七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng) 第六課“我”和“我們”第2框《集體生活成就我》課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材（打包4套） 新人教版.zip

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng) 第六課“我”和“我們”第2框《集體生活成就我》課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材（打包4套） 新人教版.zip,集體生活成就我,七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng),第六課“我”和“我們”第2框《集體生活成就我》課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材打包4套,新人教版,年級(jí),道德,法治,下冊(cè),集體,成長(zhǎng),第六,我們,生活,成就,課件 《集體生活成就我》 課題 《集體生活成就我》 單元 第三單元 學(xué)科 政治 年級(jí) 七年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知道集體生活的對(duì)學(xué)生涵養(yǎng)品格的作用，知道集體生活對(duì)于個(gè)性發(fā)展的作用。 提高在集體生活中人際交往的能力，提高自我發(fā)展的能力。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感，增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的價(jià)值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。 重點(diǎn) 集體生活的對(duì)學(xué)生涵養(yǎng)品格的作用 難點(diǎn) 集體生活對(duì)于個(gè)性發(fā)展的作用 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 材料：北京市“保爾班” 見(jiàn)課件 過(guò)渡語(yǔ)：集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。在“保爾班”，我們感受到的是團(tuán)結(jié)、友善。在這樣的班集體里，每位同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。 通過(guò)事例讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的相互影響。 講授新課 第二節(jié) 集體生活成就我 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 兩組情境 見(jiàn)課件 問(wèn)：集體氛圍對(duì)你有什么影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 學(xué)生回答。 一、在集體中涵養(yǎng)品格 材料：從村小學(xué)來(lái)到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 問(wèn)：在集體生活中，“我”的什么能力得到提高？ 自理能力，對(duì)自己負(fù)責(zé) 1、集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。 在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕? 材料：黃子韜，從野馬訓(xùn)練成一個(gè)真正的兵見(jiàn)課件 問(wèn)：大家參加過(guò)軍訓(xùn)嗎？軍訓(xùn)生活讓你有怎樣的收獲？ 學(xué)生回答。 材料：小青 見(jiàn)課件 活動(dòng)：我的責(zé)任 見(jiàn)課件 材料：張曉衡 見(jiàn)課件 問(wèn)：今天輪到小林值日，可是放學(xué)后有他最喜歡的籃球賽。他該怎么辦？ 認(rèn)真值日，不去看籃球賽?；蛘吒渌瑢W(xué)調(diào)換值日 材料：元元的信 （1）元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎？ 元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗鍪潞苷嬲?，主?dòng)與同學(xué)交流合作，主動(dòng)自覺(jué)的完成任務(wù)。 （2）擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？ 提升了自己的交往能力。主動(dòng)自覺(jué)的完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動(dòng)自覺(jué)的人生態(tài)度。 　　元元的性格變得開(kāi)朗了許多，生活變得充實(shí)了，在充實(shí)的生活當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)。 2、集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。 在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重和包容，學(xué)會(huì)友好相處。 材料：小明 小蕓 見(jiàn)課件 活動(dòng)：探究與分享 見(jiàn)課件 蘇霍姆林斯基：個(gè)人是否圓滿，是由個(gè)人和周圍世界的交往與聯(lián)系是否圓滿決定的。 過(guò)渡語(yǔ)：集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。 二、在集體中發(fā)展個(gè)性 1、什么是個(gè)性？ 所謂個(gè)性就是一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語(yǔ)方式、行為方式和情感方式等。 出示四組情境 見(jiàn)課件 思考：這四位同學(xué)有怎樣的個(gè)性？這種個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響？ 學(xué)生回答。 問(wèn)：你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔? 學(xué)生回答。 活動(dòng)：推舉一下班級(jí)個(gè)性鮮明的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)生回答。 2、每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。 