動(dòng)，他便想了個(gè)妙招，如圖所示，用A、B兩塊木板，搭成一個(gè)底角較小的人字形架，然后往中央一站，衣櫥居然被推動(dòng)了！下列說(shuō)法中正確的是(　　) A．這是不可能的，因?yàn)樾∶鞲緵](méi)有用力去推衣櫥 B．這是不可能的，因?yàn)闊o(wú)論如何小明的力氣也沒(méi)那么大 C．這有可能，A板對(duì)衣櫥的推力有可能大于小明的重力 D．這有可能，但A板對(duì)衣櫥的推力不可能大于小明的重力 解析：選C.由小明所受重力產(chǎn)生的效果，小明的重力可分解為沿兩個(gè)木板方向的分力，由于兩個(gè)木板夾角接近180，根據(jù)平行四邊形定則可知，分力可遠(yuǎn)大于小明的重力，選項(xiàng)C正確． 4. 如圖所示，用一根長(zhǎng)為l的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn)，另一端懸掛質(zhì)量為m的小球A，為使細(xì)繩與豎直方向成30角且繃緊，小球A處于靜止，對(duì)小球施加的最小的力是(　　) A.mg B．mg C.mg D．mg 解析：選C.將小球重力分解如圖，其中一個(gè)分力等于施加的力的大?。?dāng)施加的力與OA垂直時(shí)最小，F(xiàn)min＝mgsin 30＝mg，C正確．