三年級數(shù)學《多位數(shù)乘一位數(shù)》整百、整千數(shù)的口算乘法教學設計.doc
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三年級數(shù)學《多位數(shù)乘一位數(shù)》整百、整千數(shù)的口算乘法教學設計 教科書6869頁例1,練習十五1、2、3題。 教學過程: 一、復習。 ① 6個十是多少? ② 8個百是多少? ② 40是幾個十? 10個十是多少? 10個百十多少? 1200是幾個十? 12個10是多少? 12個百是多少? 800是幾個百? 二、探究新知。 1、示情境圖,創(chuàng)設問題情境,引導學生提出用乘法計算的問題。 2、出示例1,進行教學。 ⑴、出示情境圖1。 坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元,9人要多少錢?10人要多少錢? 師:有誰想解決這個問題?你是怎樣解決的? ①、學生獨立思考。 ②、自由匯報。 生1:9個2的和是18,再加上一個2是20。 生2:10個2相加是20。 生3:也可以把210看成2個10。 ③、教師肯定,鼓勵說得好的學生,然后板書。 29﹦18(元) 210﹦20(元) 答:9人要18元。10人要20元。 ⑵、出示情境圖2。 坐碰碰車每人3元,20人要多少錢? ①師:這個問題,小精靈問同學們會做嗎?,你是怎樣想的?同桌互相討論并計算。 ②學生匯報,上臺板演,學生評議。 三、鞏固練習。 1、完成教科書P69做一做先讓學生獨立計算,然后同桌訂正答案。通過訂正答案的過程,讓學生說一說你是怎樣計算的。有什么發(fā)現(xiàn)? 2、完成練習十五中的第一題口算,學生獨立完成。 3、練習十五的第2、3題,分小組討論完成,匯報。 四、思維訓練: 1、校園里種了3排松樹,每排10棵,還種了8棵柳樹,一共種了多少棵樹? 2、新華書店平均每天賣出80本字典,3天后還剩260本。書店原有字典多少本? 3、小亮比小樹高22厘米,小紅比小樹矮22厘米,小亮比小紅高多少厘米? 五、課堂小結(jié)。 1、這節(jié)課我們學到了什么? 2、這節(jié)課你有什么感受和體會? 教學目標: 1、使學生掌握一位數(shù)乘整十。整百、整千數(shù)的口算方法,會進行相應的口算。 2、使學生知道一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的簡便算法。 教學難點: 理解一位數(shù)乘整十數(shù)的口算法。 3 / 3- 配套講稿:
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