人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。 材料：小鐘 見(jiàn)課件 材料：學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì) 見(jiàn)課件 （1）訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)于我們贏得比賽有怎樣的影響？ 有計(jì)劃，做到有備無(wú)患，對(duì)贏得比賽有積極的作用。 （2）你如何理解“有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的”這句話？ 這對(duì)你有什么啟示？ 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，也是我們個(gè)人的目標(biāo)，我們?cè)谕瓿赡繕?biāo)的過(guò)程中各盡其能，相互配合，就能夠取得成功。 啟示：在集體中，我要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，與其他成員團(tuán)結(jié)合作，為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)而奮斗。 3、實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。 “個(gè)性和集體融合起來(lái)，不會(huì)失去個(gè)性。相反，只有在集體中，才能得到高度的覺(jué)醒和完善”。 ——巴比塞 播放視頻《國(guó)際排聯(lián)將朱婷評(píng)為最有價(jià)值球員》 材料：王源 見(jiàn)課件 總結(jié)：作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。 用學(xué)生關(guān)注的明星事例來(lái)說(shuō)明集體對(duì)個(gè)人的影響，更能引發(fā)學(xué)生的共鳴。 通過(guò)找出同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明每個(gè)人的個(gè)性都有不同，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。 課堂小結(jié) 人格的完善，是在“我”和“我們”的共同生活中實(shí)現(xiàn)的。在集體中，我們學(xué)會(huì)接納、理解和包容；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、完善自己的個(gè)性，讓自己不斷成長(zhǎng)！ 板書(shū) 一、在集體中涵養(yǎng)品格 1、集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。 2、集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。 二、在集體中發(fā)展個(gè)性 1、什么是個(gè)性？ 2、每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。 3、實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。 4 北京市某中學(xué)有個(gè) 保爾班 為他人 為集體盡心盡力 是保爾班的班風(fēng) 在這個(gè)集體里 無(wú)論誰(shuí)遇到什么困難 大大家都會(huì)主動(dòng)地伸出友誼之手 全班同學(xué)親如手足 團(tuán)結(jié)協(xié)助 齊心協(xié)力將 保爾班 建成全國(guó)先進(jìn)班集體 第二節(jié)集體生活成就我 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 在小組合作學(xué)習(xí)中 我的視野更加開(kāi)闊 思維更加活躍了 早上 受到同學(xué)們瑯瑯讀書(shū)聲的感染 我也情不自禁地大聲朗讀起來(lái) 集體氛圍對(duì)你有什么影響 請(qǐng)舉例說(shuō)明 從村小學(xué)來(lái)到鎮(zhèn)初中 將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力 一 在集體中涵養(yǎng)品格 對(duì)自己負(fù)責(zé) 1 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 在集體中 每個(gè)人有不同的角色 承擔(dān)不同的職責(zé) 我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值 體驗(yàn)責(zé)任感 做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?剛進(jìn) 真正男子漢 時(shí) 黃子韜當(dāng)場(chǎng)與隊(duì)長(zhǎng)對(duì)干 亂丟帽子 以自我為中心 放蕩不羈 桀驁不馴 黃子韜 從野馬訓(xùn)練成一個(gè)真正的兵 大家參加過(guò)軍訓(xùn)嗎 軍訓(xùn)生活讓你有怎樣的收獲 學(xué)校組建舞蹈隊(duì) 小青被推舉為隊(duì)長(zhǎng) 正上初三的小青學(xué)習(xí)任務(wù)繁重 她找到老師希望換別人 老師不同意 雖然小青感到為難 但她還是積極投入到舞蹈隊(duì)的工作當(dāng)中 從幫助老師挑選舞蹈隊(duì)員 安排訓(xùn)練時(shí)間 組織排練 到與隊(duì)員所在班級(jí)的老師進(jìn)行溝通 協(xié)調(diào)等 她都做得井井有條 我的責(zé)任 張曉衡是班長(zhǎng) 她上課認(rèn)真聽(tīng)講 作業(yè)認(rèn)真完成 還帶著旁邊的同學(xué)一起學(xué)習(xí) 共同進(jìn)步 一次 班里的高鳴生病了 落下了課程 張曉衡放學(xué)后主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí) 每當(dāng)她值日 總是最早一個(gè)來(lái) 最遲一個(gè)走 等到同學(xué)都做完值日 檢查過(guò)后 她才離開(kāi)校園 今天輪到小林值日 可是放學(xué)后有他最喜歡的籃球賽 他該怎么辦 尊敬的劉老師 謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編 擔(dān)任黑板報(bào)主編后 征稿 催稿 編輯 版面設(shè)計(jì) 我忙得不亦樂(lè)乎 為了編好黑板報(bào) 我主動(dòng)與同學(xué)交流 合作 感覺(jué)自己比以前開(kāi)朗了許多 生活也過(guò)得更加充實(shí) 我會(huì)更加努力做好這份工作 為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào) 讓我們的班級(jí)生活更加精彩 學(xué)生 元元 