一年級數學教案《1120各數的認識》1.doc

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一年級數學教案《1120各數的認識》1 1、通過對單元主題圖的觀察和小棒數數等實踐活動，讓學生經歷從日常生活中抽象出數的過程，叢中體會11--20各數在生活中的應用價值 ３、認識計數單位十和一，初步知道十位和個位，知道11到20各數的組成 ４、能認讀寫11--20各數，用11--20各數表示物體的個數和事物的順序。 ５、能用大一些，小一些，大得多，小的多等語言描述11--20個數。 ６、能熟練口算20以內的不進位加法和不退位減法。 ７、知道一個加法或減法有不同的計算方法，能于同伴合作進行計算方法的探索，在探索過程中獲得數學學習的成功體驗，從中產生主動學習數學的積極情感 教學時間：7課時 第1課時 教學內容：62--63頁例1--例3，課堂活動1--3，練習八1 教學目標：1、通過實際操作認識11--20各數 2、認識感悟10個一是10 ４、知道11--20各數的組成 ５、會讀11--20各數 ６、理解個位，十位的意義 教學重難點：1、認識10個一是0 2、理解個位十位的意義 教學過程：一、出示圖，你看到了什麼？ 初步認識11-20 二、新授 １、學生那10根小棒，捆在一起，問：這捆小棒有多少跟？ 10跟小棒叫做一個十 齊讀：10個一是十，一個十就是10個一 ２、教學例1 （1）學生數12、13根小棒 （2）捆小棒 怎樣捆才能看出是多少根小棒呢？ 學生操作 （3）寫12 （4）認識數位 出示計數器 1捆小棒是10根，就是一個十，在十位上撥一個珠子 這個珠子表示多少？ 還有幾跟沒有捆？怎樣在計數器上表示？學生操作 個位的2表示什麼？合起來是多少？ 讀12 根據小棒寫算是10+2=12 （5）同理教13 ３、教學例3 （1）學生拿15、18根小棒，并捆一捆 （2）在計數器上畫 （3）問：十位，個位上的珠子表示什麼？ （4）寫15、18 （5）填算式 （6）觀察計數器圖，你發(fā)現了什麼？小組討論 老師：從右起，第一位是個位，第二位是十位，各位表示幾個一，十位表示幾個十 ４、教學例3 （1）學生拿1捆和一根小棒，問：有幾個十和幾個一？ 一個十和一個一合起來是11，學生填算式 觀察11，你發(fā)現了什麼？十位的1表示什麼。各位呢？ （2）學生獨立填16、17、19的算式 （3）出示20根小棒 學生數，有多少根？有幾個十？ 在計數器上撥20，問：十位的2表示什麼/ 寫算式10+10=20 ５、齊讀11--20的組成 三、課堂活動 １、66頁1 ２、67頁2、3 練習八1 課后記 3 / 3