元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎 擔(dān)任黑板報(bào)主編后 元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面 2 集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 在集體中 每個(gè)人來(lái)自不同的家庭 有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn) 我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納 尊重和包容 學(xué)會(huì)友好相處 小明剛上中學(xué) 不肯主動(dòng)與人打招呼 覺(jué)得 先同別人打招呼好像低人一等 只想等著別人先同自己打招呼 后來(lái) 他參加了學(xué)校的棒球隊(duì) 在與棒球隊(duì)隊(duì)員的交往中 他慢慢地改變了處事的方式 現(xiàn)在的小明在球隊(duì)和班級(jí)里積極主動(dòng)和同學(xué)們交流 可受歡迎了 小蕓在班上對(duì)什么人都看不慣 成績(jī)比她好的 應(yīng)試機(jī)器 成績(jī)不如她的 笨蛋一個(gè) 班長(zhǎng)當(dāng)選為優(yōu)秀學(xué)生干部 她說(shuō)班長(zhǎng)沽名釣譽(yù) 說(shuō)話刻薄 總是刺傷別人 后來(lái)小蕓意識(shí)到了自己的缺點(diǎn) 在老師和同學(xué)們的幫助下 她改掉了缺點(diǎn) 同學(xué)們都愿意與她交往了 探究與分享 接納 尊重 理解 包容 被接納 被尊重 被理解 被包容 在集體生活中 你對(duì)上述哪些方面有比較深刻的體會(huì) 說(shuō)出來(lái)與大家分享 個(gè)人是否圓滿 是由個(gè)人和周圍世界的交往與聯(lián)系是否圓滿決定的 蘇霍姆林斯基 二 在集體中發(fā)展個(gè)性 集體生活為我們搭建起與他人 與周圍世界交往的平臺(tái) 在這個(gè)平臺(tái)上 我們展示自己的個(gè)性 發(fā)展自己的個(gè)性 不斷認(rèn)識(shí)和完善自我 所謂個(gè)性就是一個(gè)人在思想 性格 品質(zhì) 意志 情感 態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì) 1 什么是個(gè)性 班里轉(zhuǎn)來(lái)一位大大咧咧的同學(xué) 一次 有位同學(xué)不小心把他的文具盒碰到地上 他張口就罵 而且舉起手來(lái)就要打人 我是一個(gè)完美主義者 處處想爭(zhēng)第一 如果考試成績(jī)不理想 我就會(huì)情緒低落 甚至大病一場(chǎng) 這兩位同學(xué)有怎樣的個(gè)性 這種個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響 我喜歡讀書(shū) 擅長(zhǎng)寫(xiě)作和演講 班級(jí)成立了文學(xué)社 我擔(dān)任社長(zhǎng) 與同學(xué)共同進(jìn)步 我是個(gè)樂(lè)觀主義者 每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué) 這兩位同學(xué)又有怎樣的個(gè)性 這種個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響 你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎 你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝?推舉一下班級(jí)個(gè)性鮮明的同學(xué) 說(shuō)一說(shuō)他們身上的優(yōu)點(diǎn) 班級(jí)之 最 個(gè)性展示板 2 每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同 小鐘性格內(nèi)斂 不善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 小湯喜歡鉆研 參加了學(xué)校的科技社團(tuán) 發(fā)明了 自傾式環(huán)保垃圾鏟 獲得了國(guó)家專利 小鐘很是羨慕 決定學(xué)習(xí)小湯的創(chuàng)新精神 在不斷努力下 小鐘發(fā)明了 帶自動(dòng)伸縮擋雨板的公共汽車 訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)于我們贏得比賽有怎樣的影響 你如何理解 有目標(biāo) 而且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的 這句話 這對(duì)你有什么啟示 學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì) 我報(bào)名參加了 輪滑接力 項(xiàng)目小組 我們小組分析了隊(duì)員的情況和影響比賽的各種因素 制訂了訓(xùn)練計(jì)劃 隊(duì)員每天提前半小時(shí)到校進(jìn)行體能和速度訓(xùn)練 嚴(yán)格遵守訓(xùn)練計(jì)劃 無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假 在比賽中我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?jī) 給予我們很高的評(píng)價(jià) 有目標(biāo) 而且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的 法國(guó)作家巴比塞 3 實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程 也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能 國(guó)際排聯(lián)將朱婷評(píng)為最有價(jià)值球員 TFBOYS組合自2013年出道以來(lái) 收獲很多獎(jiǎng)項(xiàng) 兩次登上央視春晚的舞臺(tái) 北京時(shí)間2017年2月1日 王源作為中國(guó)青年代表 受邀赴紐約出席聯(lián)合國(guó)2017青年論壇 會(huì)上 王源作了2分鐘左右的英文發(fā)言 呼吁關(guān)注優(yōu)質(zhì)教育 作為集體的一員 我們要積極參與共同活動(dòng) 把握機(jī)遇 自主發(fā)展 使自己的個(gè)性不斷豐富 人格的完善 是在 我 和 我們 的共同生活中實(shí)現(xiàn)的 在集體中 我們學(xué)會(huì)接納 理解和包容 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn) 發(fā)展 完善自己的個(gè)性 讓自己不斷成長(zhǎng)